2021年浙江省寧波市鄞州區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題

《2021年浙江省寧波市鄞州區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年浙江省寧波市鄞州區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙江省寧波市鄞州區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題 ? 一、字詞書寫 1．結(jié)合語境，完成字音字形積累任務(wù)。 這朵隱藏在寧波東南近郊的奇葩，清幽，從容，淡定，似雨打蕉葉，任憑淋落，卻絲毫不失風(fēng)度，郭沫若先生曾為她的“太湖氣pò(①)，西子風(fēng)yùn(②）”深深打動。東錢湖猶如一面歷史的鏡子，映照(③)海桑田，人世變遷。紅顏辭鏡花辭樹，可她卻不因歲月稍減風(fēng)情，依舊碧水澄澈、煙波浩(④)。 (選自《印象東錢湖》有刪改) (1)加點字“澄”的正確讀音是（_____）? A．chéng???????B．?dèng (2)根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)漢字。 ①______??????②______ (3

2、)根據(jù)語境，③④兩處應(yīng)填寫的正確字形是（_____）? A．倉 ?緲 ????B．蒼 ?邈 ????C．滄 ?渺 ? 二、情景默寫 2．古詩文積累。 (1)踏尋詩歌的歷史足跡，在先秦的《詩經(jīng)》中，我們遇見美好的愛情，如“窈窕淑女，①____”又如“青青子衿，②___________?！痹谔圃娭校覀冇鲆娬鎿吹挠亚?，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，③_______?”，又如李白《送友人》中的“④______，?落日故人情”；我們還遇見濟世的情懷，如白居易《賣炭翁》中的“可憐身上衣正單，⑤______”，又如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“安得廣廈千萬間，⑥_________”

3、。在宋詞中，我們遇見高潔的情操，如“⑦_______，⑧_________?！? (2)按要求選擇詩文句子 A．吏呼一何怒，婦啼一何苦。 B．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 C．世有伯樂，然后有千里馬。 D．微君之故，胡為乎中露? ①文句體現(xiàn)現(xiàn)實主義創(chuàng)作風(fēng)格的兩項（_____）（_____） ②文句作者是唐宋八大家的兩項（_____）（_____） ? 三、選擇題 3．傳統(tǒng)文化積累 中國文化崇尚“和”。下列不能體現(xiàn)“和”文化內(nèi)涵的一項是( ??) A．君子和而不同，小人同而不和。 B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 C．致中和、天地位焉，萬物育焉。 D．各美其美，

4、美人之美，美美與共，天下大同。 ? 四、翻譯 4．借助課內(nèi)關(guān)聯(lián)，完成文言詞義的積累任務(wù) 文言字詞 課內(nèi)關(guān)聯(lián)(詞義或用法) 詞義 (1)玉盤珍羞直萬錢(《行路難》) 系向生頭充炭直（《賣炭翁》） (1) (2)文案盈幾，祖精勤不舍(《張祖?zhèn)鳌? 而計其長曾不盈寸（《核舟記》） (2) (3)心曠神怡 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（《桃花源記》） (3) (4)稍稍賓客其父(《傷仲永》) 故人不獨親其親（《大道之行也》） (4) ? ? 五、名著閱讀 小夏同學(xué)讀了八下名著后，他想擬寫一份主題為“堅強”的讀書報告。請你閱讀他摘抄的片段，幫小夏完成讀書報告。 （摘

5、抄一） 這次來信所說的痛苦，我都理會得：我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。A克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果。做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟：終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，?越來越堅強的。 （摘自《傅雷家書》） （摘抄二） 直到現(xiàn)在保爾才體會到，當(dāng)一個人擁有健康和青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易辦到的事；只有在生活如同鐵環(huán)般把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績?！? “別擔(dān)心，小

6、姑娘。要我進棺材可沒那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確,但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們還是走著瞧吧。” B保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設(shè)者的行列。 （摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》） （摘抄三） 所以說，所謂哲學(xué)家就是那些領(lǐng)悟到自己有很多事情并不知道,并因此而感到苦惱的人。就這一方面而言,他們還是比那些自稱博學(xué)但實際上非常無知的人更聰明。我曾經(jīng)說過：“最聰明的是明白自己無知的人?！碧K格拉底也說：“我只知道一件事，就是我一無所知。” （摘自《蘇菲的世界》） （摘抄四） 他在

