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事件
恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、縱觀全局，把握知識(shí)線索
學(xué)習(xí)每一單元、每一課時(shí)，首先找出知識(shí)脈絡(luò)，一般情況下，除了課前導(dǎo)言外老師都會(huì)把這一單元、這一課內(nèi)容做一概況、介紹、分析，一定要聽(tīng)好。這樣在學(xué)習(xí)具體知識(shí)時(shí)，時(shí)刻沒(méi)有忘記大環(huán)境、大前提，把人物、事件等置身于其中。這樣對(duì)知識(shí)才能理解記憶，才能記得牢不混淆。
二、以時(shí)間為線索，梳理知識(shí)歷史是過(guò)去的事情，有時(shí)間順序性，也有聯(lián)系性。如：記住朝代建立的時(shí)間，可知道朝代順序，同一朝代事件的聯(lián)系也可從時(shí)間推斷，前后有順序有聯(lián)系，也有因果關(guān)系，不要孤立的去記憶。
三、歸納法
對(duì)繁雜的知識(shí)點(diǎn)，可以列提綱，簡(jiǎn)明扼要又醒目。
四、圖表法
根據(jù)一些歷史知識(shí)特點(diǎn)采用畫簡(jiǎn)圖、列表格的方法效果也很好。可畫簡(jiǎn)圖表示其地理方位，并標(biāo)出時(shí)間、建立者、都城。
山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 事件教案3 北師大版
