學(xué)校四班級科學(xué)下冊《運動的方式》教學(xué)設(shè)計普寧二中試驗學(xué)校黃

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1、學(xué)校四班級科學(xué)下冊運動的方式教學(xué)設(shè)計-普寧二中試驗學(xué)校-黃學(xué)校四班級科學(xué)下冊運動的方式教學(xué)設(shè)計普寧二中試驗學(xué)校黃如和教學(xué)目標(biāo)：1、能用畫圖的方式表示物體運動的方式2、能按運動的軌跡給運動分類3、會分析復(fù)合運動包含的運動方式教學(xué)重點和難點：I重點：用畫圖的方式表示物體的運動軌跡并分類難點：分析一個運動物體的復(fù)合運動方式教具預(yù)備：風(fēng)車、擺、小車、乒乓球、易拉罐教學(xué)過程：一、談話入題我們上節(jié)課曉得了一切物體都是在運動中，即便一些物體咋看上去好像不動，其實它們在一直在生長或運動。那么物體到底是如何進(jìn)行運動的呢？這節(jié)課老師將會和你們一起來爭辯物體的運動方式。（板書課題：運動的方式）二、爭辯各種物體運動的

2、方式及其特點（一）觀看分析今日，老師帶來了四種物體，它們分別是：小車、乒乓球、小球、擺。我們首先來看看一下小車是如何運動的。1、小車的運動(1) 老師拖動下車在水平面上沿直線運動，讓同學(xué)用手指隨著小車一起運動.(反復(fù)演示)(2) 這輛小車運動的軌跡(路線)是什么樣的？(3) 同學(xué)回答(4) 你能用線條加箭頭的方式來表示小車的運動軌跡1(5)同學(xué)畫圖。請一同學(xué)上臺畫圖2、風(fēng)車的運動(1) 利用幾何畫板演示風(fēng)車的運動(在風(fēng)車的不動點和轉(zhuǎn)動的葉片上各點一個紅點掛念同學(xué)觀看)(2) 同學(xué)觀看，并用畫圖的方式表示它的軌跡(3) 同學(xué)畫圖。請一同學(xué)上臺畫圖3、乒乓球、擺的運動(1)老師簡約演示乒乓球、擺的

3、運動，讓同學(xué)利用手中的乒乓球和擺，本人嘗試，體驗(2)同學(xué)探討并分別用畫圖的方式表示出它們的運動軌跡，請兩位同學(xué)上臺分別畫圖(二)分類1、認(rèn)真觀看上面四種運動軌跡的特點，將它們分成兩類。2、同學(xué)分類并說明理由3、小結(jié)：按物體的運動軌跡可分成直接運動和曲線運動兩類三、推斷物體的運動方式1、出示影像：火車行駛、橡皮筋、玩蹺蹺板、水輪轉(zhuǎn)動、鋸木頭、轉(zhuǎn)椅等（同學(xué)觀看分析）2、同學(xué)溝通匯報，并指出哪些是直線運動，哪些是曲線運動？3、小結(jié)：火車行駛直線運動橡皮筋往復(fù)運動I玩蹺蹺板一一往復(fù)運動水輪轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動鋸木頭往復(fù)運動轉(zhuǎn)椅一一轉(zhuǎn)動四、分析復(fù)合運動的運動方式1、出示易拉罐，提問：它是什么外形的？易拉罐的兩個底面是什么？2、演示：易拉罐在水平面上運動，同學(xué)認(rèn)真觀看，并畫出它的運動軌跡3、幾何畫板演示。它包括了直線運動和曲線運轉(zhuǎn)4、小結(jié)：有一些物體的運動包含了一種以上的運動方式，就是復(fù)合運動。5、（出示教材第34頁插圖）爭辯：這些物體的運動包含了哪些運動方式。6、同學(xué)溝通，匯報7、小結(jié)：在日常生活中還有很多物體的運轉(zhuǎn)都屬于復(fù)合運動五、鞏固，拓展1、今日我們學(xué)習(xí)了四種運動方式，分別讓同學(xué)齊讀出來。接下來我們一起來看一段視頻，回顧這節(jié)課的內(nèi)容2、播放視頻，同學(xué)觀看板書設(shè)計：運動的方式直線運動曲線運動旋轉(zhuǎn)運動往復(fù)運動搖擺4