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1、大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)方案 姓名：鄧丹 學(xué)號：201122015103 指導(dǎo)老師：劉老師 日期：2014年4月6日大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)方案一、 培訓(xùn)背景在高等教育大眾化和國際金融危機的背景下，大學(xué)生就業(yè)問題成為高等教育發(fā)展的關(guān)鍵問題，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會各界共同關(guān)注的焦點。有學(xué)者指出我國大學(xué)生就業(yè)難的主要根源不在于就業(yè)崗位缺乏，而在于就業(yè)能力與素質(zhì)缺乏。因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢下，加強大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，既是高等學(xué)校的重要使命，也是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的重要舉措。培訓(xùn)概述：參訓(xùn)人員：2011級應(yīng)用心理學(xué)1班全體人員，總計49人培訓(xùn)人員：學(xué)校老師培訓(xùn)時間：2014年4
2、月10日，下午14：0018：00培訓(xùn)地點：2教104二、 培訓(xùn)需求分析1、 學(xué)員概況：對于即將走向社會的大學(xué)生來說，就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)極為重要。因了學(xué)生大部分時間都在校內(nèi)，實踐經(jīng)歷也少，就業(yè)素質(zhì)極為缺乏。為此，設(shè)計了這個大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)方案，以幫助他們畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)社會及工作崗位。2、 培訓(xùn)目標(biāo)：l 通過培訓(xùn)，強化學(xué)員的執(zhí)行力和凝聚力；l 提升學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，加強班組干部的管理能力；l 沖散小團(tuán)體意識，提高班級的大融合；l 培養(yǎng)責(zé)任意識、感恩意識；l 在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)方法與意見。3、 冰山理論與學(xué)員素質(zhì)模型在冰山理論中，表象的表示平時能夠看到的行為表現(xiàn)，在企業(yè)中表現(xiàn)為績效結(jié)果，而
3、決定這一結(jié)果的往往是支撐這些行為表現(xiàn)的看不到的基層，通常稱之為綜合素質(zhì)修養(yǎng)，本次培訓(xùn)內(nèi)容重在于此。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員基本情況決定培訓(xùn)方案設(shè)計思路。4、 方案設(shè)計思路根據(jù)學(xué)員的基本情況本次培訓(xùn)過程中計劃內(nèi)容理念由淺入深，多體驗引導(dǎo)少理論灌輸，培訓(xùn)難度由簡入繁，培訓(xùn)方式綜合立體，培訓(xùn)內(nèi)容梯度遞進(jìn)的方式。培訓(xùn)開始時激發(fā)受訓(xùn)興趣，接受培訓(xùn)理念時候強化培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中講解盡可能通俗易懂。大體思路：l 建立信任：打破隔離，沖散小團(tuán)體，將不同團(tuán)體的人分散到不同小組中來；l 溝通交流：增進(jìn)情感，認(rèn)知文化的不同，學(xué)會溝通方式；l 團(tuán)隊精神：團(tuán)結(jié)就是力量，組建團(tuán)隊，達(dá)成目標(biāo)，提升執(zhí)行力；l 服從意識：換位思考
