體育教學設計 (7)

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1、跳繩:“花式跳繩”教學設計（水平四，八年級 ）一、學情分析八年級學生處于十三、四歲的年齡階段，男、女生的身體機能有一定的差異，男生的力量及耐力素質優(yōu)于女生，但靈敏性及協(xié)調性較為相近，在相關的運動項目中各有優(yōu)劣，所以中學生“一分鐘跳繩”的標準男女生是一樣的，在教學過程中區(qū)分不大?；ㄊ教K是競速跳繩的延伸，是身體協(xié)調性和靈敏性的綜合體現(xiàn)。競速跳繩是花式跳繩的基礎，通過花式跳繩的學習可以提競速跳繩的穩(wěn)定性。因為學生在協(xié)調性、靈敏性等身體素質上存在差異，以及心理品質的不同，教學過程中需要根據(jù)學生的實際情況的不同進行不同的激勵，克服害羞和不自信心理?；ㄊ教K中有許多雙人或多人的配合動作，需要學生有團隊精

2、神而不能搞個人主義，一個人的開小差或不配合將導致集體花式跳的失敗，學習中要注意培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊精神。二、指導思想貫徹新課標“健康第一”的指導思想，圍繞體育升中選考項目“一分鐘跳繩”的學習，在競速跳繩中穿插花式跳繩的內容，充分體現(xiàn)體育與健康課程標準的設計理念，學習中以探究、配合、互動為主線，以學生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導作用和體現(xiàn)學生的個性發(fā)展，加強團隊精神和意志品質的培養(yǎng)，并通過學習對學生進行誠信教育，讓學生在學習中得到鍛煉，在學習中學會思考，在學習中提高集體觀念，在學習中得到思想上的自我提升，從而達到身心的健康成長。 三、教學目標1、通過系列花式跳繩學習，培養(yǎng)學生對跳繩運動的興

3、趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力，增強上下肢的力量，從而進一步提高學生競速跳繩的水平。2、充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力，使學生懂得一根跳繩的多種跳法，讓學生學會在活動中積極思考，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。3、通過小組競賽培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作精神，讓學生學會互助，學會理解、學會寬容，并通過自報成績的競賽加強誠信教育。四、教學內容單人花式跳繩、雙人花式跳繩、多人花式跳繩。1、單人花式跳繩：主要學習交叉手跳，其它由學生自創(chuàng)并交流學習。2、雙人花式跳繩：主要學習子母跳和并肩配合跳，其它由學生自創(chuàng)并交流學習。3、多人花式跳繩：主要學習六人圍圈跳和跳長繩，其它由學生自創(chuàng)并交流學習。五、組織與教法1、注重學生運

4、動興趣的培養(yǎng)和技術技能的傳授，讓學生在愉快的學習中得到鍛煉。2、體現(xiàn)新課標中以“教師為主導，學生為主體”的理念。著重學生的主體性學習，既體現(xiàn)新課標的學習方式又是舊學模式的揚棄和延伸。3、在教學過程中重視學習方式的靈活變通，既有教師的示范講授，又有學生的自主創(chuàng)新更有學生的相互學習，做到了師生互動、生生互動，甚至是學生成為了教師的“老師”，真正地體現(xiàn)了學生的 “自主學習、合作學習、探究學習”。讓學生“快樂了、放松了、自我了、鍛煉了”。 4、教學組織采取貫穿整節(jié)課的分組競賽形式，有效地激發(fā)起學生對跳繩運動的學習興趣，培養(yǎng)了學生的團隊精神和協(xié)作精神，讓學生在學習中“學會配合、學會互助、學會體諒、學會寬

5、容”，并通過比賽成績自我上報的形式，及時有效地對學生進行誠信教育，從而有效地提升學生的思想品格。5、注重安全教育，針對跳繩尤其是花式跳繩在學習中常會發(fā)生的損傷，教會學生學會保護幫助和自我保護的方法和技能。六、教學流程課堂常規(guī)-自編操-單人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習-雙人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習多人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習-放松-課堂小結七、單元計劃 跳繩:“花式跳繩”單元計劃(4課時)（水平四八年級）教學目標1、通過系列花式跳繩學習，培養(yǎng)學生對跳繩運動的興趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力，增強上下肢的力量，從而進一步提高學生競速跳繩的水平。2、充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力，使學生懂得一根跳繩

6、的多種玩法，讓學生學會在活動中積極思考，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。3、通過小組競賽培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作精神，讓學生學會互助，學會理解、學會寬容，并通過自報成績的競賽加強誠信教育。重點難點重點：掌握花式跳繩中單人的前交叉跳和后交叉跳。難點：多人花式跳的配合。課次達成目標教學內容第一 次課1、學習單人交叉手跳繩，復習項鞏固競速跳繩，發(fā)展學生的上下肢力量、協(xié)調能力。2、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.3、培養(yǎng)勇于克服困難的頑強意志品質和互助合作精神，提高自信心。1、競速跳復習鞏固：10秒、30秒計時2、學習單人花式跳繩：雙腳跳、單腳跳，左右腳輪換跳、向后跳，前交叉跳、后交叉跳等。3、展示、創(chuàng)

