五年級上冊Unit 3《At the table》（lesson 3）教案

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1、五年級上冊Unit 3At the table（lesson 3）教案一、單元目標(biāo)：1.能用what would you like 極其回答Id like some來表達(dá)用餐建議，能用Id like.來勇敢表達(dá)自己的喜好2.能聽懂，會說，認(rèn)讀和口頭運用bread, rice, milk和juice。3. 會說小詩“I like rice”。4. 讓學(xué)生了解一些西方用餐禮儀。5. 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、單元重點：1. 能聽懂、會說bread，rice，milk 和juice，發(fā)音準(zhǔn)確。2. 能使用正確的語音語調(diào)讀好本單元對話。三、單元難點：1.能熟練認(rèn)讀bread，發(fā)音

2、準(zhǔn)確，并能在句型中熟練運用。2. 鼓勵學(xué)生在日常適當(dāng)?shù)膱龊现羞\用本單元日常交際用語what would you like for ? Id like .進(jìn)行交流對話四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備磁帶，錄音機，教學(xué)掛圖，實物等。2.教學(xué)準(zhǔn)備1）CAI課件2）學(xué)生自帶一些相關(guān)食品 如：如牛奶 面包 果汁 蛋糕。五、教學(xué)過程：A. Free talk and revision: 1. Free talk:T: Good morning/afternoon!Ss: Good morning/afternoon!T: Whats your name?S1: My names. T: How are you?

3、S2: Im fine, thank you.T: But Im hungry. Lets go and have some food.3.Revision:單詞復(fù)習(xí)：Game 1 : 擊鼓傳花：1) 教師背過身去敲鼓，學(xué)生傳小玩偶，鼓停時看小玩偶落在誰手上，誰就要讀一張單詞卡 片，復(fù)習(xí)pie， hamburger， milk 和juice。S1: A pie! T: Yes! Pie, pie, pie is nice. Ss: Pie, pie, pie is nice.T: Great!2) (Repeat with milk, juice and hamburger)Game 2. L

4、ook and guess:老師在黑板上分別畫食物cake, a hot dog 的簡筆畫，分別猜是什么食物？4. Say a rhyme(1)先跟著錄音機讀一遍rhyme。 (2)讓各組同學(xué)以chant的形式把以前學(xué)過的單詞替代。(3)通過比賽形式選出做的最好的一組。4. Enjoy a song: “At the market.”B Presentation & practice 1創(chuàng)設(shè)情景：At a snack bar請一學(xué)生演營業(yè)員，老師演顧客。(老師演顧客，手按著腹部做饑餓狀，說Im hungry)S1: what would you like for ?T: A Id like a

5、 pie, please.S1: Here you are.T: Thank you.T: Now Im also hungry. Id like some bread, please.S1: Here you are.T: Thank you.Now Im not hungry. Im full. But now Im thirsty. (按著喉嚨做口渴狀)，由此學(xué)習(xí)單詞thirstyS1: what would you like?T: Im thirsty. Id like some juice please?S1: Here you are.T: Thank you.(T has som

6、e juice.)T: Im OK now.C. Consolidation 1. Game：”Throw a dice” 1) 老師先解釋清楚游戲的玩法，讓學(xué)生了解游戲的具體規(guī)則。 2）教師與一學(xué)生示范。 3）學(xué)生兩人一組展開游戲。（Flexible） （要求學(xué)生在做游戲是用英語交流，并鼓勵他們將句子表達(dá)完整。）S1: Im hungry.S2: what would you like for your?S1: Id like some rice. ( throw the dice）S2: here you are.S1: OK. Thanks.S2 Id like bread.D Assi

7、gn homework和家長一起，創(chuàng)設(shè)情景熟練表演本單元對話。附送：2019年五年級上冊Unit 4Our house（lesson 1）教案教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room2. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞以及句型： I have 并能在情景中運用。教學(xué)重、難點：1. 重點：掌握四會單詞。2. 難點：單詞bathroom、kitchen的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶、詞卡、數(shù)枚硬幣教學(xué)過程：1.熱身做“低聲傳句子”活動。2.預(yù)習(xí)做Lets try 練習(xí)，放錄

8、音，學(xué)生聽音、選擇。3. 新課呈現(xiàn)Lets talk(1) 教師在黑板上畫一個大房間，引導(dǎo)學(xué)生說出各個物體名稱。(2) 教師拿出house的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹。教師依次學(xué)習(xí)bedroom，bathroom，讓學(xué)生跟說(3) 聽錄音，跟讀。Lets learn(1)教師在黑板上簡單畫一個房間，畫上客廳、洗手間等房間。然后說：“Look! This is my new house. I have three bedrooms and a bathroom. What else do I have?”教師分別問幾個學(xué)生：“Do you have a dining room?”如果學(xué)生

9、的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“dining”一詞，說：“Oh, you have a dining room.”如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說：“Oh, sorry. You dont have a dining room.” 導(dǎo)出其他單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型(2)教師在黑板上示范書寫單詞：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room，讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。(3)本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。4.Homework學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞。第二課時教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。2. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型I have/Where is并能在情景中正確運用。教學(xué)重、難點：1. 重點句型為：I have2. 難點句型為：Where is教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶教學(xué)過程：1.熱身(1)做“念單詞接力賽”活動。(2)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。2.新課呈現(xiàn)Lets play(1) 熟悉Where is句型。(2) 四人一組對話。Lets spell(1) 聽錄音，做練習(xí)。(2) Check the answer.3. Homework做配套練習(xí)。