《五年級語文下冊《童年圣地》教案 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級語文下冊《童年圣地》教案 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級語文下冊童年圣地教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容:本組的閱讀鏈接旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀偉人、名家的童年故事,開拓視野、激勵自我;并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的童年,尋找記憶中的童年圣地,和同學(xué)們一起分享。內(nèi)容與本組教材的文化主題相一致。教學(xué)目標:1. 掃除字詞障礙,把握本次閱讀鏈接的內(nèi)容。2. 通過閱讀偉人、名家的童年故事,開拓視野、激勵自我。3. 從不同角度感受童年的美好,享受童年,珍惜童年。4. 聯(lián)系自己的童年,尋找記憶中的童年圣地,和同學(xué)們一起分享。教學(xué)策略: 教師引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀,相互交流各自的收獲,并根據(jù)學(xué)生的不同差異、不同愛好自選課外拓展內(nèi)容?;顒訙蕚洌?1. 生回顧一單元教學(xué)的內(nèi)容。2. 課前學(xué)生搜集
2、有關(guān)人物的童年以及他們的童年圣地的資料。教學(xué)過程:一、回顧課文,導(dǎo)入新課。(35分鐘)設(shè)計意圖: 回顧本單元課文,實現(xiàn)了與本單元課文的鏈接,引導(dǎo)學(xué)生從整體上感悟本單元的文化主題。(一)師生回顧本單元的教學(xué)內(nèi)容,進行梳理、綜合。(二)教師導(dǎo)入新課:是啊,每個人都有自己的童年,都有自己童年的一片小天地。這節(jié)課讓我們來感受魯迅、達爾文、肖復(fù)興的童年圣地以及他們的童年生活。二、閱讀欣賞,走進名家的童年圣地。(510分鐘)(一)魯迅與百草園。1. 走進魯迅的童年圣地-百草園。(出示圖片)簡介百草園并配以插圖。設(shè)計意圖:形象地展現(xiàn)百草園的風貌,使學(xué)生對百草園形成初步的感性認識。2. (課件出示)魯迅先生的
3、從百草園到三味書屋中描寫百草園的精彩語段。3. 學(xué)生賞讀。4. 教師有效指導(dǎo)和適當點撥。5. 學(xué)生閱讀書上相關(guān)文字介紹。6. 學(xué)生思考:百草園給魯迅帶來了哪些童年的樂趣?勾畫并寫上批注。7. 學(xué)生談初步感受和理解。教師有效指導(dǎo)和適當點撥。8. 美美地讀一讀。9. 推薦閱讀從百草園到三味書屋全文和散文集朝花夕拾(出示圖片)(二)達爾文與大自然(510分鐘)設(shè)計意圖:課前根據(jù)學(xué)生的興趣查閱整理相關(guān)資料。通過課上交流,了解達爾文的生平簡歷和主要貢獻。1. 學(xué)生簡介達爾文。2. (出示圖片)教授補充介紹達爾文。3. (課件出示)介紹物種起源。4. 自讀閱讀文本達爾文小時候的故事。思考:達爾文的童年圣地
4、是哪里?達爾文小時候的愛好是什么?設(shè)計意圖:學(xué)生自讀自悟達爾文小時候的故事中,進一步體會體會達爾文的童年的樂趣與愛好對他一生的影響。5. 交流自讀感悟。6. 指導(dǎo)朗讀。(三)報刊門市部里的小小身影(510分鐘)1. 報刊門市部里的小小身影是誰?(出示圖片)2. 讀作家肖復(fù)興的簡歷。3. 自讀閱讀報刊門市部里的小小身影。4. 肖復(fù)興的興趣是什么?肖復(fù)興的童年圣地是哪里?(報刊門市部)5. 交流感悟。6. 朗讀。三、暢談童年,尋找我們的童年圣地。(1012分鐘)設(shè)計意圖:從不同角度感受童年的美好,享受童年,珍惜童年。聯(lián)系自己的童年,尋找記憶中的童年圣地,和同學(xué)們一起分享。(一)童年,是無憂無慮的歌
5、;童年,是五彩繽紛的夢。童年,是人生的起點;童年,將描繪人生的底色。那么,同學(xué)們,你們的童年圣地在哪里?你們的興趣愛好又是什么呢?寫一寫,畫一畫,貼一貼。 (二)和同學(xué)一起交流分享。 (三)朗讀兒童詩歌金色的童年。(播放音樂)(46分鐘)課時作業(yè)設(shè)計: 以“我的興趣愛好”為題,習作一篇。附送:2019年(春)五年級語文下冊索溪峪的“野”教案 北京版教學(xué)目標知識與技能1. 正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2. 領(lǐng)悟作者抓住景物特點,先概括表述再具體描寫的表達方法。3. 體會作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。過程與方法1. 讓學(xué)生充分質(zhì)疑,說說自己的見解。2. 盡量用朗讀表達自
6、己的體會,討論交流,整體把握課文的主要內(nèi)容。3.通過多種朗讀形式進行朗讀,讓學(xué)生入情入境,讀中想象,讀出感受,讀出韻味,領(lǐng)悟表達方法。情感與價值觀感受索溪峪野性的自然風光,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 重點、難點 重點:理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟表達方法。 難點:抓住事物的主要特點。采用先概括后具體描寫的表達方法。教學(xué)準備 張家界森林公園圖片、索溪峪風景區(qū)圖片。課時安排 1課時。教學(xué)步驟一、談話激趣、揭示課題置身大自然,可以盡情欣賞大自然的美景。讓我們隨著作者走進索溪峪,去感受索溪峪野性美吧!1.索溪峪給我們最大的感受是“野”,那么它到底“野”在哪兒,又是怎樣野的呢?2.展示圖片。3.讀課題,抓題眼。
7、二、初讀課文,把握題眼“野”,突破難點。 1.自由朗讀。要求: (1)讀準字音,讀通順文章。(2)邊讀邊圈點。思考索溪峪的“野”表現(xiàn)在那幾個方面?(3)作者是安什么順序?qū)懢暗??畫出每一部分的中心句?2.討論交流。(1)讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。(2)山“野”、水也“野”、動物“野”和游人“野”。(3)安總分總的結(jié)構(gòu)方式,先概括后具體的描寫的表達方法。第2到5自然段的開頭句都是中心句。3.讀第1 自然段、其它各段的中心句。(1)齊讀第一自然段。(2)指定四位同學(xué)讀其它各段中心句。(3)齊讀全文。 三、重點探究,理解“野”,突破重點1.讀第二自然段。邊讀邊想,從那幾個方面描寫山“野”?作者是怎樣來表達的?2.交流討論:驚險,磅礴,隨心所欲,不拘一格等方面描寫“野”。把山想象成“熱戀情人、窈窕淑女”等來表達山的野性美。3.指導(dǎo)朗讀。四、延伸,領(lǐng)會“野”1學(xué)生自讀水“野”、動物“野”、游人“野”。2.選擇自己喜歡的段落讀讀,說說為什么喜歡?3.交流學(xué)習感受。4.指導(dǎo)朗讀。(1)有感情的朗讀。(2)分段朗讀。(3)齊讀全文。五、課文小結(jié)學(xué)了這篇課文,你有什么樣的收獲?學(xué)生交流。板書設(shè)計4*索溪峪的“野”山 “野”水 “野” 索溪峪的野 動物“野”游人“野”