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1、第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用 導(dǎo)學(xué)案
班級 姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能根據(jù)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論。
2、我能描述綠色植物的呼吸作用。
3、我會舉出呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的例子。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
學(xué)法指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情境
小明是個善觀察的孩子，在生活中他發(fā)現(xiàn)了很多的疑問？這些問題你能幫他解決嗎？
1、存放蔬菜的地窖有電燈，為什么農(nóng)民下窖時還要點(diǎn)燃一支蠟燭？
2、剛收獲的糧食，堆在一起為什么會發(fā)熱，熱量是從哪里來的？
3、蘿卜存放久了，為
2、什么會空心？
臥室里放置過多的大型花卉好不好?
請你學(xué)完這節(jié)課后再回答他的疑問。
觀察種子的呼吸現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、(獨(dú)學(xué))閱讀實(shí)驗(yàn)的目的、要求、方法步驟。
2、共同觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。
3、小組分析現(xiàn)象得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)2
已有知識：氧氣能支持燃燒。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、(獨(dú)學(xué))閱讀實(shí)驗(yàn)
3、的目的、要求、方法步驟。
2、共同觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。
3、小組分析現(xiàn)象得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)3
小資料：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、 學(xué)生先觀察小實(shí)驗(yàn)
2、 再觀察演示實(shí)驗(yàn)
3、 小組分析現(xiàn)象得出結(jié)論。
呼吸作用的反應(yīng)式
書寫：
仿照光合作用的反應(yīng)式書寫
呼吸作用的概念
用簡短的語言概述什么是呼吸作用？
呼吸作用的意義
獨(dú)立閱讀課本72頁第一自然段然后用簡短的語言描述其意義。
呼吸作用的應(yīng)用
1、 促進(jìn)植物呼吸作用的例子：
2、抑制呼吸作用的例子：
2、 小組內(nèi)討論交流呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用的例子。
3、 思考你能幫小明解決問題了嗎？
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