《遼寧省燈塔市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1知識(shí)識(shí)記：美國北部工業(yè)經(jīng)濟(jì)和南部種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r；南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因；南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾；美國內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結(jié)果；林肯。 2能力要求：從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過宅地法和解放黑人奴隸宣言有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個(gè)文件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3情感培養(yǎng)目標(biāo)：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的歷史，認(rèn)識(shí)它不僅是一部領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是一部滲透了印第安人、黑人血淚的歷史。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認(rèn)識(shí)內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)
2、展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認(rèn)識(shí)林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻(xiàn)，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。 目標(biāo)達(dá)成：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界?！边@里的“統(tǒng)治階級(jí)”主要指的是（ ） A天主教會(huì) B封建君主 C地主階級(jí) D資產(chǎn)階級(jí)2、下面是四位同學(xué)關(guān)于巴黎公社的討論，你認(rèn)為哪位同學(xué)說法不正確（ ）學(xué)生甲：巴黎公社的武裝是國民自衛(wèi)軍學(xué)生乙：巴黎公社的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人學(xué)生丙：是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試學(xué)生?。菏堑谝淮稳罕娦浴⒄涡缘臒o產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)A學(xué)生甲 B
3、學(xué)生乙 C學(xué)生丙 D學(xué)生丁3、“起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！要為真理而斗爭(zhēng)！”這首廣為傳唱的歌曲詞作者是（ ）A歐仁鮑狄埃 B狄蓋特 C聶耳 D馬克思4、1848年馬克思、恩格斯合著的共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表，是馬克思主義誕生的標(biāo)志，書中系統(tǒng)地闡述了一種新的理論，即（ ）A科學(xué)社會(huì)主義 B空想社會(huì)主義 C理想社會(huì)主義 D民主主義5、號(hào)召“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”，為獲得自己的解放而斗爭(zhēng)的文獻(xiàn)是（ ） A權(quán)利法案 B、人權(quán)宣言 C、共產(chǎn)黨宣言 D、獨(dú)立宣言6、共產(chǎn)黨宣言的起草者是（ ）杰斐遜 華盛頓 馬克思 恩格斯 A B、 C、 D、【創(chuàng)境激趣】課前圖片與導(dǎo)言【自學(xué)導(dǎo)航】 1、獨(dú)立后的美
4、國存在著 和 兩種對(duì)立的經(jīng)濟(jì)制度。2、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，19世紀(jì)中期，圍繞著_問題，北方和南方的矛盾再也無法調(diào)和。3、1861年3月，主張限制奴隸制的共和黨人 當(dāng)選為總統(tǒng)，成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。4、1861年初，南方一些州聯(lián)合起來，宣布組成一個(gè)獨(dú)立的國家號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。這年4月，_軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。5、1862年9月，林肯頒布了_,規(guī)定從_年起，廢除叛亂各州的奴隸制。1. _年，南北戰(zhàn)爭(zhēng)以_方的勝利告終，美國統(tǒng)一得到維護(hù)?！竞献魈骄俊?（一）、閱讀材料： 材料一： 在廢奴運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮的50年代，斯托夫人開始在當(dāng)時(shí)一家廢奴主義刊物上連載湯姆叔叔的小屋。作品通過主人公老黑奴湯姆和其他奴隸
5、的命運(yùn)聲討了南部蓄奴制的罪惡。小說廣泛地描寫美國南部各處奴隸主對(duì)黑奴的殘酷壓迫、剝削，刻畫了形形色色奴隸主的嘴臉，既有偽善的謝比爾，也有兇相畢露的勒格里。小說也描寫了不同類型的奴隸形象，既有篤信基督屈從于命運(yùn)的湯姆，也有挺身向奴隸制作斗爭(zhēng)的喬治。小說一問世，在國內(nèi)外引起極大的重視和反響。林肯總統(tǒng)在接見斯托夫人時(shí)，曾稱她為“寫了一部書，釀成一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人”。 材料二： 美國“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”圖 材料三圖材料三： 在販賣黑人奴隸拍賣市場(chǎng)上，一名青年親眼目睹了奴隸販子毒打奴隸的慘景，他憤然表示：“到有一天我有機(jī)會(huì)打擊這制度的時(shí)候，我一定要把它徹底打垮！” 請(qǐng)回答：(1)從上述三則材料中可以看出南北方的矛
