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1、二年級信息技術上冊 第1課 巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存 2教案 河大版
教學目標：
1.啟動、并認識Wordxx程序。
2.會輸入兒歌。
3.會保存兒歌文件。
教學時間：兩課時
教學重點：認識Wordxx程序，會保存文件。
教學過程：
第一課時
一、課前準備
向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經唱過的兒歌。查悅各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經唱過的的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Wordxx。
二、認識Wordxx
1.啟動Wordxx程序
第一步：單項擊任務欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。
第二步：選擇M
2、icrsoft Word 選項，即可啟動Wordxx。
認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式 工具欄、標尺、光標插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄
要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。
三、輸入文字
2.巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌
以《饞貓和懶貓》為例。
念兒歌的同學，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學，要把文字輸入準確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。
第一步：單擊任務欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。
第二步：在光標插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標移到下一行的行首。
第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。
（1）這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，
3、有幾個相同？
（2）第三行和第四行呢？
（3）在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？
第四步：拖動鼠標，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復制”按鈕。
第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標移到下一行，單項擊格式工具欄上的“粘帖”按鈕。
第六步：修改文字。使用鼠標或鍵盤上的的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。
第二課時
一、保存兒歌文件
操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。
第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現“另存為”對話框
4、。
第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。
第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標題欄，看看文件名是否已經修改成功。
記錄兒歌文件的保存情況：
\ \
(磁盤) （文件夾）（文件名）
二、練習保存文件
三、制作心得
在Word中同樣可以使用“復制——粘貼”操作。
在保存的文件的過程中，可以根據需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。
四、知識鏈接
1.文字處理軟件
文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸
5、入、編輯、排版、存儲禾垓印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。
2.標點符號的輸入
在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標點符號。要背誦過來。
3.想一想：
“復制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。
操作步驟：
（1）選定對象。
（2）執(zhí)行“復制”或“剪切”命令。
（3）確定插入點的位置。
（4）執(zhí)行“粘貼”命令。
五、搜集兒歌。
附送：
2019-2020年二年級信息技術上冊 第20課自我調用的過程教案 北京版
課題
第20課 自我調用的過程
課時
1
課型
新授
教學目標：
1.知道什么是遞歸過程。
2.學會編寫
6、遞歸調用的過程。
3.了解循環(huán)結構程序設計的思想和方法。
教學重點：
學會編寫遞歸調用的過程。
教學難點：
了解循環(huán)結構程序設計思想和方法。
教學材料：
學習材料等
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學意圖
教師活動
學生活動
參考時間
一、
導入
二、
新授
三、鞏固練習
四、
小結
吸引興趣
通過講故事引出本節(jié)課所學內容
（一）學習什么是遞歸調用
1. 在LOGO系統(tǒng)中，一個過程可以調用另一個過程，也可以進行自我調用，這種自己調用自己的過程
7、被稱為“遞歸調用”。
2.布置任務：P132 試一試
3.給出正確答案
（二）跳動的小球
1.提問：畫閃爍的信號燈時，小海龜應重復的動作是什么？怎樣用遞歸調用的過程實現這個動畫效果？
2.布置任務：P133 試一試
3.演示指導
4.編寫跳動的小球的過程
1.布置任務：P135 練一練
2.巡視指導
說說你本節(jié)課的收獲
聽故事。
1.理解什么是“遞歸調用”
2.完成練習
1.思考問題
2.小組討論
3.交流看法
4.完成任務
觀看演示
完成練習
自由發(fā)言
4
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二年級信息技術上冊 第1課 巧巧嘴巧巧手——輸入并保存 2教案 河大版
