《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
巧記戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置：齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓
東 南 西 北 到 中 間
二、小組學(xué)習(xí)：（合作探究，共同進(jìn)步）
搜集春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語并寫出歷史事件。
三、展示反饋：（人人講解、我最棒）
（ ）1、“春秋五霸”中，以“尊
2、王攘夷”謀略稱霸的是
A、齊桓公 B、晉文公 C、楚莊公 D、秦穆公
（ ）2、奠定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是
A、桂陵之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn) C、城濮之戰(zhàn) D、馬陵之戰(zhàn)
（ ）3、與成語“紙上談兵”相關(guān)的戰(zhàn)役是
A、長(zhǎng)平之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)
（ ）4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏是從哪一個(gè)諸侯國(guó)中分裂出來的
A、齊國(guó) B、楚國(guó) C、秦國(guó) D、晉國(guó)
（ ）5、下列有關(guān)春秋爭(zhēng)霸內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的
3、一項(xiàng)是
A、春秋爭(zhēng)霸表明周王室地位的衰微
B、春秋爭(zhēng)霸給人民和社會(huì)帶來種種災(zāi)難
C、春秋爭(zhēng)霸完全是歷史的倒退，不利于社會(huì)的發(fā)展
D、春秋爭(zhēng)霸消滅了一些諸侯國(guó)，客觀上有利于國(guó)家走向統(tǒng)一
四、拓展提升：（開闊知識(shí),學(xué)以致用）
閱讀下列材料：
管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 ——《論語》
請(qǐng)回答：（1）上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）“管仲相桓公”有何結(jié)果？
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及歷史影
4、響。
一、自主學(xué)習(xí)：看誰的收獲多，你最棒！
,周平王東遷 ，史稱“ 東周 ”。東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。
背景：周王室衰微， 爭(zhēng)霸
春秋時(shí)期著名的霸主有： 、 、 等。
①齊國(guó)盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方的一個(gè)大國(guó)。（物質(zhì)條件）
原因 ②A任用 為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。（政治條件）
5、
齊桓公稱霸
B ，組織強(qiáng)大的軍隊(duì)。（軍事條件）
③以“ ”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。（正確的策略）
春秋爭(zhēng)霸
標(biāo)志：公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加
影響：齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主。
晉楚稱霸
條件：晉文公整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，晉國(guó)
春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
晉文公稱霸 很快成為北方一
6、大強(qiáng)國(guó)。
標(biāo)志：公元前7世紀(jì)后期，在城濮大戰(zhàn)中，晉軍大戰(zhàn)
楚軍， 成為中原霸主。
楚莊王稱霸：晉楚爭(zhēng)霸，持續(xù)了百余年。后來， 打敗晉軍，
做了中原霸主。
吳越爭(zhēng)霸： 成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。
時(shí)期
戰(zhàn)國(guó)
三家分晉、田氏代齊
戰(zhàn)國(guó)七雄： 、 、 、 、 、 、
著名戰(zhàn)役： 、 、
影響： 消極影響： 長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來種種災(zāi)難
積極影響：諸侯國(guó)逐漸減少，在客觀上有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族融合
諧音法記戰(zhàn)國(guó)七雄：起（齊）初（楚）嚴(yán)（燕）寒（韓）找（趙）圍（魏）巾（秦）
教學(xué)反思
山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版
