五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版

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1、五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況； 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)； 3.體會引導(dǎo)線不閉合的原因。能力目標(biāo)： 與自然學(xué)科相整合，培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。情感目標(biāo) 激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點： 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、與科學(xué)學(xué)科整合，激趣引入 師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球

2、圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？ 學(xué)生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫： 1.師生一起探究，制作動畫： 把書上“我來做1”按自然段分成九步，學(xué)生按步進入操作，完成作品，使學(xué)生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 小提示： A導(dǎo)入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵） B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”） 2.小組內(nèi)合作，請自己的小老師

3、，小助手，一起合作完成。 3.這一部分較多，可給大量的上機時間，教師巡視檢查。三、測試影片，欣賞作品四、小結(jié)。 第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。二、完成“我來做2”，進行制作： 1.制作背景顏色P62頁。 2.小提醒：調(diào)整好地球與月球的高度比例。 3.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 小提示： A如果引導(dǎo)線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。 B為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮

4、閃閃的星星。三、欣賞作品，共同提高四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫？五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課大家有什么收獲？還有什么疑問？請同學(xué)們談一談。附送：2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時教案 冀教版課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)知識知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)；體會引導(dǎo)線不閉合的原因。能力與自然學(xué)科相整合，培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。情感激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、與科學(xué)學(xué)科整合，激情引趣1.師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我

5、們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。2.播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。3.師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？4.請同學(xué)們學(xué)生討論：為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？學(xué)生興趣盎然學(xué)生欣賞動畫。學(xué)生觀察并思考。發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。二、欣賞動畫，明確目標(biāo)。1.教師出示本課的動畫范例，讓學(xué)生欣賞。2.通過觀察老師制作的動畫，你知道了什么？3.教師展示的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫是在FLASH中制作的，同學(xué)們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢？4.今天，我們使用FLA

6、SH的遮罩層和引導(dǎo)線，制作地球自轉(zhuǎn)和月球繞地球轉(zhuǎn)動的動畫。5.課件出示課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)并板書。三、廣播示范，讓地球自轉(zhuǎn)。1.請同學(xué)們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步，按步進入操作。2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫的步驟與方法，讓學(xué)生觀察。3.通過你的看書學(xué)習(xí)結(jié)合自己觀察所得，請同學(xué)們自己動手試試吧！學(xué)生欣賞作品范例。學(xué)生談觀察所得。學(xué)生回答問題，并說出自己的喜好。生：漂亮。在一種積極向上的氣氛中開始教學(xué)。學(xué)生動手操作并嘗試。使學(xué)生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。學(xué)生自主實踐活動。4.小提示：A導(dǎo)入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“S

7、hift”鍵）B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”）5.為照顧不同層次的學(xué)生，教師可適時課件出示操作步驟，給學(xué)生指引方向。6.教師巡回觀察指導(dǎo)。四、探究交流，互助合作。1.任務(wù)亮相：請同學(xué)們小組內(nèi)合作，完成地球自轉(zhuǎn)動畫的制作。2.方案二：請自己的小老師，小助手，一起合作完成地球自轉(zhuǎn)動畫。3.在操作過程中，你遇到了哪些問題？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究交流。學(xué)生根據(jù)小提示，動手實踐。實施因材施教原則，使所有學(xué)生平衡發(fā)展。教師給出兩種方案，給學(xué)生自由選擇的機會，讓學(xué)生自主合作完成。在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并互相探究交流。4.哪位

8、同學(xué)完成了地球自轉(zhuǎn)動畫的制作，誰愿意到教師機作演示。5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。6.師生共同評價、探究交流。五、測試影片，欣賞作品1.任務(wù)1：請同學(xué)們回到主場景，將圖層1命名為“地球自轉(zhuǎn)”，在屬性面板中將場景的大小設(shè)置為800600像素，背景色設(shè)為黑色。2.任務(wù)2：“地球自轉(zhuǎn)”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉(zhuǎn)”圖層。3.請同學(xué)們再一次集體播放一下自己的作品。4.請同學(xué)們分成4組，輪流觀察各組的作品。5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。6.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。六、鞏固提高，總結(jié)心得。1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，說出來我們共同分享？2.師生共同總結(jié)提高。一位學(xué)生到教師機演示，其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生共同探究交流在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生設(shè)置動畫背景。學(xué)生自主完成任務(wù)二教師營造和諧氣氛，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品，體會成功的喜悅。學(xué)生評價作品活動學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品學(xué)生談收獲，說心得。