《2022-2023年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022-2023年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2022-2023年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版教學內容(Teaching contents)1Just practise 2Just write 3Lets play 4Lets read and chant教學目標能夠進一步熟練表達職業(yè)的常用說法。教學重難點(Important and difficult points) 重點聚焦:I want to be a doctorWhats your dad? Hes a doctorWhats your mum? Shes a nurse教具準備(Teaching ai
2、ds)1準備學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。2準備若干職業(yè)的小道具,如:話筒,信封等。教學步驟Step1. 熱身 / 復習(Warm-up / Revision)趣味搭配連句子游戲:運用本課所學的新的表達方式,滾動復習所學的詞匯:A組學生共同列出以前學過的人物詞匯:dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。B組學生共同列出以前學過的職業(yè)詞匯:tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后,兩組學生搭配成句,
3、一問一答:A: Whats your dad?B: Hes a writerA: Whats your mum?B: Shes a tailorStep2新課導入(Presentation)(1)做動作猜職業(yè):教師做出一些職業(yè)的動作,讓學生說出該動作所表示的職業(yè);在很自然的情景中,做出歌手、舞蹈演員、牙醫(yī)的動作,引導學生感知新單詞:singer, dancer, dentist。(2)給學生3分鐘時間,仔細觀察課本第26頁的三張小圖片,結合圖片人物的動作和職業(yè)特點,快速記憶表示職業(yè)的單詞。(3)指導學生說出句子:I want to be a . 以小組為單位,復習操練該句型。并請學生試著說出喜
4、歡從事該職業(yè)的原因,也可用漢語說。例如:I want to be a teacherA teacher can teach a lot of pupilsI want to be a doctorA doctor can help sick peopleI want to be a writerA writer can write books(4)教師可以根據實際情況,補充一些內容,以滿足學生的需要??梢钥偨Y一下以er結尾的職業(yè)詞:barber理發(fā)師writer作家driver司機waiter侍者farmer農民worker工人lawyer律師singer歌手porter搬運工cleaner
5、清潔工(5)教師在黑板上示范板書Just write的單詞(dad, mum, doctor, nurse)和句子(Whats your dad? Hes a doctorWhats your mum? Shes a nurse)邊寫邊帶讀,寫完后學生齊讀。然后,找?guī)讉€學生到黑板上仿寫。Step 3趣味操練(Practice)(1)學生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞,看誰說得又快又準確。(2)看標志猜職業(yè):將全班分成若干小組,每組67人。教師向每組提供一套表示不同職業(yè)的圖片進行猜測職業(yè)的練習。通過所從事職業(yè)富有代表性的圖片情景,加深學生對職業(yè)詞匯的學習和記憶,通過小組活動和完成任務的方式,自然運用
6、所學知識,提高語言運用的能力。(3)記者調查:每名學生發(fā)給一張調查表,根據表里的內容,調查好朋友的信息。QUESTIONSNAME 1NAME 2What do you want to be?What is your father?What is your mother?(4)播放chant 的錄音,讓學生感知、操練 / n / 這個音素。為突出音素可以先做分解練習:NnNormanNancynursenoodlesnuts,然后再整體說 chant。Step 4課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊中相關的內容。附送:2019-2020年五年級英語上冊 Unit3 My f
7、ather is a teacher Lesson17教案 人教新版教學內容(Teaching contents)Just speak教學目標能夠繼續(xù)熟練表達職業(yè)的常用說法。教學重難點(Important and difficult points) 重點聚焦:Whos he?Hes a firemanHes my uncleHow about your aunt?Whats his job?She is a policewoman教具準備(Teaching aids)1準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片、錄音磁帶。2準備前幾課的單詞卡片。3布置學生準備自己 uncle 和 aunt
8、 的照片。4根據班里的學生人數(shù)制作調查表。教學步驟Step1. 熱身 / 復習(Warm-up / Revision)(1)WHICH IS MISSING? 教師手拿學過的表示職業(yè)的圖片,悄悄抽出一張,讓學生再看一遍剩下的照片,猜出拿出的是哪張。此游戲可以反復進行。(2)讓學生將制作的未來職業(yè)設計圖在全班進行展示。對制作有創(chuàng)新的同學給予獎勵。(3)將全班分成若干小組,在小組里向同學介紹自己的 uncle 和 aunt 的職業(yè)、年齡等。Step2新課導入(Presentation)(1)組織學生分組選出每組代表向全班介紹自己 uncle 和 aunt 的職業(yè)。教師發(fā)出口令:uncle,學生立即
9、指著相應的圖片說:This is my uncleHe is a . 以同樣的方法練習aunt。(2)展示本課教學掛圖,提出問題:Whos the man in todays newspaper?Whats his job?Is he a great man? Whats Gao Weis aunt?Listen to the tape and tell me the answers(3)播放錄音,讓學生聽后回答問題。要根據實際情況選擇聽錄音的遍數(shù)。(4)請若干學生回答問題,教師要給予適當?shù)墓膭钤u價。(5)再聽錄音,核對以上問題的答案。(6)教師請學生聽錄音跟讀模仿。Step 3趣味操練(Practice)(1)教師將全班分成uncle和aunt小組,請每組選一個代表到講臺上來,拿著自己的aunt和uncle的照片做介紹。教師和同學共同給予評價。(2)互動游戲:兩人一組,選擇自己的好朋友,交換照片,在真實的情景中復習鞏固單詞和句型。(3)口頭作文:拿著自己叔叔或嬸嬸的照片,作口頭作文。Step 4課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊中相關的內容。