《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案3 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案3 浙江攝影版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案3 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1.了解自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)多媒體作品的作用。2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容；3.學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫(huà)；4.能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫(huà)和聲音；5.能夠調(diào)整對(duì)象在演示過(guò)程中的出場(chǎng)順序；6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入一、復(fù)習(xí)整理。打開(kāi)上次保存的文件，教師挑選一些相對(duì)較好和布置不太合理的演示文稿，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)時(shí)注意突出對(duì)對(duì)象安排的指導(dǎo)，引出在幻燈片中插入剪貼畫(huà)
2、的步驟。學(xué)生作品比較。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫(huà)，重新布置幻燈片的布局。通過(guò)作品比較引發(fā)學(xué)生興趣二、知識(shí)構(gòu)建二、讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。 (1)提問(wèn)：怎么才能使幻燈片中的對(duì)象富有動(dòng)感呢？PowerPoint提供了給對(duì)象增加自定義動(dòng)畫(huà)的功能。教師示范如何添加藝術(shù)字的動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生回答注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。(2)演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)合理設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生看教師示范操作(3) 在比較學(xué)生作品中，教師引出動(dòng)畫(huà)效果的順序調(diào)整功能。“我想讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對(duì)象，該怎么辦？”學(xué)生嘗試練習(xí)。試一試
3、給文本添加動(dòng)畫(huà)效果。讓學(xué)生留意與藝術(shù)字的動(dòng)畫(huà)效果有不同的地方。樹(shù)立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：）今天在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果同學(xué)在操作中遇到問(wèn)題可以： 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索； 從書(shū)本上查看解決問(wèn)題的方法； 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教；學(xué)生嘗試操作學(xué)生練習(xí)，教師巡堂檢查三、總結(jié)三、小結(jié)今天我們通過(guò)我的風(fēng)采這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動(dòng)畫(huà)效果，有的同學(xué)可能覺(jué)得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究
4、進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。激勵(lì)信心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教后錄幻燈片是我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐屎芨叩能浖?，通過(guò)幻燈片中的動(dòng)畫(huà)效果可以抓住觀看者的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)設(shè)置時(shí)，可以讓告訴學(xué)生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設(shè)置，并告之動(dòng)畫(huà)效果只有在放映時(shí)才可以看到。通過(guò)自己的摸索，每位學(xué)生都可以給自己的幻燈片設(shè)置出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。 附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課美妙的萬(wàn)花筒世界教案 泰山版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫(huà)出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫(huà)
5、出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫(huà)完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫(huà)下一個(gè)長(zhǎng)方形：命令 結(jié)果 ？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90分析以上畫(huà)小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)長(zhǎng)方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫(huà)小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90運(yùn)行上面的命令，是不是畫(huà)出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫(huà)出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫(huà)如圖1-8.3所示的圖案。小組同學(xué)相互交流，畫(huà)出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫(huà)五角星： repeat fd 30 rt 小海龜畫(huà)正六邊形： repeat rt fd 60讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：
五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案3 浙江攝影版
