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1、第18講 實驗方案的設(shè)計與評價
命題點 實驗方案的設(shè)計與評價
1．(2017·泰安)設(shè)計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到實驗目的的是()
選項
實驗設(shè)計
實驗目的
A
探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
B
探究物質(zhì)燃燒的條件
C
探究鐵生銹的條件
D
探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)
2.(2017·呼和浩特)下列四個實驗方案設(shè)計合理的是()
選項
目的
方案
A
除去木炭粉中的少量CuO
在空氣中充分灼燒
B
除去KCl中混有的少量KClO3
取樣，加二氧化錳，充分加熱
C
鑒別化肥NH
2、4Cl和(NH4)2SO4
取樣，加熟石灰，研磨
D
除去N2中混有的少量O2
通過灼熱的銅網(wǎng)
3.(2017·貴港)下列實驗方案設(shè)計中，可行的是()
A．分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物——加水溶解、過濾
B．檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳——將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
C．除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉——加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
D．驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序——將鐵絲和銅絲分別浸入硫酸鋅溶液中
重難點 實驗方案的設(shè)計與評價
(雙選)(2017·天津)某同學對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，兩種方案均合
3、理的是()
選項
A
B
C
D
實驗目的
鑒別硬
水和軟水
鑒別硫酸
銨和磷礦粉
除去二氧化碳
中的少量水蒸氣
除去氯化鈉溶液
中的少量碳酸鈉
方案1
觀察顏色
觀察顏色
通過濃硫酸
滴加適量
稀鹽酸
方案2
加肥皂水
加熟石灰
粉末研磨
通過氫氧
化鈉溶液
滴加適量氯化
鈣溶液，過濾
(2016·泰安)某同學設(shè)計了以下四個實驗方案，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟上合理的是()
A．CuCuCl2Cu(OH)2
B．H2OO2MgO
C．CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液
D．MgCl2Mg(OH)2Mg
4、
1．(2017·天津)化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的的是()
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳
C．用木條蘸少量濃硫酸驗證濃硫酸有腐蝕性
D．把火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1 s后取出，比較火焰各層溫度
2．(2017·孝感)下列實驗方案不能達到實驗目的的是()
選項
實驗目的
實驗方案
A
驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序
將潔凈的銅絲分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中
B
用一種試劑一次性鑒別出稀硫酸、澄清石灰水和碳酸鈉溶液
分別取樣，滴加紫色石蕊試液
C
除去炭粉中混有
5、的少量氧化銅
加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥
D
檢驗露置的氫氧化鈉是否變質(zhì)
取樣，加水溶解，滴加氯化鋇溶液
3.(易錯題)(2017·濟寧)一同學設(shè)計了兩種由CuO→Cu的實驗方案：
方案一：ZnH2Cu
方案二：CuOCuSO4Cu
大家認為方案二優(yōu)于方案一，理由是：①節(jié)約能源；
②Cu產(chǎn)率高；③產(chǎn)品純凈；④操作安全。其中評價正確的是()
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．(2016·廣州)根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗目的的是()
A．圖1比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B．圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反
6、應(yīng)
C．圖3比較紅磷和白磷的著火點
D．圖4測定空氣中O2的含量
5．(2016·咸寧)下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是()
A．圖1探究可燃物燃燒的條件
B．圖2探究分子運動現(xiàn)象
C．圖3驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O
D．圖4探究質(zhì)量守恒定律
6．(易錯題)(2017·深圳)為了達到相應(yīng)的實驗目的，下列實驗設(shè)計不合理的是()
A．分離H2O2和MnO2制
O2后的固液混合物
C．區(qū)分NaCl、NH4NO3、
NaOH三種固體
7．(201
7、7·赤峰)下列探究實驗不能達到目的的是()
8．(雙選)(2016·青島)下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的的是()
9．(2017·長春)下列實驗中，能夠達到實驗目的的是()
實驗
目的
操作
A
制備Fe(OH)3
將Fe2O3和H2O混合，過濾，洗滌，干燥
B
鑒別稀鹽酸和NaCl溶液
取樣，分別加入AgNO3溶液
C
除去Cu粉中混有的CuO
加入足量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
D
分離CaC
8、l2和CaCO3的混合物
加入足量的水，過濾，洗滌，干燥
10.(2016·咸寧)某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料?；瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計方案如圖1所示。
查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應(yīng)的化學方程式：2Cu＋2H2SO4＋O22CuSO4＋2H2O。
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是________。
(2)藍色溶液B中的溶質(zhì)是________________(填化學式)。
(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________________
9、__。
(4)硫酸亞鐵可用作治療________(填“貧血癥”或“佝僂病”)的藥物。
(5)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出生成銅銹需要空氣中的________(填化學式)。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖2所示實驗中，只需完成________(填字母)兩個實驗即可達到實驗目的。
11．(2016·煙臺)久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水
10、等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。
【實驗設(shè)計】興趣小組同學取打磨光亮的銅絲，設(shè)計了如圖所示的四個實驗。
【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。
(1)實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_______________________________________________________。
(2)B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結(jié)論是________________________。
【實驗結(jié)論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的__________________________共同作用的結(jié)果。
11、
【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。
查閱資料：
Cu2(OH)2CO3＋2H2SO4===2CuSO4＋3H2O＋CO2↑
Cu2(OH)2CO32CuO＋H2O＋CO2↑
如圖是該興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案：
【分析評價】①步驟Ⅱ反應(yīng)過程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是________(填化學式)；
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是_________________________________________________；
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________；
④同一份廢銅屑分別通過上述兩
12、種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一________(填“＞”或“＝”或“＜”)方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是________________________________(任答一點)。
參考答案
第18講 實驗方案的設(shè)計與評價
中考真題展
1．C 2.D 3.C
導學提分訓練
例1 BD 例2 C
課后提分訓練
1．B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.AC 9.C 10.(1)過濾 (2)CuSO4、H2SO4 (3)Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ (4)貧血癥 (5)H2O、CO2 BD 11.【現(xiàn)象分析】(1)除去水中溶解的氧氣 (2)銅生銹需要二氧化碳 【實驗結(jié)論】氧氣、水和二氧化碳 【分析評價】①CuO?、谶^濾?、跢e＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ ④＝ 方案二不需加熱
6
2018中考化學一輪復習 主題五 科學探究 第18講 實驗方案的設(shè)計與評價練習