7、筆記上又寫著：屈服，深深地向你的運命屈服；你不復(fù)能為你自己而存在，只能為著旁人而存在；為你，只在你的藝術(shù)里才有幸福。噢，上帝!給我勇氣讓我征服我自己! （摘自《名人傳·貝多芬傳》） 5．A、B兩處劃線句激起了小夏的閱讀興趣，他很想知道作者寫這兩句話的所指和用意。請你選擇其中處，幫小夏同學(xué)擬一個批注。 我選_______，批注：______________________ 6．在讀書報告的最后，小夏想就“堅強”這一主題，闡發(fā)自己的認識，請你結(jié)合上面摘抄幫小夏完成： 堅強就是______________________ 堅強就是______________________? 堅強就是

8、蘇格拉底敢于承認自己無知，敢于告訴我們?nèi)祟愃嗝从邢?，并孜孜不倦追求真理，永不放棄? ? ? 六、現(xiàn)代文閱讀 ????生機 豐子愷 ①去年除夜買的一球水仙花，養(yǎng)了兩個多月，直到今天方才開花。 ②今春天氣酷寒。別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來,遭了好幾次災(zāi)難，生機被阻抑了。 ③第一次遭的是旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當(dāng)時因為我的別寓里沒有水仙花盆，我特為跑到瓷器店去買一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它。這瓷盤很大、很重,原來不是水仙花盆。據(jù)瓷器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西，是官場中請客時用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫。 ④我

9、覺得普通所謂水仙花盆，長方形的、扇形的，在過去的中國畫里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來,給我的水仙花配合,形狀色彩都很調(diào)和?？此鼈冊诤跋戮G白相映,素艷可喜,誰相信這是官場中盛酒肉的東西?可是它們結(jié)合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開好才好。 ⑤如何帶法?頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風(fēng)雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里,攜了上車，到家不過三四個鐘頭，不會早殺的?！蔽彝ㄟ^了。水仙就與盤暫別，坐在餅

10、干箱里旅行。 ⑥回到家里，大家紛忙得很,我也忘記了水仙花。三天之后,阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當(dāng)作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說：“勿礙?！绷⒖贪阉B(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。 ⑦是為第一次遭的旱災(zāi)。 ⑧第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花盆中,原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早展，被孩子們發(fā)見了，水仙花就遭殃：他們說石子里統(tǒng)是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。

11、 ⑨雨花臺石子浸著水，映著太陽光，光澤、色彩、花紋，都很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來?？吹娜嗽骄墼蕉?，孩子們尤多，女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類;然后品評其好壞,給每塊石子打起分數(shù)來；最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了；年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。 ⑩直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了?” ⑾東尋西找，發(fā)見它橫臥在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了! ⑿阿毛說：“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。 ⒀是為

12、第二次遭的水災(zāi)。 ⒁第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚，患難迭起。其生機被這些天災(zāi)人禍所阻抑，始終不能開花。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預(yù)定暮春回來，不見它開花又不甘心，以問阿毛。 ⒂阿毛說：“用繩子穿好，提了去!這回不致忘記了?！蔽屹澇伞Ｓ谑撬苫ǖ箲以诎⒚氖掷锫眯辛?。 ⒃A它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盆里。雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！? ⒄就掇到陽臺上,請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風(fēng),使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺上去看水仙花。房間

13、內(nèi)少了一盆水仙花也沒有人查問。 ⒅直到次日清晨，B阿毛叫了：“啊喲!昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了!” ⒆一看，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開;水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。 ⒇趕快拿進來，放在火爐邊。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了;但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。 （21）阿毛說：“烏者?！蔽矣X得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些,我也可以常常顧到?！蔽屹澇伞? （22）垂死的水仙花就被從房中移到灶間。是為第三次遭的凍災(zāi)。 （23

14、）誰說水仙花清?它也象普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。 （24）今天花兒開得很好了!阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。 一九三六年三月作 (選自《豐子愷散文》人民文學(xué)出版社) 7．期末復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)小夏，讀懂散文先從梳理開始。請仿照示例，幫助小夏概括水仙花遭受的三次磨難與原因。 示例：第一次，因為帶水仙花去石門灣過年，它被放在餅干箱里旱了三天。 第二次，___________________________

