小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫(huà)圖（第3課時(shí)）教案 北京版

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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫(huà)圖（第3課時(shí)）教案 北京版課題用重復(fù)命令畫(huà)圖教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)用重復(fù)命令、前進(jìn)、轉(zhuǎn)向等命令畫(huà)正多邊形、圓。2.初步了解用重復(fù)命令的嵌套繪制圖案。3.初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。（二）過(guò)程與方法：1.采用畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)角問(wèn)題。老師出示課件演示，使同學(xué)們清楚地看到畫(huà)正三角形時(shí)轉(zhuǎn)的外角，明確外角的算法。2.使同學(xué)們通過(guò)觀察、比較畫(huà)正三角形命令的特點(diǎn)探究更好的方法，得出重復(fù)命令。觀察正方形的特點(diǎn)，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復(fù)命令繪制正方形的方法。掌握了重復(fù)嵌套命令的特點(diǎn)后，嘗試完成太陽(yáng)、花瓣的繪制。制作簡(jiǎn)單的閃爍的信號(hào)。3.

2、展示交流同學(xué)們作品（班級(jí)內(nèi)部的交流展示，班級(jí)間的交流展示）（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題敢于提問(wèn)并勇于探索、實(shí)踐的精神。2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)1.了解正多邊形的基本特征。2.掌握用重復(fù)等命令繪制正多邊形的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作原理。技術(shù)準(zhǔn)備屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）重復(fù)嵌套命令格式是什么？REPEAT 個(gè)數(shù) REPEAT 邊數(shù)FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù) RT 360個(gè)數(shù)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)新授內(nèi)容（25分鐘）一、 畫(huà)圓1.你試著分別畫(huà)出邊長(zhǎng)為15的正十八邊形和正三十六邊形，認(rèn)真觀察兩個(gè)圖形。

3、通過(guò)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個(gè)圓了，所以今后我們說(shuō)畫(huà)圓，就是讓小海龜畫(huà)一個(gè)正三十六邊形來(lái)模擬一個(gè)圓得出畫(huà)圓命令：REPEAT 36FD 每次前進(jìn)的布數(shù)RT 每次旋轉(zhuǎn)的角度推理出：REPEAT 36FD 2*PI*R/36 RT 10自己試著畫(huà)半徑為80的圓2.橢圓命令STAMPOVAL X Y提示：當(dāng)命令中給出的兩個(gè)數(shù)據(jù)相等時(shí)，畫(huà)出的是圓；不相等時(shí)，畫(huà)出的是橢圓。試著畫(huà)半徑為80的圓。觀察：用重復(fù)命令、橢圓命令都能畫(huà)出圓，兩種方法有什么不同？二、畫(huà)閃爍的信號(hào)燈想一想：1.畫(huà)圓有兩種方法，用哪種方法畫(huà)的信號(hào)燈更簡(jiǎn)便？為什么？2.畫(huà)“閃爍的信號(hào)燈”時(shí)，你認(rèn)為用那條命令擦圓比較合適？為什

4、么？動(dòng)作太快了，我們可以用新的命令：等待命令WAIT 等待時(shí)間畫(huà)閃爍的信號(hào)燈觀察分析、討論得出，隨著邊數(shù)的增加畫(huà)出的圖形越來(lái)越近似于圓REPEAT 36FD 2*PI*80/36 RT 10STAMPOVAL80 80觀察分析、討論得出用橢圓命令STAMPOVALCS學(xué)生自己操作驗(yàn)證得出答案STAMPOVAL 15 15 FILL CS學(xué)生自己編寫(xiě)程序REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系展示、評(píng)價(jià)作品（7分鐘）展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品1.展示作品2.說(shuō)明繪圖

5、思路1.展示作品2.說(shuō)明繪圖思路培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力課堂小結(jié)（5分鐘）你在繪圖中遇到了哪些問(wèn)題？怎樣解決的？學(xué)生說(shuō)自己遇到的問(wèn)題與解決方法，自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)其他同學(xué)幫忙培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力板書(shū)設(shè)計(jì)橢圓命令 STAMPOVAL X Y等待命令 WAIT 等待時(shí)間。REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20課后反思學(xué)生根據(jù)圖形的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪x擇命令進(jìn)行畫(huà)圖是比較困難的，對(duì)于重復(fù)命令真正理解的學(xué)生不到80%，對(duì)于重復(fù)命令的嵌套使用學(xué)生很難理解。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第17課學(xué)生機(jī)器人行走選修教案 蘇科版

6、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人直流電機(jī)的工作原理。2.學(xué)會(huì)編寫(xiě)機(jī)器人前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎的程序。3.學(xué)會(huì)編譯、下載程序。4.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維能力、探索精神。教具準(zhǔn)備：1.多媒體機(jī)房。2.極域教學(xué)系統(tǒng)。3.相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：機(jī)器人前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎程序。2.難點(diǎn)：機(jī)器人左右轉(zhuǎn)彎，將程序?qū)懭霗C(jī)器人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)有了自己的機(jī)器人，但是如何使它進(jìn)行行走呢？二、教學(xué)新課1.機(jī)器人的前進(jìn)。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.打開(kāi)“學(xué)生機(jī)器人平臺(tái)”窗口，單擊“文件（F）”菜單中的“新建（N）”命令，新建一個(gè)程序。b.單擊“直流電機(jī)”控件

7、按鈕，在工作區(qū)中單擊，生成“直流電機(jī)”控件。拖運(yùn)它到“Main“控件的下文，使得它與”Main”控件相連。右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。廟宇直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“0正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。c.單擊“保存”按鈕，保存程序。2.機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.新建程序。b.添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)定直流電機(jī)1的“運(yùn)行方式”為“0正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”；直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“1停止”。3.

8、機(jī)器人后退（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.新建程序b.添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)定直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“2反轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。c.添加“昝”控制，打開(kāi)“昝屬性設(shè)置”對(duì)話框，將“昝時(shí)間”設(shè)定為“1000毫秒”。4.機(jī)器人的停止（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.繼續(xù)添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，設(shè)定直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的運(yùn)行方式為“1停止”。b.單擊“保存”按鈕，保存程序。（3）問(wèn)：為什么要在程序中加入延時(shí)？5.下載程

9、序。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.單擊“編譯”按鈕，進(jìn)行程序編譯。b.用下載線將計(jì)算機(jī)與學(xué)生機(jī)器人的主板接口連接，打開(kāi)學(xué)生機(jī)器人的電源開(kāi)關(guān)，將學(xué)生機(jī)器人置于復(fù)位狀態(tài)。c.單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機(jī)器人的主板芯片中。完成后關(guān)閉電源，拔下下載線。6.啟動(dòng)機(jī)器人。（1）打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)。（2）當(dāng)?shù)却龍?zhí)行指示燈閃爍時(shí)，按下運(yùn)行鍵，學(xué)生機(jī)器人運(yùn)行。提示：如果學(xué)生柚木人在運(yùn)行中出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)重新檢查程序是否有錯(cuò)，更改后再次保存、編譯、下載。三、全課小結(jié)師：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)學(xué)生機(jī)器人對(duì)待編程與下載，使學(xué)生機(jī)器人能前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后再自己進(jìn)行測(cè)試。四、作業(yè)1.完成課本上的“實(shí)踐園”編寫(xiě)一個(gè)程序，讓學(xué)生機(jī)器人按“Z”字形路線行走。2.完成課本上的“成果籃”。