《季版）二年級語文上冊 識字二 詩詞曲名家教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版）二年級語文上冊 識字二 詩詞曲名家教案 西師大版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、季版）二年級語文上冊 識字二 詩詞曲名家教案 西師大版教學(xué)目標1認識本課16個生字，會寫10個字。2在識字寫字的過程中，進一步了解漢字的筆畫筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。3初步接觸我國著名的詩詞曲名家，產(chǎn)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點認識本課16個生字，會寫10個字。教學(xué)準備師：生字卡，生詞卡，教學(xué)課件，古詩詞曲配畫的小書簽做獎品。生：生字卡。教學(xué)時間12課時。教學(xué)過程一、營造氛圍，揭示課文內(nèi)容（課前在教室里掛幾幅孩子們熟知的古詩條幅或詩配畫） 談話：孩子們發(fā)現(xiàn)今天咱們教室和往常有什么不同嗎？想不想去看看？（學(xué)生離座自由觀看2分鐘左右，邊看邊吟誦）師：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)？（生各抒己見）
2、小結(jié)：詩是我國古代的文學(xué)形式，讀起來瑯瑯上口。詩盛行于我國的唐代，孩子們剛才看到的大部分是唐代詩人寫的詩，后人把它叫做唐詩（板書：唐詩）。詞和散曲也分別是我國古代的一種文學(xué)形式。詞盛行于宋代，后人把它叫做宋詞（板書：宋詞）；散曲盛行于元代，后人把它叫做元散曲（板書：元散曲）。1.有沒有孩子會讀這幾個詞？抽生讀，師生共同正音。（注意“詩”、“詞”、“宋”、“散”的讀音）2.你能給這些生字再找一找朋友嗎？（生字組詞）二、創(chuàng)設(shè)識字情景，自主合作學(xué)習1.師：孩子們，我國古代文學(xué)源遠流長，博大精深，是個瑰麗的文學(xué)寶庫。唐詩、宋詞、元散曲只是其中幾顆璀璨的明珠。孩子們，你們想去寶庫看看嗎？課件出示：“文學(xué)
3、寶庫”點擊出現(xiàn)“唐詩”、“宋詞”、“元散曲”幾顆熠熠生輝的明珠）在這幾顆明珠里，分別藏有它們各自的代表作家，就是我們今天要認識的詩詞曲名家（板書課題：詩詞曲名家）。生齊讀課題。他們有的是我們的老朋友，有的是我們今天要認識的新朋友。你們想認識他們嗎？小組內(nèi)比一比，看誰最先認完！不但在寶庫里能認識，離開寶庫也要能認識，這才算交了新朋友。全班同學(xué)比一比，哪個小組的同學(xué)最先和這些詩詞曲名家交上朋友。優(yōu)秀的孩子將獲得精美的獎品。2.生選擇自己喜歡的內(nèi)容進行自主學(xué)習。師檢查自學(xué)情況，相機指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的識字方法識字。3.小組內(nèi)交流，組長用生字卡檢測組員的學(xué)習情況。4.全班交流，評比。（師發(fā)獎）5.生
4、活中你還在哪些地方見過這些字？6.你認識或知道姓李，姓白，或姓我們今天所認識的朋友的姓的人嗎？他們叫什么名字？（將識字與生活實際聯(lián)系起來，加深對生字的印象，培養(yǎng)學(xué)生生活處處皆語文的意識）7.你知道這些詩詞曲名家有哪些作品嗎？你能背一背嗎？（讓能干的孩子背一背詩詞曲名家相應(yīng)的作品）三、課堂練習1游戲：找朋友。（完成課后第二題）2指導(dǎo)書寫（完成課后第三題）。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法（如：加一加、減一減、合一合等）記憶字形。重點指導(dǎo)“曲”、“散”兩個字的書寫。四、拓展延伸師：孩子們，在我國古代文學(xué)寶庫中還有很多的名詩名家，你還知道哪些？（鼓勵能干的孩子背一背其他作家的作品）請孩子們利用課余時間搜集更多的
