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1、蘇聯(lián)的改革與解體
授課教師
課題
蘇聯(lián)的改革與解體
任教班級
授課時間
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
1、
教學(xué)重點
1、 赫魯曉夫的改革。
2、 蘇聯(lián)的解體。
教學(xué)難點
蘇聯(lián)的解體
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課 溫故知新
斯大林時期蘇聯(lián)確立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制有何弊端？
經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面完全采用行政權(quán)力制定計劃，嚴(yán)重違背市場規(guī)律，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。重工業(yè)突飛猛進(jìn)，而與人民生活密切相關(guān) 的輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢甚至下降，人民生活受到嚴(yán)重影響。權(quán)力機制領(lǐng)域是“斯大林模式”體制僵化的最嚴(yán)重的弊端，反映在斯大林晚年個人崇拜和個人專權(quán)達(dá)到登峰造極的地步。
2、
教師順勢導(dǎo)入：隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí)，他的決策對蘇聯(lián)社會的負(fù)面影響也日益加深?！八勾罅帜Ｊ健边@個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。斯大林逝世后，人心思變，赫魯曉夫上臺后開始改革。
導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）
1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果?
2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？
3、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去?
4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓(xùn)?
5、中國和蘇聯(lián)所進(jìn)行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況?
3、
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考，教師解釋事件原因，分層解析，學(xué)生“動腦筋”）
一、赫魯曉夫改革
1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果?
A、做法：錯誤地全盤否定斯大林，僅僅把弊端的根源歸結(jié)為斯大林的個人品質(zhì)，而沒有從經(jīng)濟(jì)政治體制上去尋找原因。所以，他雖然從經(jīng)濟(jì)、政治方面采取了一些措施，但只是在原有體制的框架內(nèi)進(jìn)行小修小補。
B、后果：不但沒有改變高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，反而因為改革激化了各種矛盾，赫魯曉夫被迫下臺。
2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？
A、勃列日涅夫的改革：蘇聯(lián)的綜合國力特
4、別是軍事實力有所提高，但是仍然沒有突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。
B、戈爾巴喬夫的改革：經(jīng)濟(jì)改革沒有取得成果，政治改革最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。
二、蘇聯(lián)的解體
1、蘇聯(lián)是怎樣解體的？
A、戈爾巴喬夫的經(jīng)濟(jì)改革沒有取得成果，倉促轉(zhuǎn)向政治改革，由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，國家權(quán)力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之增強。
B、1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結(jié)果失敗。戈爾巴喬夫?qū)嶋H上失去了領(lǐng)導(dǎo)者的威望和權(quán)力。
C、同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯(lián)體”，蘇聯(lián)解體
2、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去?（組織學(xué)生“動腦筋”）
A、男生：如果
5、沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)也許還會存在下去。
B、女生：即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。
C、想一想，他們誰說的有道理?為什么?
女生說的有道理?！鞍艘痪攀录币跃S護(hù)蘇聯(lián)為初衷，卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，但它只是成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體，因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。
教法、學(xué)法
知識擴充
板書設(shè)計： 蘇聯(lián)的改革與解體
赫氏高舉改革旗，改革政治和經(jīng)濟(jì)。
斯大林模式受沖擊，各種矛盾因之激。
1985戈上臺，經(jīng)政改革高起來。
政治體制變化大，國家權(quán)利分散啦。
“八一九事件”催化劑，蘇聯(lián)不幸終解體。
課后反思：
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