甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):109543110 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):10 大?。?01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共10頁(yè)
甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共10頁(yè)
甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共10頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 走一步 再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。3、鑒賞課文中由事推理的感悟美。在閱讀中感悟和思考生活哲理,激勵(lì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神。4、通過快速閱讀,了解文章大意,體會(huì)作者寫作意圖重 點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文中闡述的人生哲理,體會(huì)作者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)難 點(diǎn)1、 朗讀技巧的訓(xùn)練。2、領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)措施、時(shí)間分配(預(yù)習(xí)、反饋、展示、測(cè)評(píng))提綱第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、自讀課文,標(biāo)出段序,勾畫出字詞。2、給下列加點(diǎn)的字注音聳( )立 峭( )壁 凸( ) 嶙峋( )迂(

2、 )回 納罕( ) 小心翼( )翼 屢( )次3、解釋下列詞語(yǔ)聳立:迂回:屢次:應(yīng)付:凝視:納罕:小心翼翼:4、朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié)(注意以下幾個(gè)方面).故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?.故事發(fā)生在什么時(shí)間?.爬懸崖的一共幾個(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)?.那座懸崖有多高?巖石架有多高?【合作探究】5從課文內(nèi)容看,標(biāo)題“走一步,再走一步”是什么意思?6在人生道路上,面對(duì)困難,“走了這一步,再走下一步”,把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思?7為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)?8讀了這篇文章,你感悟到了什么?第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】(一)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)( )A、 訓(xùn)誡(ji) 聳立(

3、sng) 迂回(x)B、 啜泣(zhu) 納罕(hn) 嶙峋(ln)C、 屹立(y) 屢次(li) 目眩(xun)D、 蕭瑟(s) 頭顱(l) 小心翼翼(y)2、 下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是( )A、嶙峋 頭暈?zāi)快?顫抖B、啜泣 心驚肉跳 屢次C、山涯 小心翼翼 暈倒D、峭壁 恢心喪氣 恐懼3、 下列各句中,使用了比喻修辭手法的句子是( )A、 那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹,直刺蒼穹。B、 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、 雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。(二)有感情的朗讀課?!竞献魈骄俊?有感情地朗讀“脫險(xiǎn)”部分,由組長(zhǎng)主持思考、討論下列問題(1)出這部分開頭的自然環(huán)境描寫

4、,想想有什么作用?(2)父親為什么指揮“我”光邁出左腳的一小步?這時(shí)你有什么啟示?(3)“你能辦得到的?!薄斑@似乎能辦得到的?!薄拔夷苻k得到的?!崩首x這三句話時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上?三句話的語(yǔ)氣有什么不同?后兩句寫出了“我”的什么變化?(4)我”在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架,為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”?2多角度地閱讀,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)反思、討論:(1)你最喜歡文中的哪個(gè)人物?為什么?(2)我”的父親急忙趕到懸崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下來,這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種?為什么?【精讀精練】一、課文閱讀(閱讀課文第14-23自然段,回答下

5、列問題)1、文中能概括這一部分內(nèi)容的一個(gè)句是: 。2、文中最生動(dòng)、最細(xì)膩,幾乎貫穿整個(gè)故事的,是對(duì)“我”的心理描寫。請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”不同階段的心理變化。爬上懸崖 爬下懸崖3、從故事中,你可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)你用一個(gè)句子進(jìn)行表述。4、在下邊兩種情況下,你將分別說些什么、做些什么?說出來與同學(xué)交流一下。(1)假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),將怎么辦?(2)假如你是“我”,孤身一人在懸崖上,將怎么辦?【拓展提升】你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難?當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的?結(jié)果如何?【知識(shí)鏈接】寫作背景本文是美國(guó)作家莫頓亨特在65歲時(shí)回憶自己8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。他從小就體弱多病,在與五個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí),好不容易爬上一處巖石架,在向崖頂攀爬的過程中,作者陷入了進(jìn)退兩難的境地,后來在父親的鼓勵(lì)下,“每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖”,終于脫險(xiǎn)。作者將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之,成為自己人生中的寶貴財(cái)富散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、詩(shī)情美、哲理美相融合,迅速、廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”,指它取材廣泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散”指立意明確,主題鮮明而集中。質(zhì)疑解難教學(xué)反思年級(jí)組 教導(dǎo)處

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!