7、新、評價。4、相互學習5、游戲第二次課1、復習鞏固單人花式跳繩，學習雙人花式跳繩子母跳、并肩跳。2、培養(yǎng)學生的配合能力和互肋精神，發(fā)展學生的身體素質。 3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，克服困難的良好品質，提高自主學習的能力。1、游戲：“掃雷”2、復習單人花式跳繩3、學習隊伍變換和雙人花式跳繩：子母跳、并肩跳、雙人交叉跳等。4、展示、創(chuàng)新、評價。5、相互學習。第三次課1、復習單人、雙人花式跌漲繩，學習多人花式跳繩，2、提高團結協(xié)作精神，自評和互評力。3、進一步培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。1、復習單人、雙人花式跳繩2、學習多人花式跳繩：3人跳、6人或12人圍圈跳、小組跳長繩等3、展示、創(chuàng)新、評價。4、相互

8、學習。第四次課1、復習鞏固花式跳繩，并通過貫穿整節(jié)課的小組競賽，進一步增強學生的團隊意識，加強集體主義觀念。2、讓學生主動思考，努力創(chuàng)新。3、通過學生在競賽中的自報成績，對學生進行誠信教育。從而達到提高學生的身心健康的目的。1、各種花式跳的復習鞏固、展示、競賽。2、以“龍虎榜”形式進行分組競賽：以單人、雙人、多人等花式跳繩進行小組比賽貫穿整節(jié)課，達成-眾智誠繩。3、單元小結。廣東省順德區(qū)陳村鎮(zhèn)初級中學體育課教案（水平四）課次：第4課時執(zhí)教： 班級：八年級人數(shù)：男25人 女25人 教學目標1、通過系列花式跳繩學習，培養(yǎng)學生對跳繩運動的興趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力，增強上下肢的力量，從而進一步提高

9、學生競速跳繩的水平。2、充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力，使學生懂得一根跳繩的多種玩法，讓學生學會在活動中積極思考，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。3、通過以眾智誠繩為主題的“龍虎榜”形式進行貫穿整節(jié)課小組競賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作精神，讓學生學會互助，學會理解、學會寬容，并通過自報成績的競賽加強誠信教育。場地器材1、籃球場一塊，秒表一塊。2、10米長繩4條3、單人跳繩子55條4、競賽積分表一張，白板筆4支教學內容花式跳繩-“眾智誠繩” （用眾人的智慧和誠信去共同完成跳繩的競賽） 重點難點重點：掌握花式跳繩中單人的前交叉跳和后交叉跳。難點：多人花式跳的配合，創(chuàng)新動作的展示。教學流程課堂常規(guī)-自編操-單

10、人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習-雙人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習多人跳-創(chuàng)新展示、競賽、評價學習-放松-課堂小結順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法一31、檢查學生的出勤情況和著裝情況。2、集中學生注意力。3、明確本課學習目標和任務，4、進行安全教育1、課堂常規(guī)1、原地隊列練習2、師生問好3、宣布本課的內容與要求。4、安排見習學生體育委員集隊并檢查學生著裝及出席人數(shù)，向老師報告。 “”代表女同學，“”代表男同學，“”代表教師二51、通過隊形變換達成分組，為小組比賽做好準備。2、活動各大關節(jié)和大小肌肉群，使各器官興奮起來，防止運動損傷。3、激發(fā)學生學習熱情4、讓全體生都開始主動參與到本節(jié)課

11、中去，并開始提升團隊責任感。1、隊形的變換由原四列橫隊經慢跑變成四個小組分占籃球場的四個角（如圖）。跑的過程中聽哨聲變隊形：1聲反向跑，2聲開始分小組圍自已的1/4球場跑，3聲各小組進入自已的區(qū)域2、自編繩操。點點頭-繞繞肩動動膝-松腕踝-體前屈-側側身轉大圈。3、小組成員共同思考并推薦出最佳小組名稱，小組名稱要求與“繩”有聯(lián)系或發(fā)音相近。1、教師講解并提示2、教師隨隊伍活動3、教師帶操，學生聽音樂進行練習。4、用語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。5、組織各組的小組長把自己小組的組名寫到“龍虎榜”上。右手握繩，學生邊跑邊為自己的小組想一個名字，最好有“繩”的同音、近音字或引伸的意思。路線

