甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學八年級歷史上冊 第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利復習學案 北師大版

上傳人:陳** 文檔編號:107945374 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數:3 大?。?.60MB
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1、第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利 課 題 學 習 目 標 知識與能力:通過自我測評,找出學習方面的不足,及時彌補。 過程與方法:歸納和記憶本單元知識點,提高辨析能力。 情感態(tài)度與價值觀:通過小組合作互查,培養(yǎng)正確的學習歷史的方法。 重 點 難 點 重點: 本單元中的重大歷史事件。 難點:提高讀圖填圖題和材料解析題的解決能力,拓展思維能力。 教法 選擇 討論法,講授法 課型 復習 課前準備 布置學生認真復習第五單元內容。 是否采用多 媒 體 是 教 學 時 數 1 課時 教學 時數 第 1 課時 備課 總數 第 30 課時 課

2、堂 教 學 過 程 設 計 一、選擇題 1.圖中的蔣介石與毛澤東合影,最有可能出現于( )。 A. 國民大革命 B. 長征 C. 西安事變 D. 重慶談判 2.下面關于重慶談判敘述錯誤的是( )。 A. 為蔣介石贏得了準備內戰(zhàn)的時間 B. 是蔣介石欺騙人民的幌子 C. 戳穿了蔣介石假和平的陰謀 D. 中共爭取到了國內和平 3. 中共通過重慶談判獲得的最大成果是( )。 A. 粉碎了蔣介石的陰謀 B. 取得了政治上的主動權 C. 使解放區(qū)獲得了合法地位 D. 贏得了反

3、內戰(zhàn)的時間 4. 1946年6月中國歷史上發(fā)生的重大歷史事件是( )。 A. 內戰(zhàn)開始 B. 重慶談判 C. 挺進大別山 D. 轉戰(zhàn)陜北 5. 中共中央主動撤離延安是為了( )。 A. 聲東擊西 B. 誘敵深入 C. 調虎離山 D. 迂回戰(zhàn)術 6. 人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻的事件是( )。 A. 粉粹重點進攻 B. 挺進大別山 C. 轉戰(zhàn)陜北 D. 三大戰(zhàn)役 7. 1947年夏,同劉伯承一起率軍挺進大別山的是()。 A. 陳毅 B. 粟裕 C. 鄧小平 D. 譚震林

4、 8. 遼沈戰(zhàn)役中我軍采用關門打狗的辦法,其中“門”是指( )。 A. 沈陽 B. 長春 C. 錦州 D. 大連 9. 在電影《大決戰(zhàn)》中,你能指出鄧小平參與指揮的戰(zhàn)役嗎?( ) A. 遼沈戰(zhàn)役 B. 淮海戰(zhàn)役 C. 平津戰(zhàn)役 D. 渡江戰(zhàn)役 10. 人民解放軍對國民黨軍第一次取得數量上的優(yōu)勢是在哪次戰(zhàn)役之后?( ) A. 挺進大別山 B. 淮海戰(zhàn)役 C. 遼沈戰(zhàn)役 D. 渡江戰(zhàn)役 二、材料解析題 材料一:“大戰(zhàn)(指抗日戰(zhàn)爭)方告結束,內爭不容再有?!跤匈囅壬萑灰恍?,共定大計……”

5、 ——摘自1945年8月20日蔣介石 材料二:“本人此次來渝,系應國民政府主席蔣介石先生之邀請,商討團結建國大計?!壳白钇惹姓撸瑸楸WC國內和平,實施民主政治,鞏固國內團結。國內政治上軍事上所存在的各項迫切問題,應在和平、民主、團結的基礎上加以合理解決,以期實現全國之統一,建設獨立、自由與富強的新中國。” ——1945年8月毛澤東抵達重慶時在飛機場的談話摘錄 材料三:“這一次我們去得好,擊破了國民黨說共產黨不要和平、不要團結的謠言。他們連發(fā)三封電報邀請我們,我們去了,可是他們毫

6、無準備,一切提案都要由我們提出?!? ——毛澤東1945年的一次談話 請回答:(1)從材料一看,蔣介石邀請毛澤東的目的是什么?(表面上是共商國家大計,實際上是為了贏得準備內戰(zhàn)的時間。) 三、識圖讀圖題:請你寫出下面三幅圖片所反映的歷史事件及影響,并按時間的先后順序重新進行排列。 圖一 圖二 圖三 圖一:人民解放軍攻占南京“總統府”;南京解放,在統治中國長達22年之久的國民黨政權覆滅。 圖二:劉鄧大軍挺進大別山;揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕。 圖三:人民解放

7、軍舉行北平解放入城式;北平和平解放。 按時間先后順序排列:劉鄧大軍挺進大別山,人民解放軍舉行北平解放入城式,人民解放軍攻占南京“總統府”。 四. 詩歌賞析: 鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江?;⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑。 請回答: (1)這首詩歌頌的是什么戰(zhàn)役?( 1949年4月的渡江戰(zhàn)役。) (2)“大江”“鐘山”指什么?(長江;南京。) (3)結果如何?(南京解放) (4)你從中獲得了什么啟示? (“宜將剩勇追窮寇”,不要坐失良機。) 作業(yè)設置 背誦本套題中的知識要點,分組檢查,教師再查。 教 學 反 思 等級評價 (A/B/C/D) 檢查 簽閱 第 周,應備 課時, 實備 課時,共 課時 評價: 時間: 簽查(蓋章):

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