《2020年春八年級語文下冊 3《細(xì)菌的啟示》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春八年級語文下冊 3《細(xì)菌的啟示》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、細(xì)菌的啟示 科目語文課題細(xì)菌的啟示主備人審核人馮向新學(xué)案類型學(xué)案編號學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識與能力：1、把握本文的主題。2、認(rèn)識了解細(xì)菌的性質(zhì)和特征。3、學(xué)習(xí)本文如何將抽象，陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表達(dá)。過程與方法：學(xué)習(xí)本文如何將抽象，陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表達(dá)。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)大家從小熱愛科學(xué)的精神。重點(diǎn)：了解和判斷說明文常用的一些方法。裝 訂 線難點(diǎn)：理解作者從細(xì)菌的進(jìn)化所得到的啟示。學(xué)法指導(dǎo)及使用說明：通過不同的方式體會說明語言的準(zhǔn)確性。知識鏈接：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。說明方法有：舉例子、列數(shù)
2、字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言要求：準(zhǔn)確、簡明說明文的分類：從對象上，事物說明文、事理說明文；從語言上，生動性說明文、平實(shí)性說明文說明文的結(jié)構(gòu)：總分式、遞進(jìn)式。學(xué)習(xí)流程：一、了解本文的背景資料。本文是作者在2020年5月12日“非典”期間在中國人民大學(xué)的一次精彩演講。二、獨(dú)立完成。閱讀分析課文（閱讀方法：預(yù)讀、瀏覽）（一）閱讀課文第一部分1、用一句話概括這部分內(nèi)容？介紹了物種的分類和細(xì)菌的作用，重點(diǎn)介紹了細(xì)菌的性質(zhì)和特征：A、細(xì)菌是生物界當(dāng)之無愧的元老B、細(xì)菌五所不在。C、細(xì)菌在我們這個世界的各個角落發(fā)揮著重要
3、的作用。D、細(xì)菌的不可毀滅性。E、細(xì)菌的生存策略。2、在這部分內(nèi)容中，主要使用了哪些說明方法？在文章中分別找出，再具體體會采用這些說明方法的好處（1）列數(shù)字。例如“大約在35到36億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了“它們能承受從攝氏零下30度低溫到150度的高溫，”“平均1至2周可繁殖300代，平均一天就繁殖30代?！?（2）作比較。例如，把細(xì)菌繁殖與人類繁殖作比較。 （3）舉例子。例如，“一粒普通的泥土中有幾億個細(xì)菌，人的一滴唾液中有幾百萬個細(xì)菌，甚至人體體重的10%是由細(xì)菌構(gòu)成的”說明細(xì)菌無處不在，無時不在，并且數(shù)量很多?！氨热缫粋€部落或一個村落有病毒或細(xì)菌，把那里的人都害死以后，這
4、種病毒或病菌也就滅絕了?！闭f明病毒必須在人口密布的地方傳播，它有了寄生的宿主就維持下去了。 （4）打比方。例如，“這是一場人菌斗法，斗法變異。這很像西游記中的孫悟空和牛魔王的斗法”你看到天上有一只鴿子在飛那是一只飛行的動物園。” （5）分類別。例如，細(xì)菌的性質(zhì)和特征分列了五個方面，傳染病的途徑有兩種等。好處：把抽象的事理，科學(xué)的概念化的東西表述得通俗易懂。（二）閱讀課文第二部分1、生物的進(jìn)化，有幾個方向？兩個：要么簡單，要么復(fù)雜。2、人類的進(jìn)化是如何的，造成的結(jié)局？復(fù)雜，也許會像恐龍一樣，瀕臨絕跡。3、細(xì)菌的生存策略是怎樣的？簡單。簡單到什么程度？簡單到不要行走，不要飛，不要游，不要覓食，不要
