《浙江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第一課 北方地區(qū)教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第一課 北方地區(qū)教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北方地區(qū)
1教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力：了解黃土高原的位置，范圍，黃土地貌，氣候。黃土高原水土流失嚴(yán)重的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)及其原因。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析歸納能力及表達(dá)能力。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察和分析問(wèn)題的能力。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
2學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生的地理底子參差不齊，知識(shí)面比較窄，但前面學(xué)過(guò)黃河，對(duì)黃土高原有一定的了解，所以在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題既要有一定的難度和深度，又要給學(xué)生多一
2、些思考、討論的空間。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：黃土高原的自然環(huán)境及受其影響下形成的獨(dú)特的黃土高原文化。
難點(diǎn)：黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一的原因。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】溝壑縱橫的黃土高原
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力：了解黃土高原的位置，范圍，黃土地貌，氣候。黃土高原水土流失嚴(yán)重的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)及其原因。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析歸納能力及表達(dá)能力。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察和分析問(wèn)題的能力。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然
3、環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：黃土高原的自然環(huán)境及受其影響下形成的獨(dú)特的黃土高原文化。
難點(diǎn)：黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一的原因。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
出示黃土高原有關(guān)圖片，學(xué)生觀察
師：今天要學(xué)習(xí)的是哪里？
生答：黃土高原
師：看這張黃土高原圖片，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容黃土高原？
生答：溝壑縱橫
師：今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《溝壑縱橫的黃土高原》
二、學(xué)習(xí)新知
（一）初識(shí)黃土高原
1、黃土高原的自然環(huán)境
（1）出示《中國(guó)四大地理區(qū)域圖》、《中國(guó)三級(jí)階梯示意圖》、《黃土高原在中
4、國(guó)的位置》
結(jié)合以上圖片和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)黃土高原的位置。
從四大地理分區(qū)看，位于??????????? 地區(qū)；從階梯位置看，位于??????? 級(jí)階梯。
（2）出示《中國(guó)氣候圖》、《季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖》、《黃土高原在中國(guó)的位置》
結(jié)合以上圖片
黃土高原氣候類型主要是?????????????? 、????????????????? ；從季風(fēng)區(qū)看，位
于????????? 區(qū)。
（3）出示《黃土高原地形圖》、《黃土高原范圍圖》
學(xué)生據(jù)圖回答
黃土高原東起___? __,西到___?? __，北抵___ __，南連__ __，是世界上黃土覆蓋面積最大的高原；黃土高原地區(qū)所跨__
5、_、___、___、___、內(nèi)蒙古、青海、河南等省區(qū)。
2、尋找黃土高原特有的風(fēng)土人情
結(jié)合預(yù)習(xí)黃土高原有什么風(fēng)土人情？
學(xué)生回答
學(xué)生回答后教師出示窯洞、安塞腰鼓、信天游、服飾（白羊肚巾）、飲食習(xí)慣、秦腔、皮影戲等相關(guān)圖片、視頻、音樂(lè)。
（二）探究黃土高原
1、小組合作，完成下表
文化特色
分析成因
建筑形式
音??? 樂(lè)
舞??? 蹈
服? 飾
飲食習(xí)慣
其?? 他
完成后小組匯報(bào)
2、黃土高原的地表特點(diǎn)除了黃土覆蓋，還有千溝萬(wàn)壑的景象。為什么？
生：嚴(yán)重的水土流失
師：這是黃土高原最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，為什么會(huì)這樣？
6、出示延安的氣溫與降水圖和黃土高原土壤有關(guān)圖片引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)，得出水土流失的自然原因和人為原因。自然原因：主要有地形、降雨、土壤等。讓學(xué)生閱讀黃土高原土壤有關(guān)圖討論結(jié)合黃土高原的土壤特點(diǎn)，分析降水特點(diǎn)對(duì)水土流失的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。
出示伐薪燒柴、過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、過(guò)度采礦圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)人為原因：過(guò)度開(kāi)發(fā)。
3、嚴(yán)重的水土流失會(huì)帶來(lái)哪些危害？
生思考：土壤貧瘠，不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；影響人們的生活用水；向黃河下游輸送大量泥沙。
那怎么辦呢？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片歸納：植樹(shù)造林、興修水庫(kù)、打壩淤地
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來(lái)，黃土高原累計(jì)治理水土流失12萬(wàn)多平方千米，其中：建設(shè)基
7、本農(nóng)田200多萬(wàn)公頃，水保林650萬(wàn)公頃，生態(tài)修復(fù)325萬(wàn)公頃，建設(shè)淤地壩1.3萬(wàn)座，建成小型水保工程近42萬(wàn)座（處）。
（三）暢想黃土高原未來(lái)
以不同的形式暢想黃土高原的未來(lái)。
學(xué)生各抒己見(jiàn)
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
感悟到了什么？
四、作業(yè)
作業(yè)本本課時(shí)作業(yè)
教學(xué)反思
1．成功之處
（1）本課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖中獲取有關(guān)信息，通過(guò)讀圖認(rèn)識(shí)黃土高原的自然環(huán)境等，讓學(xué)生知道地圖在日常生活中的重要性。
（2）本節(jié)課學(xué)生積極思考，自主探究，引發(fā)了學(xué)生的深度思維。本節(jié)課的教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，在教學(xué)過(guò)程中，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的指導(dǎo)者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極探究，層層深入，一步步得出結(jié)論。
2．?dāng)」P之處
（1）在講黃土高原的風(fēng)情人土和千溝萬(wàn)壑的景象等環(huán)節(jié)的處理上，課堂氣氛比較沉悶。教師講的過(guò)多，應(yīng)多讓學(xué)生參與，且圖與講有重復(fù)之嫌。
（2）本課的設(shè)計(jì)適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，對(duì)于中等偏下的學(xué)生再某些環(huán)節(jié)還要改變策略，降低難度，促進(jìn)其積極參與。
（3）最后一點(diǎn)時(shí)間不應(yīng)讓學(xué)生練習(xí)，應(yīng)總結(jié)。
浙江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第一課 北方地區(qū)教案 人教版