15、_ 第三次，____________________________ 8．小夏閱讀《豐子愷散文》序言，看到序言評價“豐子愷散文大多用質(zhì)樸的語言表達率真的情感”，請就文中劃線的A、B兩句，任選一句，具體分析豐子愷散文的語言特色，幫助小夏理解。 9．小夏讀完此文，運用老師指導(dǎo)的“聯(lián)結(jié)策略”，他想到了《壺口瀑布》的結(jié)尾“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”。請你結(jié)合兩文內(nèi)容和結(jié)尾寫法，告訴小夏這樣結(jié)尾的作用。 ? ????鄭永春做客“天一講堂” 我們?nèi)绾卧谔諏ふ伊硪粋€地球 鄭永春 (一)為什么

16、要尋找外星人? 近年來，系外行星的研究一直是天文學(xué)和天體物理研究的一大前沿?zé)狳c。2019 年諾貝爾物理學(xué)獎表彰了天文領(lǐng)域的兩項研究，一是對宇宙起源的研究，二是搜尋系外行星。這些研究讓尋找地球外生命的探索有了更多可能。 也許有人會問：我們?yōu)槭裁匆ふ蚁低庑行?因為它能夠改變?nèi)祟惖氖澜缬^!一個人最終活成什么樣，跟他的人生觀、世界觀、價值觀密切相關(guān)，三觀決定了人生的取向。作為一個物種，人類的世界觀也決定了我們的視野。以前，我們以為地球是靜止的，所以形成了地心說；后來,認識到地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的，有了日心說；現(xiàn)在的研究結(jié)果則讓我們了解到，整個宇宙只有5%的物質(zhì)是已知的，剩下的95%是未知的暗物質(zhì)和

17、暗能量。而在認識宇宙的每一階段取得的研究成果， 對人類的世界觀都有非常重大的影響。一旦我們認識到地球不是宇宙的中心，只是太陽系中的行星之一，只是銀河系數(shù)千億顆恒星中某顆恒星周圍的一員，我們對自己的認知就會謙卑得多。 (二)???????????????？ 尋找系外行星有很多方法，用術(shù)語來講，有凌星法、直接成像法、視向速度法、微引力透鏡法等?？茖W(xué)的方法不僅在學(xué)習(xí)上有用，在日常生活中也非常有用，它告訴我們?nèi)绾慰茖W(xué)地回答一個問題。 比如，我們尋找另一個地球的時候，必須考慮到，和恒星相比，行星非常小，要在一個非常大的巨人旁邊找一個非常小的點，首先需要放大鏡；其次，恒星會發(fā)光發(fā)熱，行星不發(fā)光，要在

18、一個非常亮的恒星旁邊，去發(fā)現(xiàn)一個根本不發(fā)光的東西，是非常難的；第三，系外行星離我們非常遙遠，至少有幾光年、幾十光年，又小又暗又遠，這對我們發(fā)現(xiàn)系外行星是非常不利的。 所以，為了發(fā)現(xiàn)系外行星，我們必須改進望遠鏡的技術(shù)，改進觀測數(shù)據(jù)分析的方法，當(dāng)技術(shù)能力得到提升的時候，我們就可以把它們應(yīng)用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)等社會生活的各個方面，促進整個科技的進步。 (三)系外行星上究竟有沒有生命? 我們用肉眼在天空中看到的滿天繁星，其實只有五六千顆，絕大部分是像太陽樣發(fā)光發(fā)熱的恒星。而在更大的銀河系，至少有2000億到40000 億顆恒星，必須借助望遠鏡才能看到。這些恒星周圍，我相信絕大部分是有行星的，而且不止一

19、顆行星。那么多的行星里面，一定會有像地球一樣的行星， 在整個宇宙中,像銀河系一樣的星系又有上千億個，可以想象，這么多像地球樣的行星中，哪怕只有萬分之一、億分之一的概率能夠出現(xiàn)生命,那么，宇宙中也是充滿了生命。這些生命有可能會進化成高等智慧生命，就是像我們?nèi)祟愐粯拥纳?，?dāng)他們的技術(shù)文明發(fā)展到一定階段的時候，就有能力和外界、和地球進行通信。但這里面必須考慮的一個問題是：時間和空間。因為不管外星人多么先進，他們必須要遵守物理定律——光速不可超越。當(dāng)一顆行星上的外星人與我們的距離是幾百光年、幾千光年的時候，那他們看到的是幾千年前的人類社會，也就是說，他們看到的是過去的地球。 (選自2020年6月

