小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第16課用重復(fù)命令畫圖（第3課時）教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第16課用重復(fù)命令畫圖（第3課時）教案 北京版課題用重復(fù)命令畫圖教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.學(xué)會用重復(fù)命令、前進、轉(zhuǎn)向等命令畫正多邊形、圓。2.初步了解用重復(fù)命令的嵌套繪制圖案。3.初步學(xué)會制作簡單的動畫。（二）過程與方法：1.采用畫一畫的方法，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)角問題。老師出示課件演示，使同學(xué)們清楚地看到畫正三角形時轉(zhuǎn)的外角，明確外角的算法。2.使同學(xué)們通過觀察、比較畫正三角形命令的特點探究更好的方法，得出重復(fù)命令。觀察正方形的特點，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復(fù)命令繪制正方形的方法。掌握了重復(fù)嵌套命令的特點后，嘗試完成太陽、花瓣的繪制。制作簡單的閃爍的信號。3.展示交流同學(xué)們作品（班級內(nèi)部的交流展示，班級間的交流展示）（三）情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到問題敢于提問并勇于探索、實踐的精神。2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。教學(xué)重點1.了解正多邊形的基本特征。2.掌握用重復(fù)等命令繪制正多邊形的方法。教學(xué)難點理解簡單動畫的制作原理。技術(shù)準(zhǔn)備屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動目的復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）重復(fù)嵌套命令格式是什么？REPEAT 個數(shù) REPEAT 邊數(shù)FD 邊長 RT 360/邊數(shù) RT 360個數(shù)復(fù)習(xí)鞏固知識點新授內(nèi)容（25分鐘）一、 畫圓1.你試著分別畫出邊長為15的正十八邊形和正三十六邊形，認(rèn)真觀察兩個圖形。通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓得出畫圓命令：REPEAT 36FD 每次前進的布數(shù)RT 每次旋轉(zhuǎn)的角度推理出：REPEAT 36FD 2*PI*R/36 RT 10自己試著畫半徑為80的圓2.橢圓命令STAMPOVAL X Y提示：當(dāng)命令中給出的兩個數(shù)據(jù)相等時，畫出的是圓；不相等時，畫出的是橢圓。試著畫半徑為80的圓。觀察：用重復(fù)命令、橢圓命令都能畫出圓，兩種方法有什么不同？二、畫閃爍的信號燈想一想：1.畫圓有兩種方法，用哪種方法畫的信號燈更簡便？為什么？2.畫“閃爍的信號燈”時，你認(rèn)為用那條命令擦圓比較合適？為什么？動作太快了，我們可以用新的命令：等待命令WAIT 等待時間畫閃爍的信號燈觀察分析、討論得出，隨著邊數(shù)的增加畫出的圖形越來越近似于圓REPEAT 36FD 2*PI*80/36 RT 10STAMPOVAL80 80觀察分析、討論得出用橢圓命令STAMPOVALCS學(xué)生自己操作驗證得出答案STAMPOVAL 15 15 FILL CS學(xué)生自己編寫程序REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生動手能力，注重知識點的前后聯(lián)系展示、評價作品（7分鐘）展示、評價學(xué)生作品1.展示作品2.說明繪圖思路1.展示作品2.說明繪圖思路培養(yǎng)語言表達能力課堂小結(jié)（5分鐘）你在繪圖中遇到了哪些問題？怎樣解決的？學(xué)生說自己遇到的問題與解決方法，自己解決不了的問題請其他同學(xué)幫忙培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力板書設(shè)計橢圓命令 STAMPOVAL X Y等待命令 WAIT 等待時間。REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20課后反思學(xué)生根據(jù)圖形的特點恰當(dāng)?shù)倪x擇命令進行畫圖是比較困難的，對于重復(fù)命令真正理解的學(xué)生不到80%，對于重復(fù)命令的嵌套使用學(xué)生很難理解。應(yīng)加強訓(xùn)練2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第17課學(xué)生機器人行走選修教案 蘇科版教學(xué)目的：1.認(rèn)識和了解機器人直流電機的工作原理。2.學(xué)會編寫機器人前進、后退和轉(zhuǎn)彎的程序。3.學(xué)會編譯、下載程序。4.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維能力、探索精神。教具準(zhǔn)備：1.多媒體機房。2.極域教學(xué)系統(tǒng)。3.相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點與難點：1.重點：機器人前進、后退、轉(zhuǎn)彎程序。2.難點：機器人左右轉(zhuǎn)彎，將程序?qū)懭霗C器人。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)有了自己的機器人，但是如何使它進行行走呢？二、教學(xué)新課1.機器人的前進。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.打開“學(xué)生機器人平臺”窗口，單擊“文件（F）”菜單中的“新建（N）”命令，新建一個程序。b.單擊“直流電機”控件按鈕，在工作區(qū)中單擊，生成“直流電機”控件。拖運它到“Main“控件的下文，使得它與”Main”控件相連。右擊“直流電機”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機驅(qū)動控制”對話框中進行設(shè)置。廟宇直流電機1、直流電機2的“運行方式”為“0正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。c.單擊“保存”按鈕，保存程序。2.機器人的轉(zhuǎn)彎。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.新建程序。b.添加一個“直流電機”控件，右擊“直流電機”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機驅(qū)動控制”對話框中進行設(shè)置。設(shè)定直流電機1的“運行方式”為“0正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”；直流電機2的“運行方式”為“1停止”。3.機器人后退（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.新建程序b.添加一個“直流電機”控件，右擊“直流電機”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機驅(qū)動控制”對話框中進行設(shè)置。設(shè)定直流電機1、直流電機2的“運行方式”為“2反轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。c.添加“昝”控制，打開“昝屬性設(shè)置”對話框，將“昝時間”設(shè)定為“1000毫秒”。4.機器人的停止（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.繼續(xù)添加一個“直流電機”控件，右擊“直流電機”控件，選擇“屬性”命令，設(shè)定直流電機1、直流電機2的運行方式為“1停止”。b.單擊“保存”按鈕，保存程序。（3）問：為什么要在程序中加入延時？5.下載程序。（1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。（2）師講解：a.單擊“編譯”按鈕，進行程序編譯。b.用下載線將計算機與學(xué)生機器人的主板接口連接，打開學(xué)生機器人的電源開關(guān)，將學(xué)生機器人置于復(fù)位狀態(tài)。c.單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機器人的主板芯片中。完成后關(guān)閉電源，拔下下載線。6.啟動機器人。（1）打開電源開關(guān)。（2）當(dāng)?shù)却龍?zhí)行指示燈閃爍時，按下運行鍵，學(xué)生機器人運行。提示：如果學(xué)生柚木人在運行中出現(xiàn)錯誤，請重新檢查程序是否有錯，更改后再次保存、編譯、下載。三、全課小結(jié)師：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對學(xué)生機器人對待編程與下載，使學(xué)生機器人能前進、后退和轉(zhuǎn)彎。請同學(xué)們在課后再自己進行測試。四、作業(yè)1.完成課本上的“實踐園”編寫一個程序，讓學(xué)生機器人按“Z”字形路線行走。2.完成課本上的“成果籃”。