《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用整理與練習(xí)（二） 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用整理與練習(xí)（二） 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用整理與練習(xí)（二） 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊) 教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P16“練習(xí)與應(yīng)用”的711題。完成“探索與實(shí)踐”和“評價(jià)與反思”活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過綜合練習(xí)。進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識解決實(shí)際問題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。 2、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，感受百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。 3、通過評價(jià)與反思，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識解決實(shí)際問題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理
2、的能力，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)數(shù)感。 設(shè)計(jì)理念：本課的復(fù)習(xí)側(cè)重于聯(lián)系實(shí)際解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，通過這些內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和簡單推理的能力，發(fā)展抽象思維，感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、引入新課 師：今天，我們繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決實(shí)際問題。你們有沒有信心？板書課題。 二、練習(xí)與應(yīng)用 1出示16頁第7題 問：91.6%對應(yīng)的是哪部分人數(shù)？與問題之間有什么關(guān)系? 2出示16頁第8題 幫助理
3、解題意，適當(dāng)解釋“合金”的意思 明確：一塊黃銅的千克數(shù)由兩部分組成，一是銅的千克數(shù)，另一是鋅的千克數(shù)。 3.提問:通過解答以上3題,你知道在什么樣的情況下可以直接列算式解答?在什么情況下需要列方程解答嗎? （1）獨(dú)立解答 （2）交流算法 獨(dú)立解答 完成第9題,說說自己的思路。 學(xué)生討論、交流。 三、復(fù)習(xí)納稅、利息、折扣的問題 （一）納稅。 1 問；生活中有哪些納稅問題？解決這些問題的關(guān)鍵是什么？ 2 出示16頁10題 問：這題提到了哪些稅？5%和7%分別是以什么為單位“1”，你能根據(jù)關(guān)系句寫出其中的數(shù)量關(guān)系嗎？這題先求什么，再求什么？ 讀題，理解題意。 獨(dú)立解答 交流算法 3除了求稅收之外，還
4、可能出現(xiàn)哪些問題？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在前面學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些作業(yè)題，總結(jié)它們的解題方法和規(guī)律。 補(bǔ)充：在納稅過程中有一種是分段納稅的，教師舉例說明。 小明媽媽收入5000元。根據(jù)稅收標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人月收入1600元以下不收稅，超過1600元的按下列標(biāo)準(zhǔn)收稅。 不超過500元的5% 超過500-2000元的部分10% 超過2000元-5000元的部分15% 小明媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？ （二）折扣 1問：什么是折扣？之間有哪些數(shù)量關(guān)系？ 2出示11題 （1）讀題，理解題意，幫助弄清購買行李票的有關(guān)規(guī)定。 （2）問：第一問應(yīng)該怎么求呢？數(shù)量關(guān)系是什么？第二問又應(yīng)該先求出什 么呢？ 3除了上述類型之外
5、，關(guān)于折扣還有可能求什么問題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在折扣問題上出現(xiàn)的一些類型，并引導(dǎo)學(xué)生分析解答。 補(bǔ)充；如何比較兩類題，如；一個(gè)書店按七折優(yōu)惠，一個(gè)書店是買四贈(zèng)一，引導(dǎo)學(xué)生比較哪一種更優(yōu)惠。 （三）利息 1在生活中有時(shí)要求利息，會(huì)有哪些類型呢？指導(dǎo)學(xué)生弄清求應(yīng)得利息，實(shí)得利息，之間的區(qū)別和求法。 2補(bǔ)充課本中出現(xiàn)的一些類型。 (1)小東把800元壓歲錢存入銀行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他實(shí)際取回本金和利息一共多少元？（利息稅的稅率是5%） （2）李師傅的一項(xiàng)科技發(fā)明，獲獎(jiǎng)金4000元。按規(guī)定，超過800元的部分繳納14%的個(gè)人所得稅。李師傅實(shí)得獎(jiǎng)金多少元？ 學(xué)生回憶曾經(jīng)遇到的實(shí)際
6、問題并交流 討論算法，再進(jìn)行計(jì)算。 說說分段計(jì)算的步驟。 說出各條件的意思。 找出其中的關(guān)系。 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （2）交流思路。 （3）比較異同。 四、探索與實(shí)踐 112題根據(jù)自己的體重，算一算自己是否在正常范圍內(nèi)。 213題請同學(xué)們課后進(jìn)行調(diào)查。 3思考題 引導(dǎo)分析：利用倒過來推想的策略。 （1）課前收集爸爸媽媽及自己的體重 （2）根據(jù)公式算一算各自的標(biāo)準(zhǔn)體重 （3）根據(jù)公式算算實(shí)際體重是否屬于正常體重 （1）現(xiàn)場調(diào)查 （2）分別算出百分?jǐn)?shù) 先算出這件商品打折前的售價(jià)是：10480%=130元 再算出商品的成本價(jià)：X+30%X=130，求出X=104元 作出判斷 五、評價(jià)與反思 師：通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？感覺怎樣？請?zhí)顚?7頁的評價(jià)與反思表。希望大家實(shí)事求是地總結(jié)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及存在的問題與不足。學(xué)生填寫評價(jià)與反思表。
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用整理與練習(xí)（二） 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)
