五年級(jí)上冊(cè)Unit 5《Our new room》（lesson 2）教案

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1、五年級(jí)上冊(cè)Unit 5《Our new room》（lesson 2）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。 2. 通過(guò)教師示范及游戲活動(dòng)教授句型Are there…? Yes, there are…/ No, there aren’t… 二、教學(xué)重點(diǎn) 詞匯 : door, cup, floor, window… 句型： Are there any…? 三、教學(xué)過(guò)程 Pre-task preparations 1. 向?qū)W生呈現(xiàn)Lesson 2 Look, listen and say欄目的圖片或影像資料，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌曲。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Lesso

2、n 1的語(yǔ)言知識(shí)， 以便與本單元學(xué)習(xí)用品類詞匯整體學(xué)習(xí)，方便其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)可活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生熱身。 2．通過(guò)介紹教室中的設(shè)施，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生在情景中初步感受本課時(shí)將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型。 T: This is my room. This is the… (point to door) S1: This is the door. T. This is the… (point to the floor) S2: This is the floor. While-task procedures 1.借助實(shí)物或圖片引入的詞匯door，c

3、up，floor，window，sofa，umbrella，幫助學(xué)生理解生詞的含義 T: (point to a cup) Look! This is a cup. (hold up the cup) Ss: cup. T:(point to umbrella) This is a umbrella. Umbrella Ss: Umbrella. 然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著房間內(nèi)的各種物品，一邊跟著仿說(shuō)單詞。 T: (hold up the sofa) Sofa. Ss: (hold up the sofa) Sofa. 最后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師手中或指著的物品說(shuō)出相應(yīng)的單詞，看看誰(shuí)的

4、反應(yīng)快。 T: (hold up the floor) Ss: Floor. 2. 新句型Is there…，并過(guò)渡到Are there any…讓學(xué)生在情景中理解句子的含義，并且引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個(gè)句型中名詞的單、復(fù)數(shù)形式。然后請(qǐng)學(xué)生跟著模仿幾遍，并用所學(xué)的單詞進(jìn)行替換練習(xí)。 3. 指導(dǎo)學(xué)生做“擊鼓傳花”游戲。首先，教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，在盒子里放數(shù)張字條，字條上面寫(xiě)有There is a door in the room.或There are books in my room. 等英語(yǔ)句子。伴隨著音樂(lè)學(xué)生開(kāi)始傳遞這個(gè)盒子，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，那個(gè)手中正好拿著盒子的學(xué)生要打開(kāi)盒子并默讀里面的

5、一張字條，然后拿起自己桌上相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品并說(shuō)出字條的內(nèi)容 Post-task activities 1．學(xué)生準(zhǔn)備10張數(shù)詞卡片(one，two …ten)和10張物品卡片（門(mén)， 地板， 窗戶， 沙發(fā)，杯子，雨傘等）．注意物品的數(shù)量分別是1-10個(gè)。兩人一組玩卡片游戲。一個(gè)拿數(shù)詞卡片，另一個(gè)拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一個(gè)學(xué)生翻一張圖片卡，另一個(gè)學(xué)生翻一張數(shù)詞卡片，看看物品數(shù)量是否相配。如果不相配則仍將卡片反面朝下放，再翻另一張卡片，直到數(shù)詞和圖片相配。相配則說(shuō)出相應(yīng)的內(nèi)容。如：Two-Two doors.游戲按此方法反復(fù)進(jìn)行。 Homework Copy the key words

6、 and sentences. 附送： 2019年五年級(jí)上冊(cè)Unit 5《Our new room》（lesson 3）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞。 2. 通過(guò)Lesson 3 Listen, tick and say的對(duì)話學(xué)習(xí)，鞏固本單所學(xué)句型。 3. 通過(guò)Culture clips學(xué)習(xí)西方有多少中稱呼父母的方式。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1. 詞匯：TV，puter，bed，clock，photo，door，floor，cup，window，sofa，umbrella。 2. 句型：Is there…/ Are there…? Where is…

7、? It’s… 3. 對(duì)方位介詞的使用：on，near，behind，under…… 三、教學(xué)過(guò)程 Pre-task preparations 1. 通過(guò)有關(guān)物品圖片的問(wèn)答幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)。 T: (point to his/her bed) Look! This is my bed. T: (hold up a sofa) this is a … Ss: Sofa. T: (hold a umbrella and ask a student) Is there umbrella in your bag? S1: No, there isn’t. 2. 示范玩“照

8、鏡子”游戲。教師扮演鏡子，一名 學(xué)生站在他／她的對(duì)面拿起一個(gè)物品說(shuō)一個(gè)句子，然后“鏡子”盡快重復(fù)這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作和話語(yǔ)。 T: Now let’s play a game. I’m a sofa now. S1: (hold up a sofa) This is a sofa. T. (hold up a sofa) This is a sofa. 最后，請(qǐng)學(xué)生和自己的同桌來(lái)玩“照鏡子”游戲。 While-task procedures 1. 呈現(xiàn)Listen, tick and say的圖片，讓學(xué)生看圖猜一猜講的是什么事情。學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答。接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。然后，將對(duì)

9、話的圖片和文字分離。請(qǐng)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音或看動(dòng)畫(huà)．然后兩人一組表演 Listen, tick and say的對(duì)話。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)對(duì)話內(nèi)容作適當(dāng)改編，或Say and act的對(duì)話內(nèi)容，或者結(jié)合前面單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容自編對(duì)話，并在教室前面表演 教師可給出場(chǎng)景，如：到同學(xué)家做客、在家里整理房間。下面是到同學(xué)家做客的對(duì)話范例。 S1: Hi,…. Wele! S1: This is my room. e in, Please. S2: Is there TV in your room? S1: No, there isn’t. But

10、there is a puter. S2: Are there any toys in your room? S1: No, there aren’t. 3. 用中文贊美某個(gè)學(xué)生的房間，提示其他學(xué)生關(guān)注該學(xué)生的回應(yīng)。接著，請(qǐng)學(xué)生看Talk with your friend，注意其中對(duì)方位介詞的使用。 Post-task activities 1. 帶領(lǐng)學(xué)生一起玩“找錯(cuò)”游戲。先示范游戲方法。讓幾個(gè)學(xué)生看Talk with your friend部分，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的方位以及房間內(nèi)有什么。 然后找出不同，分組，看哪組同學(xué)做的又快又好，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 S1: Is there

11、 puter in Rex’s room? S2: Yes, there is. S1: Is there puter in Max’s room? S2: No, there isn’t. S1: Are there any toys in Rex’s room? S2: Yes, there are some. S1: Are there any toys in Max’s room? S2: Yes, there are some. 以此對(duì)話方式復(fù)習(xí)單詞，句型。并讓接下來(lái)幾組同學(xué)這樣做?？茨慕M做得又快又好。 Homework Copy the key words and sentences.