6、盾主要表現(xiàn)在哪些方面？最后什么成為這些矛盾的焦點(diǎn)？（2）、材料三中所說的這位“青年”是誰？此人對(duì)奴隸制度持什么態(tài)度？后來這位“青年“有機(jī)會(huì)打擊這一制度了嗎？并說明理由。（二）、持續(xù)四年之久的內(nèi)戰(zhàn)最終以北方的勝利而告終。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南敗北勝的原因?！菊故咎嵘?典例分析 知識(shí)遷移閱讀下列材料，請(qǐng)回答后面問題：材料一： 在美國人的心目中，費(fèi)城是神圣的，13個(gè)州的代表在這里通過了氣壯山河的獨(dú)立宣言，激動(dòng)人心的自由鐘聲敲響了，一個(gè)充滿崇高理想的新國家誕生了。從此，費(fèi)城作為合眾國的搖籃載入了美利堅(jiān)的史冊(cè)。 費(fèi)城自由的搖籃材料二 ：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由
7、。 解放黑人奴隸宣言（1）材料一反映的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的史實(shí)？美國擺脫哪一國家隊(duì)殖民統(tǒng)治而贏得了獨(dú)立？（2）材料二頒布于美國歷史上哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)期間？除了該法令外，林肯政府好頒布了哪一著名法令？為什么說這一戰(zhàn)爭(zhēng)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命？ (3)馬克思說：“在美國歷史上和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，說明林肯的主要功績(jī)是什么？【強(qiáng)化訓(xùn)練】 一 、選擇題：1、美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)是（ ）A、 原料、市場(chǎng)問題 B、西部的開發(fā) C 、關(guān)稅稅率 D 、黑人奴隸制度的存廢3、下列關(guān)于南北戰(zhàn)爭(zhēng)的表述，不正確的是（ ）A 、是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 B、 時(shí)間
8、是1861年1865年C、 廢除了黑人奴隸制度 D、爆發(fā)的原因是林肯當(dāng)選為總統(tǒng)4、南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，極大的調(diào)動(dòng)了黑人奴隸革命熱情的是（ ）A、 頒布宅地法 B、 頒布解放黑人奴隸宣言C 、聯(lián)邦軍隊(duì)攻占里士滿 D 、取得葛底斯堡戰(zhàn)役的勝利 5、在19世紀(jì)50年代的美國國會(huì)上，圍繞黑人奴隸制度的存廢問題發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論， 格蘭特主張把奴隸制推廣到新擴(kuò)張的西部地區(qū)，布朗反對(duì)這樣做。下面的判斷正確的是（ ）A、 格蘭特是北方的代表 B 、布朗是南方的代表 C 、布朗屬于民主黨 D、 布朗是北方的代表6、他出身貧寒，只受過很少的學(xué)校教育，成為國家領(lǐng)導(dǎo)人后，國家發(fā)生了叛亂，他領(lǐng) 導(dǎo)人民戰(zhàn)勝了叛軍，維護(hù)了國家的統(tǒng)
9、一。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束不久，遇刺身亡。他深受人民的愛戴和尊敬，在國家的錢幣上，還印著他的頭像?！八笔牵?）A 、華盛頓 B 、克倫威爾 C 、拿破侖 D 、林肯7、 “在美國歷史上和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”馬克思這樣說的理由是（ ）A 、鞏固了北方各州的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 B 、滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望C 、維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度 D 、取消了種族歧視和民族壓迫二 、非選擇題：8、閱讀材料，回答問題： 材料一：“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者全部變成另一種東西?！?林肯1858年演說 材料二：內(nèi)戰(zhàn)前，林肯說：“沒有其他選擇，只好動(dòng)用政府的軍事力量，用武力來抵抗推翻政府的武力，用武力來保衛(wèi)政府?！?材料三：林肯說：“我利用我的職權(quán)，正式命令并宣布，作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由?！?料一中林肯所說的“一半奴役一半自由”分別指的是什么？ 料二中林肯主張用什么方式解決“分裂之家”的？ 料三出自于什么歷史文獻(xiàn)？頒布這一文獻(xiàn)的目的是什么？ 合材料和所學(xué)知識(shí)分析美國內(nèi)戰(zhàn)的必然性。 如讓你來評(píng)價(jià)林肯，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他？【歸納總結(jié) 】【板書設(shè)計(jì)】第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)同總結(jié)【教學(xué)反思】
遼寧省燈塔市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