5、消化，只要食和行。因其簡單，所以才會有了旺盛的生命力。給人類的進(jìn)化提出了挑戰(zhàn)。4、從細(xì)菌的生存策略，人們得到了什么啟示？（1）面對細(xì)菌的不可毀滅性，我們不能恐懼，要心平氣和的對待。（2）但是我們?nèi)祟愐膊荒茏源龜溃图?xì)菌進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭。五、綜觀全文，我們來體會這篇課文的語言特點(diǎn)。（參照課后練習(xí)） 本文通過故事、形象的比喻、擬人化的寫法、形象地命名、接通日常化經(jīng)驗(yàn)、通俗的口語的表達(dá)等手法，來達(dá)到好的表達(dá)效果。請從文章里面找出例句來，并體會這樣的好處？1、故事：麻風(fēng)病之父（生動說明了免疫力的作用） 孫武空與牛魔王斗法（既準(zhǔn)確說明，又形象生動，使讀者聽得順暢入迷。）2、形象的比喻和擬人：生產(chǎn)者、消
6、費(fèi)者、元老、人菌斗法像孫悟空牛魔王、一堵墻、飛行的動物園、兩種選擇的走法、軍備競賽等。（把抽象、復(fù)雜、陌生的事物說得通俗易懂、形象生動）3、形象命名：人菌斗法、何平共處、人菌大戰(zhàn)、共生、細(xì)菌的生存策略、寄生策略、無用之學(xué)、元老、飛行動物園、軍備競賽等（通俗易懂、因其大詞小用時表達(dá)風(fēng)格顯得風(fēng)趣幽默）4、接通日?；?jīng)驗(yàn)：生存空間變?yōu)槔鴪觥⒊嗍挚杖虿贿^、用人類的生存方式說寄生、說傳染病毒、狂犬病的癥狀、恐龍的滅絕、說人的部件太復(fù)雜、解釋寄生的種種特性（使生僻或者抽象或者深奧的科學(xué)知識變得明白易懂，還有其智慧的聯(lián)系，給人以風(fēng)趣幽默的感覺）5、通俗的口語：地球的生命史一般是細(xì)菌的故事、弄出很多武器、
7、吃別人、統(tǒng)統(tǒng)不干、要了你的命他那里呆著去啊、不早點(diǎn)下手、別人就給吃了、各有各的路數(shù)、又腳氣了、一招鮮吃遍天下、惡心、鬼聰明。（語言的簡潔明快、口語句式，明快的短句使科學(xué)知識的理性色彩明顯減弱，人們的聽覺也會輕松）【課后作業(yè)】1、給下面加點(diǎn)的字注音。 豁免（）噴嚏（）（）奶酪（） 攝?。ǎ埧幔ǎ┓毖埽ǎ┤鍖W(xué)（）2、根據(jù)課文內(nèi)容把下列語句補(bǔ)充完整。（1）細(xì)菌是生物界（ ）的元老。大約在（ ）到（ ）億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了。（2）細(xì)菌無處不在。一粒普通的泥土中有（ ）個細(xì)菌，人的一滴唾液中有（ ）個細(xì)菌。甚至人體的（ ）%是由細(xì)菌構(gòu)成的。（3）生物的進(jìn)化，有兩個變化方向“一個是（
8、），另一個是（）。3、下列各組詞語中書寫無誤的一組是（）A.不記其數(shù)不可想象名副其實(shí)當(dāng)之無愧B.蹤跡譜系不可匹敵偏辟鄉(xiāng)村C.選擇宿主赤手空拳不可思議D.得天獨(dú)厚匪夷所思束手侍斃媒借4、解釋詞語不計其數(shù)：無法記算數(shù)目，形容及多。 名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。當(dāng)之無愧：一點(diǎn)也不感到慚愧。不可匹敵：不能相當(dāng)或者不能相等。得天獨(dú)厚:獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件?；砻猓好獬Ｒ徽絮r吃遍天：指掌握了過硬的本領(lǐng)，有絕招，到處都可以謀生。招：招數(shù)。不卑不亢：既不自卑，也不高傲。形容言行自然、得體。不溫不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激動，不過火。束手待斃：捆起手來等死，比喻遇到困難不積極想辦法解決，卻坐等失敗。砥礪：兩者均為磨刀石，引申為勉勵。犬儒主義：古希臘犬儒學(xué)派的學(xué)說，提倡“返歸自然”，號召人們克己自制，獨(dú)善其身而無所求，這里指無所作為。備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）3備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
2020年春八年級語文下冊 3《細(xì)菌的啟示》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版
