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1、五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo): 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況; 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn); 3.體會引導(dǎo)線不閉合的原因。能力目標(biāo): 與自然學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。情感目標(biāo) 激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點: 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程: 第一課時一、與科學(xué)學(xué)科整合,激趣引入 師:地球在不停自轉(zhuǎn)的同時,月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 師:大家觀察一下:月球和地球體積大小的比例是怎么樣的?月球
2、圍繞地球轉(zhuǎn)的方向? 學(xué)生討論,為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因為觀察的角度不同呢?激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫: 1.師生一起探究,制作動畫: 把書上“我來做1”按自然段分成九步,學(xué)生按步進入操作,完成作品,使學(xué)生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 小提示: A導(dǎo)入一張世界地形圖,調(diào)整圖片大小。(保持原圖的高寬比例,可借助“Shift”鍵) B對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,去掉圖片的其他雜點,(可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”) 2.小組內(nèi)合作,請自己的小老師
3、,小助手,一起合作完成。 3.這一部分較多,可給大量的上機時間,教師巡視檢查。三、測試影片,欣賞作品四、小結(jié)。 第二課時一、開門見山,直接導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作,這節(jié)課我們繼續(xù)制作。二、完成“我來做2”,進行制作: 1.制作背景顏色P62頁。 2.小提醒:調(diào)整好地球與月球的高度比例。 3.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫: 師生一起探究,制作動畫: 小提示: A如果引導(dǎo)線是閉合的,元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線,所以,需要擦除一段。 B為了體現(xiàn)地球的立體感,添加一個圖層,畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形,填充顏色以淺色為宜,中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮
4、閃閃的星星。三、欣賞作品,共同提高四、交流:怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫?五、課堂小結(jié):今天這節(jié)課大家有什么收獲?還有什么疑問?請同學(xué)們談一談。附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時教案 冀教版課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)知識知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況;使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn);體會引導(dǎo)線不閉合的原因。能力與自然學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。情感激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、與科學(xué)學(xué)科整合,激情引趣1.師:地球在不停自轉(zhuǎn)的同時,月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我
5、們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。2.播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。3.師:大家觀察一下:月球和地球體積大小的比例是怎么樣的?月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向?4.請同學(xué)們學(xué)生討論:為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因為觀察的角度不同呢?學(xué)生興趣盎然學(xué)生欣賞動畫。學(xué)生觀察并思考。發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。二、欣賞動畫,明確目標(biāo)。1.教師出示本課的動畫范例,讓學(xué)生欣賞。2.通過觀察老師制作的動畫,你知道了什么?3.教師展示的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫是在FLASH中制作的,同學(xué)們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢?4.今天,我們使用FLA
6、SH的遮罩層和引導(dǎo)線,制作地球自轉(zhuǎn)和月球繞地球轉(zhuǎn)動的動畫。5.課件出示課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)并板書。三、廣播示范,讓地球自轉(zhuǎn)。1.請同學(xué)們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步,按步進入操作。2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫的步驟與方法,讓學(xué)生觀察。3.通過你的看書學(xué)習(xí)結(jié)合自己觀察所得,請同學(xué)們自己動手試試吧!學(xué)生欣賞作品范例。學(xué)生談觀察所得。學(xué)生回答問題,并說出自己的喜好。生:漂亮。在一種積極向上的氣氛中開始教學(xué)。學(xué)生動手操作并嘗試。使學(xué)生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。學(xué)生自主實踐活動。4.小提示:A導(dǎo)入一張世界地形圖,調(diào)整圖片大小。(保持原圖的高寬比例,可借助“S
7、hift”鍵)B對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,去掉圖片的其他雜點,(可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”)5.為照顧不同層次的學(xué)生,教師可適時課件出示操作步驟,給學(xué)生指引方向。6.教師巡回觀察指導(dǎo)。四、探究交流,互助合作。1.任務(wù)亮相:請同學(xué)們小組內(nèi)合作,完成地球自轉(zhuǎn)動畫的制作。2.方案二:請自己的小老師,小助手,一起合作完成地球自轉(zhuǎn)動畫。3.在操作過程中,你遇到了哪些問題?請?zhí)岢鰜?,我們共同探究交流。學(xué)生根據(jù)小提示,動手實踐。實施因材施教原則,使所有學(xué)生平衡發(fā)展。教師給出兩種方案,給學(xué)生自由選擇的機會,讓學(xué)生自主合作完成。在操作中發(fā)現(xiàn)問題,并互相探究交流。4.哪位
8、同學(xué)完成了地球自轉(zhuǎn)動畫的制作,誰愿意到教師機作演示。5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。6.師生共同評價、探究交流。五、測試影片,欣賞作品1.任務(wù)1:請同學(xué)們回到主場景,將圖層1命名為“地球自轉(zhuǎn)”,在屬性面板中將場景的大小設(shè)置為800600像素,背景色設(shè)為黑色。2.任務(wù)2:“地球自轉(zhuǎn)”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉(zhuǎn)”圖層。3.請同學(xué)們再一次集體播放一下自己的作品。4.請同學(xué)們分成4組,輪流觀察各組的作品。5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。6.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。六、鞏固提高,總結(jié)心得。1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,說出來我們共同分享?2.師生共同總結(jié)提高。一位學(xué)生到教師機演示,其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生共同探究交流在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生設(shè)置動畫背景。學(xué)生自主完成任務(wù)二教師營造和諧氣氛,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品,體會成功的喜悅。學(xué)生評價作品活動學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品學(xué)生談收獲,說心得。