《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春秋戰(zhàn)國的紛爭學習內(nèi)容:第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學設計 巧記戰(zhàn)國七雄的地理位置:齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 東 南 西 北 到 中 間二、小組學習:(合作探究,共同進步)搜集春秋戰(zhàn)國時期的成語并寫出歷史事件。 三、展示反饋:(人人講解、我最棒)( )1、“春秋五霸”中,以“尊王攘夷”謀略稱霸的是 A、齊桓公 B、晉文公 C、楚莊公 D、秦穆公( )2、奠定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是 A、桂陵之戰(zhàn) B、長平之戰(zhàn) C、城濮之戰(zhàn) D、馬陵之戰(zhàn)( )3、與成語“紙上談兵”相關(guān)的戰(zhàn)役是 A、長平之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)( )4、戰(zhàn)國時期的韓、趙、魏是從哪一個諸侯國中分裂出來的 A、
2、齊國 B、楚國 C、秦國 D、晉國( )5、下列有關(guān)春秋爭霸內(nèi)容的認識,錯誤的一項是 A、春秋爭霸表明周王室地位的衰微B、春秋爭霸給人民和社會帶來種種災難C、春秋爭霸完全是歷史的倒退,不利于社會的發(fā)展D、春秋爭霸消滅了一些諸侯國,客觀上有利于國家走向統(tǒng)一四、拓展提升:(開闊知識,學以致用)閱讀下列材料:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。 論語請回答:(1)上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實?(2)管仲是如何“相”桓公的? (3)“管仲相桓公”有何結(jié)果?學習目標:知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭,了解這一時期的社會變化。重點、難點: 春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及歷史影響。一、自主學習:看誰的收獲
3、多,你最棒! ,周平王東遷 ,史稱“ 東周 ”。東周分為 和 兩個時期。 背景:周王室衰微, 爭霸 春秋時期著名的霸主有: 、 、 等。 齊國盛產(chǎn)魚鹽,經(jīng)濟富庶,是東方的一個大國。(物質(zhì)條件) 原因 A任用 為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn)。(政治條件) 齊桓公稱霸 B ,組織強大的軍隊。(軍事條件) 以“ ”為號召,擴充疆界。(正確的策略)春秋爭霸 標志:公元前7世紀中期,齊桓公召集諸侯會盟,周天子派人參加 影響:齊桓公成為春秋時期的第一位霸主。晉楚稱霸 條件:晉文公整頓內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),訓練軍隊,晉國春秋戰(zhàn)國的紛爭 晉文公稱霸 很快成為北方一大強國。 標志:公元前7世紀后期,在城濮大戰(zhàn)中,晉軍大戰(zhàn) 楚軍, 成為中原霸主。 楚莊王稱霸:晉楚爭霸,持續(xù)了百余年。后來, 打敗晉軍, 做了中原霸主。 吳越爭霸: 成為春秋時期最后一個霸主。 時期戰(zhàn)國 三家分晉、田氏代齊 戰(zhàn)國七雄: 、 、 、 、 、 、 著名戰(zhàn)役: 、 、 影響: 消極影響: 長期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災難 積極影響:諸侯國逐漸減少,在客觀上有利于國家統(tǒng)一、民族融合 諧音法記戰(zhàn)國七雄:起(齊)初(楚)嚴(燕)寒(韓)找(趙)圍(魏)巾(秦) 教學反思