20、4日《寧波晚報》，有刪減) 人物名片：鄭永春，中國科學(xué)院國家天文臺研究員，中國首位卡爾薩根獎得主。主要從事行星科學(xué)與深空探測研究。先后獲評全國十大科學(xué)傳播人物、中國科學(xué)院院長獎、嫦娥二號任務(wù)突出貢獻獎、中國首次月球探測工程圓滿成功有功人員獎。 10．為了更好地與同學(xué)分享，小夏索要了講座資料，他想給每部分內(nèi)容擬個小標(biāo)題。請你結(jié)合第二部分內(nèi)容，幫助小夏給這部分擬個小標(biāo)題。 11．小夏參加本期“天一講堂”后，做了筆記整理，以下哪一項記錄不符合作者原意，請你幫小夏指出來?( ??) A．2019年諾貝爾物理學(xué)獎表彰了天文領(lǐng)域的兩項研究，奠定了尋找地球外生命的基礎(chǔ)。 B．雖然到目前為止，我們對

21、宇宙的已知只有5%的物質(zhì)，但對人類世界觀的影響已是巨大的。 C．為了能發(fā)現(xiàn)系外行星，我們必須改進望遠鏡的技術(shù)，改進觀測數(shù)據(jù)分析的方法，因為系外行星離我們太遠，且太小太暗。 D．因為外星人要遵守物理定律——光速不可超越，所以當(dāng)他們的技術(shù)文明發(fā)展到一定階段時也只能和過去的地球進行通信。 12．講座結(jié)束，鄭永春說：“一個人的命運取決于對自身的清醒認識，而人類的命運，取決于我們對自然界的理解。”請結(jié)合全文內(nèi)容，并聯(lián)系當(dāng)前新冠肺炎疫情，與小夏交流你的想法和認識。 ? ? 七、對比閱讀 ????[甲]莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑?/p>

22、曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！? [乙]《逍遙游·北冥有魚》 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。

23、 [丙]《逍遙游》（結(jié)尾部分） 若夫乘天地之正①而御六氣②之辯③以游無窮者彼且惡④乎待哉?故曰：至人無已，神人無功，圣人無名。 注釋：①正：自然本性。②六氣：指陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明。③辯：同“變”，變化。④惡：何，什么 13．用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷3處。 若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者彼且惡乎待哉? 14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。 15．讀甲文，結(jié)合內(nèi)容并參考“知識卡片”，品析下列句子中加點的“也”、“矣”兩個語氣詞的妙處。 (1)莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。” (2)惠子日：“我非子，固不知子矣；子

24、固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!” 知識卡片： 也：①表示判斷或肯定語氣；②表示疑問語氣；③用在句中，表示停頓；④有舒緩語氣的作 用。 矣：①表示肯定的語氣；②表示疑問的語氣；③表示命令的語氣；④表示感嘆的語氣；⑤表示完成的語氣。 16．乙文選自《逍遙游》開頭部分，而丙文選自《逍遙游》結(jié)尾部分，試前后比對，推測莊子借助大鵬鳥的形象，要告訴我們什么道理? ? ? 八、詩歌鑒賞 泊岳陽城下 杜甫 江國逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。 留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。 17．唐朝的安史之亂給社會帶來極大的轉(zhuǎn)變，也給知識分子的心理造成極大的陰影，詩中

25、“______________”一句正是詩人心情的直接表露。 18．結(jié)合《北冥有魚》，說說杜甫在詩歌末句引用“鯤鵬”這個典故的用意。 ? ? 九、作文 19．讀下面這段話，完成小作文 課堂上同學(xué)們就“魚之樂”的問題，展開了激烈的辯論?；葑拥闹С终哒J為每個人無論如何都不可能知道第三者的心靈狀態(tài)。請你以莊子支持者的身份，擬寫一段即興講話稿反駁對方，不超過120字。 20．人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當(dāng)我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙…… 請以“突破”為題寫一篇作文。

26、要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名. ? 參考答案 1．(1)A????(2)魄????韻????(3)C???? 【詳解】 (1)澄——chéng，澄澈：清澈，水清見底。故選A。 (2)pò——魄，氣魄：某人身上或行動上被激發(fā)出來的做事的魄力。yùn——韻，風(fēng)韻：風(fēng)度，韻致。 (3)滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。浩渺：廣闊無邊。故選C。 2．君子好逑????悠悠我心????天涯若比鄰????浮云游子意????心憂炭賤愿天寒????大庇天下寒士俱歡顏???