5、名詩名家，咱們開一個詩歌交流會。附：板書設(shè)計詩詞曲名家唐詩李白杜甫白居易宋詞蘇軾陸游辛棄疾元曲白樸馬致遠關(guān)漢卿附送：2019年(秋季新版)一年級語文上冊 課文10大還是小導(dǎo)學(xué)案(新人教版)同學(xué)們，你們愿意快快長大，還是永遠做一個孩子呢？大還是小這篇課文的小作者有時候覺得自己很小，有時候覺得自己很大，怎么回事呢，我們一起走進課文看看吧！學(xué)習目標要知道1.能正確流利、有感情地朗讀課文。2.會正確認讀“候、穿”等12個生字，學(xué)會寫“自”等4個字，認識“”等個部首。3.感受小作者要長大心情，能自己的事情自己做。字詞詳解要掌握1. 會寫的字 Z造字象形筆畫6筆順撇豎折橫橫橫自詞性介詞形近白書寫撇要平，寫
6、在田字格正中間繁體同音字字義表示本人，己身，多用詞語自己，還表示從，由，如自從。Z土辨字白天 耳目 漢字 組詞 自己 自在 自由 自私 自然獨體字造句自己的事情自己做。提示“自”不要少寫一橫寫成“白”。成語自不量力運用小小螞蟻要搬大象，真是自不量力。j造字象形筆畫3筆順橫折橫豎彎鉤己詞性代詞形近已書寫繁體同音幾字義自己：先人后己|知己|舍己為人。天干的第六位。也表示次序第六。J刂辨字已經(jīng) 幾個組詞自己 己見 己任 舍己為人 先人后己獨體造句他們殺了本叔，并把條約占為己有。提示豎彎鉤不要露頭成語己所不欲運用正直感、己所不欲，勿施于人，讓世界變得更美好。巧記m造字形聲筆畫6筆順撇點撇提橫著豎折折鉤
7、橫媽詞性名詞形近姐書寫左窄右寬，第一筆為撇點繁體媽同音嗎字義是子女對雙親中女性一方的稱呼，即對母親的稱呼。M口辨字好嗎 姐姐 姐妹 組詞姑媽 媽媽 姨媽 奶媽左右造句每一位媽媽都愛自己的孩子。提示第四筆為提成語婆婆媽媽運用做事不能婆婆媽媽，猶豫不決巧記千里共嬋娟（打一字）mi造字形聲筆畫8筆順折撇橫橫橫豎撇捺妹詞性名詞形近姐書寫左窄右寬，第五筆長于第四筆繁體同音沒字義稱同父母（或只同父、只同母）而比自己年紀小的女子M口辨字好嗎 姐姐 姐妹 組詞妹妹 姐妹 兄妹 弟妹左右造句我的妹妹非?？蓯邸Ｌ崾镜谝还P為撇點2.會認的字huH10畫左右候同音：后 形近：侯組詞：時候 等候字義：等待juJ9畫上下
8、覺同音：絕 形近：組詞： 感覺 知覺 觸覺。字義：人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別dH11畫左右得同音：的 形近 行組詞： 得到 取得字義：表示能夠或可以。用在動詞和補語中間,表示可能。hnH9畫左右很同音：狠 形近：恨組詞： 很好 很冷字義：表示程度相當高yY3畫獨體字已同音：以 形近：己組詞： 已經(jīng) 已取字義：。表示過去chunC9畫左右穿同音：川 形近：空組詞：穿衣 穿上字義：破; 透；穿衣服鞋襪；yY、6畫獨體字衣同音：一 形近 組詞：衣服 穿衣 字義：衣服；包在物體外面的一層?xùn)|西。fF月8畫左右服同音：福 形近：報組詞： 衣服 服務(wù) 佩服字義：衣裳；順從；習慣，適應(yīng)zhoZ灬1
9、3畫上下照同音： 召 形近：組詞：對照 字義： 光線照射；對著鏡子看自己wnW王15畫左右玩同音：穎 形近：彰組詞：影子 影響字義：通過獲得非直接利益來娛樂自身。jJ8畫上下具同音：句 形近：真組詞： 前面 前方字義：用具；具有kuiH忄7畫左右快同音：塊 形近：決組詞： 快樂 飛快字義：速度大，與“慢”相對；靈敏得3.多音字 覺 jio（睡覺） de （寫得） ju （感覺） di (得學(xué)會) 運用：我寧愿睡覺也不看這部電影。我覺得你應(yīng)該走快點。 他的作文寫得很華麗。他們得學(xué)會尊重并欣賞這一點。4.近義詞 覺得感覺 陪伴 照顧照看 盼著希望5.反義詞大小 多少 快慢運用：媽媽買了兩個西瓜，一
10、個大一個小。 我們班的學(xué)生多，二班的學(xué)生少。散步時奶奶的腳步總是很慢，而我總是走得飛快。6.詞語聽寫 自己 媽媽 妹妹7.一詞多義 詞語詞義例句快速度大，與“慢”相對散步時奶奶的腳步總是很慢，而我總是走得飛快。靈敏警察來了小偷快速翻越欄桿想逃跑。8.詞語拓展 反義詞：前后 左右 上下 外內(nèi) 表示動作的詞語：散步 漫步 飛跑 張望 傾聽 大哭課文內(nèi)容詳解導(dǎo)讀：每個小朋友都有自己的夢想。有的小朋友希望自己快快長大，成為很厲害的人。但是他們有時候又離不開父母的呵護。課文以簡潔、生動、形象的語言寫出了一個小朋友心里的真實想法。本文共八個自然段，通過生活中的幾件小事寫出了一個渴望長大的孩子的心情。課文詳