4、，增強紀(jì)律性，提升戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力；l 職業(yè)道德：解讀職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)；l 責(zé)任感：增強達(dá)成目標(biāo)的意志品質(zhì)，強化責(zé)任意識。三、 培訓(xùn)實施1、 培訓(xùn)方式根據(jù)方案設(shè)計思路本次擬定培訓(xùn)方式有：拓展訓(xùn)練、理論講解、小組討論、情境模擬、影片賞析、案例分析等方式。培訓(xùn)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，培訓(xùn)中將學(xué)員考勤、課堂紀(jì)律、分享總結(jié)等指標(biāo)統(tǒng)一列為最終考核成績，作為小組成績的一項指標(biāo)，以保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行。為保證學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中最大化地參與并投入進(jìn)來我們會經(jīng)常使用燈光、音響等輔助手段。開課前進(jìn)行趣味游戲活動調(diào)動學(xué)員狀態(tài)和學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)中將學(xué)員分成若干小組，通過小組考評打分的形式提高其培訓(xùn)興趣，小
5、組競爭也可以提高其團(tuán)隊合作意識和榮譽感。2、 內(nèi)容大綱第一講 打破信任的藩籬人與人之間合作的基礎(chǔ)是要建立彼此的信任，建立信任的過程就是要建立互信，打破隔閡。（1） 拓展訓(xùn)練項目：信任背摔A. 打破幫派意識；B. 貴人就在身邊；C. 信任是相互的；D. 建立信任是合作的基礎(chǔ)；(2) 職業(yè)修養(yǎng)之一：體驗項目：團(tuán)隊電網(wǎng)小組討論總結(jié)第二講 溝通交流與人際關(guān)系溝通是一門藝術(shù)，也是一種學(xué)問。加強自己的溝通技巧和理解能力也是非常重要的。前提假設(shè)，人們所有的行為動機都是積極的，所有差異的存在都是在緣于溝通的問題。體驗活動：盲人方陣（） 學(xué)會與他人相處A. 真誠合作B. 同甘共苦C. 公平競爭D. 寬容待人（）
6、 拓展活動：團(tuán)隊風(fēng)火輪A. 紀(jì)律性與團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力B. 行動統(tǒng)一于執(zhí)行力C. 職業(yè)道德之不輕言放棄小組討論總結(jié)第三講團(tuán)隊精神一滴水只有融入大海才不會干涸，團(tuán)隊成員以自己是團(tuán)隊的一員而自豪，也以自己能為團(tuán)隊的成功做出貢獻(xiàn)而感到驕傲。體驗活動：繩圈的力量（） 團(tuán)結(jié)才是力量A. 優(yōu)秀的團(tuán)隊能使個人能力充分發(fā)揮；B. 團(tuán)隊協(xié)作可以彌補個人能力的不足；C. 團(tuán)隊意識是社會發(fā)展的需要；（） 團(tuán)隊的特征影片賞析團(tuán)隊不等于幫派和團(tuán)伙隊友的互相幫助團(tuán)隊的五大特征小組討論總結(jié)第四講服從意識與忠誠度（） 西點軍校的第一條軍規(guī)A. 心悅“從”服的藝術(shù)B. 信不信，看執(zhí)行力C. “是的，這就做”D. 行動，從心開始（） 忠
7、誠于做人影片賞析A. 做一個讓人信任的人B. 做一個有組織讓他人需要的人C. 真正有忠誠感會自動提升個人價值（） 體驗活動：抱團(tuán)天下A. 沒有任何借口B. 細(xì)節(jié)決定成敗C. 善于合作D. 小組討論總結(jié)小組討論總結(jié)第五講職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)有良好的職業(yè)修養(yǎng)的人是當(dāng)今企業(yè)都爭搶的對象，本次課程將使用大量案例來詮釋職業(yè)道德修養(yǎng)的含義的指標(biāo)，再通過個人測評的方式檢測個人的不足與長處。（） 職業(yè)道德的三個層次（） 職業(yè)道德修養(yǎng)案例分析：從職員到總經(jīng)理的成長等（忠誠、感恩、愛崗、敬業(yè)、責(zé)任、協(xié)作、創(chuàng)新、執(zhí)行）小組討論總結(jié)第六講培訓(xùn)總結(jié)強化訓(xùn)練教練技術(shù)項目：責(zé)任報數(shù)以小組為單位去挑戰(zhàn)培訓(xùn)師所設(shè)置的一項任務(wù)，這項任務(wù)有明確的目標(biāo)，如果不能達(dá)成目標(biāo)，成績最差的小組接受懲罰，為小組成員的失誤“埋單”。每次挑戰(zhàn)失敗，懲罰的數(shù)量會翻倍遞增，直到達(dá)成目標(biāo)?；顒邮斋@：在挑戰(zhàn)中加強團(tuán)隊合作精神；提升學(xué)員的責(zé)任和感恩意識；強化團(tuán)隊中每個角色在活動中應(yīng)該做好的事情；回顧個人生命的成長歷程，加強個人對自我生命價值的思考；對本期培訓(xùn)活動的總結(jié)和提升。大總結(jié)（） 總結(jié)與分享（） 學(xué)員填寫反饋表（） 大合影、畢營四、培訓(xùn)費用6
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