27、?零落成泥碾作塵????只有香如故（揀盡寒枝不肯棲??寂寞沙洲冷）????A????D????B????C???? 【詳解】 （1）名篇名句的默寫關(guān)鍵是平時的積累。在積累時，對重點篇目、重點句子做好落實，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逑”“涯”“炭”“庇”“俱”“碾”“作”等字的書寫易錯需注意。后兩空注意要從宋詞里選，南宋陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”，抒寫梅花的美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。北宋蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境

28、。 （2）A.出自杜甫的《石壕吏》，這是一首杰出的現(xiàn)實主義的敘事詩，通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難； B.出自《小石潭記》，作者柳宗元，屬于“唐宋八大家”； C.出自《馬說》，作者韓愈，屬于“唐宋八大家”； D.出自《詩經(jīng)》中的《式微》，《詩經(jīng)》內(nèi)容古樸，現(xiàn)實感強，表達了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤； 據(jù)此答題即可。 3．B．意為：如果對國家有利，我可以不顧生死。豈能因禍而逃避，見福就趨附呢？體現(xiàn)了為了國家利益舍生取義的心志。與“和”無關(guān)。 4．(1)通“值

29、”，價值 ?(2)滿 ?(3)愉快 ?(4)賓客：以……為賓客，親：把……當(dāng)親人 ? 5． ???選A：????傅雷推薦傅聰閱讀羅曼·羅蘭的小說《約翰·克里斯朵夫》。克里斯朵夫是以貝多芬為原型創(chuàng)作的，他在生活上飽經(jīng)挫折、不幸、失意和打擊，可他恪守信念，為音樂藝術(shù)斗爭，維護人格獨立尊嚴，追求生命價值的自我實現(xiàn)。傅雷希望傅聰從克里斯朵夫身上汲取智慧和力量。 選B：傷病無情地奪走保爾的健康，他雙目失明、全身癱瘓，可他仍然不向命運屈服，克服種種困難，拿起筆，以頑強的意志開始文學(xué)寫作，以另一種方式踐行他生命的誓言。???? 6． ???參考示例：堅強就是貝多芬在遭聽覺衰退、愛情背叛時，忍受肉體精

30、神的雙重折磨，嘔心瀝血創(chuàng)作《英雄交響曲》；????堅強就是保爾雙目失明，全身癱瘓,堅持拿起新的武器——筆，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，重新回到戰(zhàn)斗的行列；堅強就是傅雷教導(dǎo)兒子傅聰，敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，冷靜從容，勝不驕、敗不餒。(寫出兩點即可)???? ? 7． ???第二次，因為孩子們清洗水仙花盆里的石子，它被浸在水中十幾個小時。????第三次，因為掇水仙花到陽臺上曬太陽，它被遺忘在陽臺上，凍了一晚上。???? 8．選A：前一句中“坐在”“原配”這幾個詞看似普通，卻很幽默，以擬人手法賦予水仙花人的情趣。后兩句，純屬口語，且為短句，反復(fù)強調(diào)“不開花”，語言質(zhì)樸，但突出了“我”

31、期盼花開的急切心理。(任選一處賞析即可) 選B：“啊喲”“凍殺了”運用口語，富有生活情趣，也表現(xiàn)把水仙花凍壞時，阿毛的痛惜和自責(zé)，情感率真。 9．示例：兩文結(jié)尾在寫法上有類似之處，都從身邊的一景一物中得到深刻的啟示，以小見大，并卒章顯志，深化主題，給讀者以強烈的精神震撼。本文從水仙花在天災(zāi)人禍面前，歷經(jīng)磨難卻最終綻放的故事，告訴我們無論是個人，家庭、國家、民族，在面對困難考驗的時候，都要勇敢地挺過艱難困苦，獲得生機；更是作者堅信中華民族一定能堅強不屈，?奮勇斗爭，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利?！秹乜谄俨肌方Y(jié)尾借黃河到了壺口一帶，沖破切，勇往直前的氣勢，告訴我們經(jīng)歷磨難，方顯個性的人生哲理。 ?

