吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 燦爛的青銅文明學(xué)案2（無答案） 新人教版（通用）

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1、第5課 燦爛的青銅文明一.三維目標(biāo)：1.了解掌握夏、商、西周時(shí)期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本事實(shí)。 2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖總結(jié)歷史知識(shí)，歸納問題、得出歷史結(jié)論的能力。 3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國文化發(fā)展為世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。三性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。三度目標(biāo)：習(xí)題設(shè)計(jì)要全面、重點(diǎn)突出、要有一定的梯度。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)及預(yù)習(xí)指導(dǎo) ： （自主學(xué)習(xí)） 151. 掌握夏、商、西周時(shí)期我國一青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點(diǎn)；2. 了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。重點(diǎn)：青銅器的高超工藝難點(diǎn)：正確理解“青銅文明”

2、。三.預(yù)習(xí)檢測(cè) （必做） （獨(dú)立自主完成，組內(nèi)交流，質(zhì)疑解疑） 10（一.）填空題（12分）1在原始社會(huì)末期，我國出現(xiàn)了青銅器，朝種類逐漸增多，朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，朝時(shí)期大量用于祭祀。2.夏商西周是以為主的社會(huì)，后代稱“五谷”的農(nóng)作物，在商朝已經(jīng)齊備，當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)知道、和治蟲害。時(shí)期已經(jīng)用一定量的青銅農(nóng)具進(jìn)行生產(chǎn)。夏商西周時(shí)期在、和畜牧業(yè)生產(chǎn)中大量使用奴隸，他們被迫在集體勞動(dòng)，在手工里做工，有的要戴著受到非人的待遇。（二）.選擇題（4分）1.司母戊鼎與四羊方尊是（）時(shí)期的青銅器？A.夏B.商C.西周D.堯舜禹2.聞名世界的“三星堆”文化的發(fā)現(xiàn)地區(qū)是（）A.東北平原B.華北平原C.成都平原D

3、.華南平原3.我國是世界最早發(fā)明瓷器的國家。最早出現(xiàn)在：（）A.原始社會(huì)B.夏C.商D.西周4.奴隸主殺奴隸祭祀祖先或奴隸主死了用奴隸殉葬的這種歷史現(xiàn)象最嚴(yán)重時(shí)期膽（） A.夏B.商C. 西周D. 東周難點(diǎn)解決 （自主閱讀） 21. “青銅文明”就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段，介于金石并用時(shí)代和鐵器時(shí)代之間，這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱作“青銅文明”2.商代青銅器制造過程1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶缽中的銅、鉛、錫按一定比例熔化。2.熔化后的金屬液體被倒進(jìn)泥造的模型里。3.金屬冷卻變成固體后，便打破模型進(jìn)行加工、修整，這樣，便制成了各種青銅器。四.知識(shí)梳理： 13夏商西周手工業(yè)青銅制造業(yè)出現(xiàn)原始社會(huì)末期盛行精品陶瓷業(yè)地位依據(jù)發(fā)現(xiàn)商朝的青瓷瓷窯玉器特點(diǎn)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)夏商西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)畜牧業(yè)特點(diǎn)奴隸地位地位低下，命運(yùn)悲慘主要表現(xiàn)五能力提升 （選作） 7圖片分析1.依據(jù)教材介紹圖片所反映的內(nèi)容？2.圖片一所代表的青銅文明的產(chǎn)生與圖片二所反應(yīng)的現(xiàn)象是否有聯(lián)系3.我們的先民們，用他們的勤奮和智慧創(chuàng)造了舉世矚目的文明成就，做為中學(xué)生的我們通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣做？六.課后收獲與反思 2