五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第1課時）教案 人教pep

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1、五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第1課時）教案 人教pep一、教學(xué)重點 本課時的教學(xué)重點是Lets learn部分五種家務(wù)勞動的表達方法，要求學(xué)生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。 二、教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1Warmup（熱身） （l）Lets chant 教師播放start部分Lets chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

2、拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進行提問：Tom, Tom, what can you do？可提問3-4人。 （2）口語練習(xí) 誰的本領(lǐng)大： 男、女生進行比賽，分別用I can來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組。 2 Presentation（新課呈現(xiàn)） （l）Start 教師出示圖片請同學(xué)們觀看，Oh, so many animals! What can they do? 角色扮演：教師提問，Bird, bird, what can you do?請學(xué)生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。 （2）Lets learn 學(xué)

3、生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are you helpful? What can you do? 然后播放課件或動畫，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個詞組，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。 3Lets play (趣味操練) （1）Lets play （猜一猜） 教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個同學(xué)上前來任選一張。 抽卡片的同學(xué)只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學(xué)猜一猜并說出英文sweep the floor，這時前面的同學(xué)就可以說：Right! I can哪組用的時間最

4、快、說的最準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。 （2）Lets play (接龍游戲) 將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。 請本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。4Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）練一練 讓學(xué)生做本單元A Lets learn部分的活動手冊配套練習(xí)。 讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動，

5、并用英語告訴你的家長。 教學(xué)反思： 本課時Lets learn部分要求學(xué)生簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動，教師可以從can入手，先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語，從小動物的擬人化表演到同學(xué)間的自我介紹，使學(xué)生對I can的句型有了進一步的認(rèn)識；接著通過動畫引出本課重點，學(xué)習(xí)五種家務(wù)勞動的表述；最后的猜一猜接龍游戲?qū)⑿轮谟螒蛑羞M一步鞏固，避免了機械操練的枯燥性。 附送：2019年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第2課時）教案 人教pep、教學(xué)重點 本課時的教學(xué)重點是What can you do? I can.，要求學(xué)生做到四會，并

6、能在情景中自然的加以運用。 二、教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是Are you helpful at home？以及在實際情景中正確運用所學(xué)對話。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1Warmup（熱身） （l）Lets chant 帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。（Start部分的Lets chant） 將同學(xué)分成幾組，按角色來說唱歌謠。 （2）猜一猜： 將全班分成兩組，可請一名同學(xué)上來抽一張圖片。 抽圖片的同學(xué)可說出這個詞組中的任意一個字母來提示，讓本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難，可再說出第二個字母，哪組最先猜

7、到即為獲勝組。 2 Presentation（新課呈現(xiàn)） （l）Listen, and tick or cross 請學(xué)生聽錄音并看書P47,完成Lets try 部分的練習(xí)。 聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。 教師說: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 請學(xué)生兩人一組，進行問答練習(xí)。（2）Lets talk 出示圖片，教師介紹This is Chen and her teacher. Now, lets listen, what are they talking? 理解對話內(nèi)容后，請學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀，

8、提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。 教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對話，看哪組的想象力最豐富。 3Lets play (趣味操練) （1）Group work 教師提出要求，用What can you do at home? I can. 提問、回答，在4人小組內(nèi)進行調(diào)查，并做好記錄。 請幾名同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果，如Mary can.。 （2）Lets sing (唱一唱) 教師播放歌曲I can help,請學(xué)生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。 clothes, dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，There is so much I ca

9、n do. Now I ask you要為學(xué)生用中文說明，并帶讀2-3遍。 聽并且跟唱，熟練后可請學(xué)生分男女生進行表演唱。4Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）練一練 讓學(xué)生做本單元A Lets talk部分的活動手冊配套練習(xí)P34 4 listen and write。 讓學(xué)生聽Lets learn, lets talk部分的錄音，并讀給家長聽。 教學(xué)反思： 本課時從Lets chant的I can導(dǎo)入，猜一猜用游戲的方式檢查了單詞的拼寫，同時鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)，為進一步深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。 接著從Lets talk的機械操練，到group work的趣味性操練，再到探究活動的實際應(yīng)用，循序漸近，使學(xué)生將知識層層深入。