《五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《學(xué)構(gòu)圖》教案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《學(xué)構(gòu)圖》教案 人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課學(xué)構(gòu)圖教案 人教版學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)賞析繪畫作品,初步了解構(gòu)圖的基本概念、形式與法則,發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。2、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用形式與法規(guī)進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力,創(chuàng)造了和知識(shí)的遷移能力。3、 引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性,并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過(guò)程中,逐步提升學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備:師:課件、優(yōu)秀作品、繪畫工具等生:勾線筆、彩色筆等。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):了解和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的知識(shí),學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識(shí)組織畫面。難點(diǎn): 如何巧用構(gòu)圖知識(shí)組織畫面。教學(xué)過(guò)程:一、 引導(dǎo)階段:1、 解讀課題,認(rèn)識(shí)構(gòu)圖。思考:什么是構(gòu)圖?
2、小結(jié):繪畫時(shí)根據(jù)題材和主題思想的要求,把表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來(lái),構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫面,這稱為構(gòu)圖。那么,如何把物體組織在畫面上才會(huì)有美感呢?2、 拼拼擺擺,探究差異。(圖略)圖1畫面零散有變化, 圖2畫面統(tǒng)一無(wú)變化, 圖3畫面統(tǒng)一有變化。小結(jié):在組織畫面時(shí)要遵循多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖原則。二、 發(fā)展階段1、 欣賞作品,感知理解。思考:畫家是怎樣組織畫面的?它有什么基本規(guī)律?(1) 法國(guó)塞尚的蘋果與橙子(油畫)(2) 中國(guó)冷軍的桃(油畫)(3) 意大利莫蘭迪的靜物(油畫)(4) 中國(guó)胡善余的桃與壺(油畫)小結(jié):不同的構(gòu)圖形式,給人不同的視覺(jué)感受。(1) 三角形:穩(wěn)定感。(
3、2) 井字形:變化與動(dòng)感,畫面富有活力。(3) 圓形:飽滿有張力。(4) 十字形:安全、和平、莊嚴(yán)。(5) S形:優(yōu)雅有動(dòng)感。2、 課堂實(shí)踐。提升內(nèi)化。作業(yè)內(nèi)容:選擇合適的構(gòu)圖形式,為一組靜物組織畫面。3、 點(diǎn)評(píng)分析,示范矯正。作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題:教師點(diǎn)評(píng)矯正:(1)散主次對(duì)比求得變化。(2)齊調(diào)整重心求得變化。(3)聚疏密對(duì)比求得變化。(4)板打破對(duì)稱求得均衡。(5)悶調(diào)整大小求得靈動(dòng)。4、交流評(píng)價(jià),分享成果。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn):是否運(yùn)用構(gòu)圖的形式與法則組織畫面。三、 拓展階段不同構(gòu)圖給人怎樣的感受。四、 課堂小結(jié):五、 課后反思:六、 板書設(shè)計(jì):課后小結(jié):畫面效果良好,優(yōu)秀率百分之九十以上,多數(shù)同學(xué)對(duì)
4、經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖還是不能夠理解。教學(xué)反思學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。附送:2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課圖畫文章教案 湘美版教學(xué)目標(biāo):1.了解給文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng),能抓住主題給文章配畫。2.大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):了解給文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng),能抓住主題給文章配畫。教學(xué)難點(diǎn):大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)方法: 演示法臨摩法教具學(xué)具準(zhǔn)備:顏料等相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)?.出示三篇文
5、章草船借箭、我的媽媽、鄉(xiāng)村傍晚的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。2.出示三幅畫,提問(wèn):每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?3.請(qǐng)大家給這些畫找“娘家”,將畫和文章對(duì)應(yīng)起來(lái),并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。4.揭示課題給文章配畫。二、啟發(fā)引導(dǎo)1.提問(wèn):請(qǐng)大家看這三幅畫,你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢?生:因?yàn)檫@些配畫都畫出了文章中的主要事物。2.從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進(jìn)行分析,同時(shí)要抓住文章中的形象化詞語(yǔ)。三、教師示范 方法指導(dǎo)出示文章片段,教師邊講解邊示范。1.朗讀文章,理解意思。2.找出要描畫的景物,依次用橫線標(biāo)出。3.構(gòu)圖布局。4.逐個(gè)畫景物。5.涂色四、作品欣賞1.欣賞學(xué)生作品。2.欣賞畫家作品。3.欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。五、學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。 (出示作業(yè)要求)展示交流1.學(xué)生展示作品。2.臺(tái)下學(xué)生根據(jù)展示的作品看圖說(shuō)文。3.看圖說(shuō)文與原文章的比較對(duì)照。