11、解要領(lǐng)悟課文解讀特別提示有時候，我覺得自己很大?！揪鋵?dǎo)讀：課文開頭就寫出自己的感受】我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大?！揪鋵?dǎo)讀：兩件小事寫出覺得自己很大的原因】有時候，我覺得自己很小。我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。【句導(dǎo)讀：這兩段與上面形成鮮明對比，同兩件自己無法獨自完成的事寫出有時自己很小?！课艺疹櫺∶妹玫臅r候，我覺得自己很大。我要玩具小熊陪我睡覺的時候，我覺得自己很小?！揪鋵?dǎo)讀：又舉了兩個事例 】互動探究：小作者做什么事的時候覺得自己很大，做什么事時又覺得自己很??？有時候，我希望自己不要長大。更多的時候我盼著自己快點長大。【句導(dǎo)讀：這兩段
12、寫出小作者的真實想法，想長大又不想長大的矛盾心理?！炕犹骄浚耗阍谑裁磿r候覺得自己很大，什么時候又覺得自己很小？ 用手按的開關(guān)。特別注意，加以優(yōu)待。本文指的是我對小妹妹的幫助照看。陪：陪伴。本課指晚上我膽子小需要有人跟我一起睡覺。希望：期望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。本文指小作者不想長大。本文在寫法上有什么特點？以第一人稱寫出小作者自己內(nèi)心的真實想法。生動形象細膩。感悟心語：時間如流水般我們指尖悄悄溜走，無論你挽留還是催促，它就在那里，不快不慢。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離。一寸光陰一寸金，珍惜當下，活在當下。篇章整體詳解1.概述內(nèi)容大還是小這篇課文，以簡潔、生動、形象的語言寫出了 “我
13、”在做不同的事的時候，會有不同的想法和感受，表達了自己想要長大的心情。2理清層次 大：穿衣、系鞋帶、照顧妹妹 大還是小 ?。簤虿坏桨粹o、聽到雷聲、睡覺 3. 提煉中心這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，寫出了 “我”在做不同的事的時候，會有不同的想法和感受，表達了自己想要長大的心情。4. 借鑒寫法 這篇課文以第一人稱的形式寫出了“我”的想法。文章雖然淺顯，但讀充滿情感，節(jié)奏明快。在文中，作者把自己感受一對比的形式寫出了，結(jié)構(gòu)一致，給人一種節(jié)奏美與活潑生動的語言美。5. 探究重難點 我什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小？我自己穿衣服、自己系鞋帶、照顧小妹妹的時候，覺得自己很大。我夠不到按鈕
14、、聽到雷聲、要玩具小熊陪我睡覺的時候，我覺得自己很小。 “我為什么有時覺得自己大，有時覺得自己小”？因為在我能獨立做自己的事情的時候我覺得自己是大人，在我需要父母的幫助，還依賴他們的時候會覺得自己是孩子。知識拓展詳解1.資料袋（關(guān)于時間的名言）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。（高爾基）人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。2. 關(guān)于時間的詩勸學(xué) 唐 顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 長歌行漢樂府青青
15、園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃花葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。課后習題詳解1. 讀一讀，朗讀課文，讀準字音。參考答案：這篇課文語言生動、活潑，讀起來朗朗上口。朗誦課文時要有節(jié)奏感，讀出作者的情感。2.說一說你的前后左右分別是誰？指導(dǎo)建議：同學(xué)們在說之前，先想一想你能獨立完成哪些事情？做這些你能獨立完成的事情時你什么心情，再回答。課后小練習1.我會寫：寫反義詞。大（ ） 多（ ） 快（ ） 2.我會說：帶這些部首的字。 ： 很 得 行 （ ） （ ） （ ） 王 ： 玩 現(xiàn) （ ） （ ） （ ） 答案：1.小 少 慢2.往 征 徐；環(huán) 珍 班
季版）二年級語文上冊 識字二 詩詞曲名家教案 西師大版
