《季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版一、教學(xué)要求1、正確流動(dòng)地朗讀課文,背誦課文,初步了解“快樂(lè)”、“煩惱”這對(duì)反義詞的意思。2、懂得只有朋友多,才會(huì)有快樂(lè)的道理。二、難點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn):能有感情地朗讀課文。2、難點(diǎn):準(zhǔn)確理解最后一段話的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 四、教學(xué)過(guò)程(一)談話激趣,導(dǎo)入課題。1、(播放課件)在美麗的森林里,住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。這節(jié)課,老師把其中的兩位小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了,看看,它們是誰(shuí)呢?2、小朋友,當(dāng)你們看到這兩位特別的小動(dòng)物客人時(shí),想到了什么?3、是??!當(dāng)弱小的松鼠碰到兇惡的狼時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在,老師就和大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)松鼠和狼的故事吧?。ǘ?fù)習(xí)生字上節(jié)
2、課我們認(rèn)識(shí)了許多生字詞語(yǔ),你們還能叫出它們的名字嗎?同學(xué)們把生字詞掌握得真好,現(xiàn)在打開(kāi)書(shū),我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。(三)新授1、松鼠和狼之間究竟為什么會(huì)發(fā)生故事呢?課文第一自然段就告訴了我們答案。學(xué)生帶著問(wèn)題齊讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:你認(rèn)為這是一只怎樣的小松鼠?(快樂(lè)的、可愛(ài)的、調(diào)皮的)你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(跳來(lái)跳去)這只可愛(ài)、調(diào)皮的小松鼠是怎樣碰見(jiàn)大灰狼的?(不小心掉)練習(xí)用“不小心”造句2、松鼠掉在狼身上,這對(duì)于它來(lái)說(shuō)是一件多么倒霉的事啊。(女生讀第二自然段)它是怎么做的?(求狼放了自己)松鼠求狼放自己時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么?誰(shuí)來(lái)試試?(松鼠求人的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇)3、對(duì)于松鼠的哀求,狼是怎么說(shuō)
3、的?(男生讀第三自然段)狼的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎樣的?(兇狠)請(qǐng)同學(xué)讀。(師提醒,指導(dǎo)朗讀)狼向松鼠提出了一個(gè)什么問(wèn)題?從狼的話中,你明白了什么?(板書(shū):快樂(lè)、煩惱)在生活中,你什么時(shí)候感到很快樂(lè)?什么時(shí)候會(huì)感到很煩惱呢?4、聽(tīng)了狼的話,松鼠又是怎么說(shuō)的呢?(用鉛筆標(biāo)出松鼠的話)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀松鼠說(shuō)的話。從松鼠的回答可以看出,這又是一只怎樣的松鼠呢?(聰明的)聰明的小松鼠用自己的智慧逃過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難!5、指名讀結(jié)尾。 從松鼠的話中,你讀懂了什么?(松鼠快樂(lè)是因?yàn)樾牡睾?,朋友多;狼很煩惱,是因?yàn)槠圬?fù)人,沒(méi)朋友。)教師板書(shū)相關(guān)字詞。引導(dǎo)學(xué)生討論:我們知道了小松鼠快樂(lè)的秘訣,那在今后的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才
4、會(huì)很快樂(lè)呢?(我們不要欺負(fù)別人,要心地好,多幫助人)(有缺點(diǎn),要改正,多交朋友!)(四)拓展延伸,升華意境狼聽(tīng)了松鼠說(shuō)的話以后,會(huì)怎樣做呢?課文里說(shuō)了嗎?(沒(méi)有)那就讓小朋友們想一想,說(shuō)一說(shuō),接著課文內(nèi)容來(lái)編故事吧。(狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了,漸漸的,它的朋友多了,煩惱也就沒(méi)有了。)(狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼福蔀榱诵?dòng)物的朋友。)(五)總結(jié)故事我們已經(jīng)讀完了,小朋友們學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,快樂(lè)的小松鼠給我們寄來(lái)了特別的禮物,你們想知道嗎?(只有朋友多,才會(huì)有快樂(lè)。)結(jié)語(yǔ):同學(xué)們,朋友多,快樂(lè)就多,老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪刑焯炜鞓?lè)!附送:2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 征友啟事教案
5、 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2、能力目標(biāo):正確流利有感情的朗讀課文。3、情感目標(biāo):在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2、通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友,引導(dǎo)學(xué)生正確與人交往。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字小卡片。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、今天我們學(xué)習(xí)新課征友啟事。2、讀題認(rèn)識(shí)“征”、“啟”字。二、學(xué)生自由讀文自讀課文,整體感知。三、教師范讀課文聽(tīng)后回答:從課文中你知道了什么?或者你還有哪些疑問(wèn),都可以說(shuō)出來(lái),提出來(lái)。
6、四、解決問(wèn)題1、小牛為什么要征友?出示詞語(yǔ)卡片“孤單”,認(rèn)讀并造句。2、通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事,體會(huì)他們的不同之處。(教師分別出示兩種不同的啟事。)3、學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演,表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“獵狗”、“馬駒”、“學(xué)習(xí)”、“興高采烈”。五、小結(jié)請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)征友啟事,想一想想象怎樣寫(xiě)能讓你交到更好的朋友。第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生齊讀課文二、游戲?qū)ふ液门笥?、方式:教師讀有生字的句子,學(xué)生在文章中找出來(lái),并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。2、例:教師:小牛很孤單,一心想找個(gè)朋友。學(xué)生:找到句子后,圈處詞語(yǔ)“孤單”,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字。3、用相同的方法學(xué)習(xí)其他生字:?jiǎn)螐垺⒆?、離、教、貓、習(xí)三、游戲識(shí)字“我的朋友多”小組進(jìn)行交流:我是這樣記住這些字的。第三課時(shí)一、學(xué)生讀文指名讀,師生評(píng)議。齊讀。二、復(fù)習(xí)鞏固1、聽(tīng)寫(xiě)生字。2、當(dāng)堂批改。3、訂正。三、作業(yè)1、抄寫(xiě)本課生字。2、有感情地朗讀課文。