12看雪導(dǎo)學(xué)案

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1、課題：看雪 【教學(xué)目標(biāo)及教材分析】 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力： 1、理解“雪毯、銀裝”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪對(duì)北京的向往之情。 二、過(guò)程與方法： 1、指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句深入體會(huì)。 2、注重朗讀和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀。 3、以讀為主，讀中體會(huì)、讀中感悟、讀中生情。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感覺，熏陶愛美情感，受到愛國(guó)教育。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 教材分析： 課文主要寫臺(tái)灣小朋友只看見過(guò)棉花做的雪，沒有看見過(guò)真的雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子

2、們想去北京看雪的愿望。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心理，文本語(yǔ)言樸實(shí)，學(xué)生容易讀懂，整篇課文以對(duì)話為主，既有教師與學(xué)生間的對(duì)話，也有學(xué)生與文本間的對(duì)話，兩種對(duì)話都對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生了撞擊，蘊(yùn)含著海峽兩岸人民企盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。 【教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施】 重點(diǎn)：在朗讀中了解詞句，感悟玩雪的趣味。 難點(diǎn)：了解課文的盼祖國(guó)統(tǒng)一思想。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1?學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。 2?課件準(zhǔn)備：北國(guó)雪景風(fēng)光及音樂片段。 3?生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國(guó)地圖。 【板書設(shè)計(jì) 12?看雪 臺(tái)灣北京看雪 設(shè)計(jì)思想 課堂活動(dòng)預(yù)設(shè) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1

3、?大家還記得“識(shí)字3”里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎？誰(shuí)愿意背給大豕聽一聽？ 2?談話：是啊，臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)的一部分，臺(tái)灣人民本來(lái)就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺(tái)灣還沒有回到祖國(guó)的懷抱，臺(tái)灣人民還很難和祖國(guó)大陸的親人團(tuán)聚。今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會(huì)更真切地體會(huì)到臺(tái)灣人民遠(yuǎn)離祖國(guó)媽媽的心情。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1?自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。 3?課件出示“我會(huì)讀”： 臺(tái)灣省商店櫥窗指了指接著 講故事鋪著雪毯銀裝打雪仗 學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。 4?借助游戲，鞏固識(shí)字。

4、 (1) 用生字卡片開火車讀。 (2) 自編短文鞏固識(shí)字。 在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面，有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈，便指著這條項(xiàng)鏈，問營(yíng)業(yè)員多少錢。營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說(shuō)：“8000元，不講價(jià)?！眿寢尳舆^(guò)項(xiàng)鏈，覺得挺不錯(cuò)，就買下了。 ［鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生快快樂樂地認(rèn)識(shí)生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)。］ 三、看雪景，讀課文 1?出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀課文，想象課文描寫的情景。 2?欣賞北國(guó)

5、雪景風(fēng)光音樂片。 3?自由暢談：欣賞了北國(guó)冬日雪景，你想說(shuō)些什么？ 4?假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對(duì)北京雪景的向往，再讀課文。 〔利用地圖和多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界，讓學(xué)生觀看北國(guó)冬日的雪景，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更深地體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情?！? 四、指導(dǎo)寫字 1 ?教師在田字格里范與奇。請(qǐng)學(xué)生觀祭字的結(jié)構(gòu)，與時(shí)應(yīng)注意什么。這時(shí)教師再邊與邊提示毛順。學(xué)生在書上描遍，臨遍，在本子上與兩個(gè)字。 2 ?范寫“指”字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn)，再描紅、臨寫。 3?其余生字請(qǐng)學(xué)生自己觀察、書寫。 五、

6、拓展活動(dòng) 搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”0 ［課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸。鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)臺(tái)灣的資料或圖片，既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力，又可以加深對(duì)臺(tái)灣的了解。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢杳 1 ?朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。 2 ?課件出示“我會(huì)讀”中的生字，進(jìn)一步鞏固。 二、朗讀感悟 1?自讀課文，提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 2?選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，弓|導(dǎo)大家讀書、思考、討論。教師也提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？ ［倡導(dǎo)自主

7、、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。］ 3 ?教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情。 4?自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。 5?展示讀：把自己喜歡的片段讀給大豕聽，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 6?分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在各小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。 7?分角色朗讀第3—11自然段，著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣，體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問”的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。 8?配樂朗讀。 〔閱讀教學(xué)應(yīng)有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段，層層推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。使每一位學(xué)生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的

8、閱讀實(shí)踐中，自悟自得，獲得情感的體驗(yàn)。〕 三、完成課后“我會(huì)連”的練習(xí) 四、拓展活動(dòng) 1?展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣的了解。 2?給臺(tái)灣的小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到我們的學(xué)校來(lái)做客。 【教學(xué)反思】 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、借助拼音及查字典等方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2、正確讀寫本課中的詞語(yǔ)。 3、能正確，通順地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。知識(shí)鏈接： 臺(tái)灣正處于北回歸線上，北部屬亞熱帶氣候；南部屬熱帶氣候；中部則為兩氣候型間的過(guò)渡氣候。全年溫度高、雨多和季風(fēng)

9、性是它的三個(gè)特點(diǎn)。臺(tái)灣全年平均溫度在20C~25C。 12月到次年3月是“冬季”，2月最冷，平均氣溫在15C左右，和長(zhǎng)江中下游地區(qū)秋天的溫度差不多，看不到北風(fēng)吼，大雪飛，到處是風(fēng)和日麗、郁郁蔥蔥的景象?！捌匠＞G，四季如春”正是臺(tái)灣氣候的真實(shí)寫照?？墒牵_(tái)灣山區(qū)與平原地區(qū)溫差則很大，從平原到高山，海拔每上升100米，氣溫降低約0.6C,具有熱、溫、寒三帶并存氣候，冬季海拔3000米以上的山峰，可見雪。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、初讀全文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多拼讀幾遍。 2、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字注上拼音并組兩個(gè)詞

10、。 3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？ 二、合作探究： 1、各小組檢查識(shí)字的預(yù)習(xí)情況，說(shuō)一說(shuō)自己的識(shí)字方法，并展示。 2、朗讀比賽。把課文準(zhǔn)確、熟練地讀給大家聽。 3、畫出課文中描寫雪景的句子，認(rèn)真地讀一讀。 4、把自己喜歡的段落讀給大家聽，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。 5、巧手練寫字。讀一讀，看一看，描一描，寫一寫。完成課后“我會(huì)寫”，并在小組內(nèi)交流展示。 三、拓展延伸： 請(qǐng)你結(jié)合本課談?wù)勀愕母形?，你想?duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)些什么呢？ 四、課堂小結(jié)： 課文通過(guò)老師給小朋友講的情景，激起孩子們想去看的 愿望，表達(dá)了海峽兩岸小朋友盼望的心情。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 jianghuashouzhijingqishihouguxiang ()()()()() 、我會(huì)連。 堆 雪景 飄著 銀裝 打 雪人 披著 雪毯 看 雪仗 鋪著 雪花