《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案1（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一. 三維目標：1.了解匈奴的星期及其于兩漢的關系相關史實。 2.培養(yǎng)學生識圖能力、閱讀史料能力、通過史料得出歷史結論能力。 3.使學生認識到各民族人民共同為中華文明做出了貢獻，正確認識民族間的關系。 三性目標：培養(yǎng)學生自主學習能力、主動學習能力、創(chuàng)新能力 三度目標：掌握知識點要全面、明確重點，習題設計要有梯度。二. 預習指導（15分鐘）1. 請你認真閱讀課文，了解掌握匈奴的相關知識、匈奴與漢朝的戰(zhàn)與和的相關內容。2. 閱讀課文的同時，做好預習筆記，在書上標出重點及疑難留作交流用。三. 預習檢測（8分鐘）（獨立完成）1.匈奴是我國北方蒙古草原的古老少數(shù)民族，戰(zhàn)
2、國時建立奴隸制政權，活躍于秦漢時期的歷史舞。匈奴杰出的首領（ ）第一次統(tǒng)一了蒙古草原，匈奴的統(tǒng)治進入鼎盛時期。2.匈奴的興起對我國北方草原的統(tǒng)一和經(jīng)濟開發(fā)作出了貢獻，統(tǒng)一前匈奴族的主要生活方式是( )。3.西漢初年國力貧弱，無力抵御匈奴的進攻，為了暫時避免匈奴的騷擾，安定社會，發(fā)展生產，被迫與匈奴和親，漢武帝時，國力強盛，開始反擊匈奴。經(jīng)過（ ）戰(zhàn)役，使匈奴再也不能與西漢抗衡。4.西漢時，大敗匈奴的西漢將領是（ ）、（ ）。5.東漢時大敗北匈奴的將領是（ ）、（ ）。6.漢元帝時，與漢朝和親的匈奴單于是（ ），與之結婚的漢朝女子是（ ）。7.中華民族的歷史是祖國境內各民族共同締造的各民族都對祖
3、國歷史發(fā)展作出了貢獻，今天中國56個民族中有匈奴族嗎？你能總結出匈奴族對我國古代歷史作出的貢獻嗎?四.知識梳理（5分鐘）匈奴興起：匈奴與漢朝的和與戰(zhàn)：漢朝初年： 漢武帝時： 漢元帝時： 東漢時：你能寫出昭君出塞的歷史意義嗎？五.鞏固提升：（10分鐘）1.匈奴在統(tǒng)一后迅速發(fā)展，其中不包括（ ）。 A畜牧業(yè)興旺 B冶鐵業(yè)發(fā)展 C逐漸有了農耕 D制瓷業(yè)發(fā)達2.使匈奴不能與西漢抗衡的戰(zhàn)役是（ ）。 A城濮之戰(zhàn) B長平之戰(zhàn) C 巨鹿之戰(zhàn) D漠北之戰(zhàn)3.匈奴首領第一次統(tǒng)一蒙古草原是在（ ）。A春秋時期 B戰(zhàn)國時期 C 秦漢時期 D西漢4.根據(jù)提示寫出相關歷史人物： 第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴首領： 秦始皇時
4、收復河套地區(qū)的將領： 西漢時期大敗匈奴的兩位將領： 東漢時期大敗北匈奴的兩位將領： 公元前1世紀中期向漢朝稱臣： 5.匈奴是我國古代北方的游牧民族，興起于蒙古高原，匈奴在秦漢時期有哪些發(fā)展？秦始皇和漢武帝時與匈奴的關系怎樣？他們各采取了怎樣的措施？6.材料題：材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱到：“失我祁連山，使我六畜不蕃息（生長繁盛）；失我焉支山，使我嫁婦無顏色（不能打扮得漂亮了）！”材料二：史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬，好幾代人不再聽到警報的狗叫聲，老百姓再也沒有戰(zhàn)爭。上述材料反映了西漢與匈奴的哪兩種關系?材料二中的歷史現(xiàn)象是如何出現(xiàn)的？你如何評價材料二中的歷史現(xiàn)象？
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