12、如下：四 三 二 一 籃球場 四 三 一 二 要求：四小組慢跑后分站球場的四個角，以便分組競賽，隊伍整齊、精神飽滿?！氨娭钦\繩”龍虎榜組別第一組第二組第三組第四組組名單人雙人多人長繩成績三四五812121、通過單人花式跳的學習和交流，讓學生在運動主動思考，鍛煉學生的思維能力和協(xié)調能力。2、通過計時跳，提高學生的速跳能力，改進速跳技術。3、通過競賽激發(fā)學生對學習的積極性。4、通過競賽中自報成績的方法，及時而有交地對學生進行誠信教育。1、通過雙人跳，培養(yǎng)學生之間的配合和互助精神。2、通過雙人跳新花式的創(chuàng)新練習，培養(yǎng)學生積極思考的習慣。1、團隊精神和協(xié)作精神的培養(yǎng)。2、提高學生的自信心。3、讓學生體

13、驗成功的樂趣。1、讓學生分享勝利的喜悅，進一步體現(xiàn)團隊精神的重要性。1、單人跳：（1）練習各種跳法：雙腳跳、單腳跳，左右腳輪換跳、向后跳，前、后交叉跳等（2）小組討論創(chuàng)新單人跳的多種形式（3）各種跳法比賽（4）新動作互相學習（5）速跳：10秒、30秒2、雙人跳：（1）子母跳：1人先跳后另1人加入。（2）并肩跳：1人左手1人右手握繩。（3）交叉跳：兩人并肩，兩人的左手同抓一條繩，右手同抓一條繩，兩人兩繩同時跳。動作要領：求同步。 （4）小組競賽：每小組集體同時進行比賽。（5）創(chuàng)新動作的相互學習3、多人跳：（1）小組分成2隊，3人圍圈繞繩，另3人跳。（2）小組12人中6人繞繩，6人跳。難點：動作的

14、統(tǒng)一和進入、退出的時機。（3）跳長繩（8-10米）小組為單位，兩人繞繩，其它分成5人為一小組，第1小組進入跳5次后退出，第二小組跟著進入跳5次為成功。最后全組10人一齊跳5次為成功。4、小組競賽成績公布及鼓勵表彰1、講解示范單人的技巧要領常見跳法。2、自我保護方法介紹3、巡回指導4、對學生認可鼓勵5、教師參與創(chuàng)新動作的學習1、講解并與學生示范。2、激勵學生，強調配合。3、進行點評1、講解并與學生進行配合示范。2、多鼓勵1、集中全體同學在“龍虎榜”前一齊統(tǒng)計分數(shù)。2、由老師公布獲勝小組。1、學生進行各種單人花式跳繩練習2、各小組創(chuàng)新練習后推薦12人作單花式跳，有新難動作且成功者加該小組1顆小星，

15、多跳多加。3、評價并學習新花式。4、快速跳要求10秒達到30次以上（跳2組），30秒達到80次以上（跳1組）。能完成的組員最多的小組加1顆星5、由見習學生作記錄1、學生小組內自由組合練習。 子母跳 并肩跳2、每組推薦兩對選手進行展示。 雙人交叉跳3、各小組新花式展示一次機會內能完成10次的加1顆小星，有新花式的加1顆小星。4、評價并統(tǒng)一學習學生新創(chuàng)花式。1、先3人分解練習，后多人組合。 三人組合跳2、要求3人同時進入連跳3次，然后出來輪換一個位置再跳，直到跳完三個位置為成功。 六人組合跳3、分組同時進行比賽，1個位置跳3次并成功出來的加2顆小星，完成2個位置的加4顆小星，完成3個位置的加6顆小

16、星。4、跳長繩：分組同時開始比賽，兩小組成功完成加2顆星，齊跳完成加4顆星。注：每次均由學生自行上報成績，最終獲星星多的小組為勝者。順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法六51、全身心放松。2、讓學生日后堅持跳繩運動。3、形成團結互助的班風，做誠實守信的一代新人。1、放松運動：音樂放松操“讓我們蕩起雙漿”。2、課堂小結。3、布置課外練習。1、教師示范帶做2、總結：課堂中學習到的東西，表揚突出人物和事件，指出改進內容和努力方向。1、成體操隊形，聽音樂伴奏集體練習。 2、讓獲勝小組和大家分析成功秘訣。3、師生共同進行評價。預計運動負荷平均心率：135次/分預計練習密度： 45教師課后反思本節(jié)課由貫穿整節(jié)課的即時打分的小組競賽-“眾智誠繩”龍虎榜為主線，課堂氣氛活躍，學生參與活動的積極性高，充分體現(xiàn)了師生的共同參與、思考、創(chuàng)新、互動、激勵。課的主題“眾智誠繩”其寓意為：用眾人的智慧和誠信去完成花式跳繩，有新意，也迎合現(xiàn)代年輕人的興趣，原來體育也可以這樣上，讓學生有耳目一新的感覺。每個部分即時打分的競賽形式讓學生的熱情高漲，更能培養(yǎng)學生的團隊和合作精神。利用學生自行上報成績，能及時有效地對學生進行誠信教育，有實效。有待改進的地方：1、 整節(jié)課的運動量較大，可進行適當?shù)恼{控。2、 讓學生間自主創(chuàng)新相互探究的時間安排不夠。3、 教師應更多參與到學生的活動中去，與學生融為一體。