二年級信息技術(shù)上冊 第1課 巧巧嘴巧巧手——輸入并保存 2教案 河大版

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1、二年級信息技術(shù)上冊 第1課 巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存 2教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.啟動、并認識Wordxx程序。 2.會輸入兒歌。 3.會保存兒歌文件。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)重點：認識Wordxx程序，會保存文件。 教學(xué)過程： 第一課時 一、課前準備 向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查悅各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Wordxx。 二、認識Wordxx 1.啟動Wordxx程序 第一步：單項擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。 第二步：選擇M

2、icrsoft Word 選項，即可啟動Wordxx。 認識標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式 工具欄、標(biāo)尺、光標(biāo)插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄 要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。 三、輸入文字 2.巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。 念兒歌的同學(xué)，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學(xué)，要把文字輸入準確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。 第一步：單擊任務(wù)欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。 第二步：在光標(biāo)插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標(biāo)移到下一行的行首。 第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。 （1）這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，

3、有幾個相同？ （2）第三行和第四行呢？ （3）在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？ 第四步：拖動鼠標(biāo)，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕。 第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標(biāo)移到下一行，單項擊格式工具欄上的“粘帖”按鈕。 第六步：修改文字。使用鼠標(biāo)或鍵盤上的的光標(biāo)移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標(biāo)前或光標(biāo)后的文字，然后輸入正確的文字。 第二課時 一、保存兒歌文件 操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。 第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框

4、。 第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。 第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標(biāo)題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。 記錄兒歌文件的保存情況： \ \ (磁盤) （文件夾）（文件名） 二、練習(xí)保存文件 三、制作心得 在Word中同樣可以使用“復(fù)制——粘貼”操作。 在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。 四、知識鏈接 1.文字處理軟件 文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸

5、入、編輯、排版、存儲禾垓印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。 2.標(biāo)點符號的輸入 在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標(biāo)點符號。要背誦過來。 3.想一想： “復(fù)制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。 操作步驟： （1）選定對象。 （2）執(zhí)行“復(fù)制”或“剪切”命令。 （3）確定插入點的位置。 （4）執(zhí)行“粘貼”命令。 五、搜集兒歌。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第20課自我調(diào)用的過程教案 北京版 課題 第20課 自我調(diào)用的過程 課時 1 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道什么是遞歸過程。 2.學(xué)會編寫

6、遞歸調(diào)用的過程。 3.了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的思想和方法。 教學(xué)重點： 學(xué)會編寫遞歸調(diào)用的過程。 教學(xué)難點： 了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計思想和方法。 教學(xué)材料： 學(xué)習(xí)材料等 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動 參考時間 一、 導(dǎo)入 二、 新授 三、鞏固練習(xí) 四、 小結(jié) 吸引興趣 通過講故事引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 （一）學(xué)習(xí)什么是遞歸調(diào)用 1. 在LOGO系統(tǒng)中，一個過程可以調(diào)用另一個過程，也可以進行自我調(diào)用，這種自己調(diào)用自己的過程

7、被稱為“遞歸調(diào)用”。 2.布置任務(wù)：P132 試一試 3.給出正確答案 （二）跳動的小球 1.提問：畫閃爍的信號燈時，小海龜應(yīng)重復(fù)的動作是什么？怎樣用遞歸調(diào)用的過程實現(xiàn)這個動畫效果？ 2.布置任務(wù)：P133 試一試 3.演示指導(dǎo) 4.編寫跳動的小球的過程 1.布置任務(wù)：P135 練一練 2.巡視指導(dǎo) 說說你本節(jié)課的收獲 聽故事。 1.理解什么是“遞歸調(diào)用” 2.完成練習(xí) 1.思考問題 2.小組討論 3.交流看法 4.完成任務(wù) 觀看演示 完成練習(xí) 自由發(fā)言 4 34