32、 10．如何科學(xué)地尋找系外行星? 11．A 12．第一，我們研究宇宙，尋找外星人，是為了改變?nèi)祟惖氖澜缬^，更好地與自然相處，探索人類如何跟這個世界更好、更長久地共存。第二，新冠肺炎疫情讓我們重新反思人類與自然界的關(guān)系，進一步認識到人類的卑微與渺小，也讓我們更加敬畏自然，并進而強化要保護環(huán)境、與自然和諧共處的理念。 【解析】 10． 本題考查標(biāo)題命名。從材料(一)的標(biāo)題 “為什么要尋找外星人?”和材料(三) 的標(biāo)題“系外行星上究竟有沒有生命?”可以歸納出標(biāo)題要使用疑問句式，結(jié)合材料（二）的內(nèi)容“尋找系外行星有很多方法，用術(shù)語來講，有凌星法、直接成像法、視向速度法、微引力透鏡法等”可以

33、擬出標(biāo)題：如何尋找系外行星？ 11． 本題考查對文章內(nèi)容的了解。A. 從材料（一）“近年來，系外行星的研究一直是天文學(xué)和天體物理研究的一大前沿?zé)狳c。2019年諾貝爾物理學(xué)獎表彰了天文領(lǐng)域的兩項研究，一是對宇宙起源的研究，二是搜尋系外行星。這些研究讓尋找地球外生命的探索有了更多可能”可知，“奠定了尋找地球外生命的基礎(chǔ)”的說法是錯誤的，故選A。 12． 本題考查遷移表達能力。從文中“我們?yōu)槭裁匆ふ蚁低庑行?因為它能夠改變?nèi)祟惖氖澜缬^!”“一旦我們認識到地球不是宇宙的中心，只是太陽系中的行星之一，只是銀河系數(shù)千億顆恒星中某顆恒星周圍的一員，我們對自己的認知就會謙卑得多?！?“當(dāng)技術(shù)能力得

34、到提升的時候，我們就可以把它們應(yīng)用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)等社會生活的各個方面，促進整個科技的進步”可知，我們研究宇宙，是為了改變?nèi)祟惖氖澜缬^；對宇宙的認識越深入，人類就會越謙卑，科技也會越進步；這個世界會變得越來越好。因此，從根本上說，人類未來的命運取決于我們對自然界的理解。新冠肺炎疫情爆發(fā)，我們是在一切未知的情況下對它進行初步的了解與探索，啟示我們：從生態(tài)哲學(xué)的角度來看，作為“萬物之靈”的人類必須時刻懷揣敬畏之心，拋棄“人類中心論”觀念，強化“地球生命共同體”意識，倡導(dǎo)人與自然和諧共處全新發(fā)展觀。正如恩格斯在100多年前所說，人類每每向自然界的索取和無端的掠奪及占有，自然界都會加倍給予懲罰。 ?

35、13．若夫乘天地之正/而御六氣之辯/以游無窮者/彼且惡乎待哉? 14．(鵬)乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。 15．“也”表示肯定語氣，寫出莊子對魚兒出游從容而快樂的肯定，體現(xiàn)莊子與游魚物我合一的悠然，和他愉悅悠閑的心境；“矣”表示感嘆語氣(或完成語氣)，惠子認為自己穩(wěn)操勝券，勝負已定，辯論至此結(jié)束。 16．示例：莊子在開頭著力描寫大鵬碩大無比和力大無窮，但他最終是借助六月的氣息遷徙的，所以大鵬是受一定束縛的，其自由翻飛是有限的;在最后莊子指出，只有無所恃，才能獲得絕對的精神自由。 譯文： 甲：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得

36、，這就是魚的快樂?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！? 乙：北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的大

37、水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。 丙：倘若順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，遨游于無窮的境地，他還要憑借什么呢？所以說：修養(yǎng)最高的人能任順自然、忘掉自己，修養(yǎng)達到神化不測境界的人無意于求功，有道德學(xué)問的圣人無意于求名。 ? 17．留滯才難盡 18．杜甫引用“鯤鵬”這個典故，以鯤鵬的變化無常和志存高遠，暗示自己前途不可預(yù)料，以及滿腔的報國之志。 19．例文： 王國維說，“以我觀物，故物皆著我之色彩”。莊子崇尚自然，以審美的眼光感受自然，融于自然，達到物我合一的境界。此刻莊子與朋友游于濠梁，他的心情是悠閑自在的。他看到魚兒出游從容，心情更加愉悅，仿佛自己已化身小魚，因此他能感受到魚兒的快樂。