《2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《吆喝》同步練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《吆喝》同步練習(xí) 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、18課吆喝 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。1給下列詞語(yǔ)中的加粗字注音。囿于（ ）招徠（ ）鐵鉉（ ）餑餑（ ）秫秸桿（ ）合轍（ ）支棱（ ）鹵煮（ ）隔閡（ ）2查字典，解釋下列詞語(yǔ)。（1）囿于：（2）招徠：（3）隔閡：（4）快感：3作者安排材料介紹吆喝，條理清晰，從第二部分看，是按“_”和“_”的順序?qū)懙摹?吆喝是一種口頭廣告。變著法兒吸引顧客。方法有：A告訴你制作的全過(guò)程。B簡(jiǎn)單的制作方法。C既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)形容貨物的特點(diǎn)。D借甲物形容乙物。E靠戲劇性來(lái)吸引人。請(qǐng)將這幾種吆喝方法分別填入下列句子的括號(hào)內(nèi)。（1）“就剩兩掛啦”，其實(shí)，他身上掛滿(mǎn)了那用繩串起的紫紅色果子。（ ）（2）“葫蘆兒冰塔兒?！保?/p>
2、 ）（3）“鹵煮喂，炸豆腐喲。”（ ）（4）“蘿卜賽過(guò)梨。”（ ）（5）“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來(lái)，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”（ ）5簡(jiǎn)答題。（1）為什么“我”聽(tīng)到“賣(mài)蕎麥皮”的吆喝會(huì)嚇了個(gè)馬趴？這一定是夸張嗎？_（2）作者圍繞著北京的吆喝聲介紹了什么？他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？_二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。四季叫賣(mài)的貨色自然不同。春天一到，賣(mài)大小金魚(yú)兒的就該出來(lái)了。我對(duì)賣(mài)蛤蟆骨朵兒（蝌蚪）的最有好感，一是我買(mǎi)得起，花上一個(gè)制錢(qián)，就往碗里撈上十來(lái)只；二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們?cè)趺礇](méi)在我肚子里變成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天該賣(mài)“樹(shù)熟的秋海棠”
3、了。賣(mài)柿子的吆喝有簡(jiǎn)繁兩種。簡(jiǎn)的只一聲“喝了蜜的大柿子”。其實(shí)滿(mǎn)夠了?？赡菚r(shí)小販們都想賣(mài)弄一下嗓門(mén)兒，所以有的賣(mài)柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣(mài)弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說(shuō)半唱的道白。一到冬天，“葫蘆兒剛蘸得”就出場(chǎng)了。那時(shí)，北京比現(xiàn)下冷多了。我上學(xué)時(shí)鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個(gè)制錢(qián)，一聽(tīng)“烤白薯哇真熱乎”，就非買(mǎi)上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學(xué)校還可以拿出來(lái)大嚼一通。1短文按_結(jié)構(gòu)安排。第一句總說(shuō)“_”，照應(yīng)前文的“_”一語(yǔ)。2分說(shuō)按_、_、_、_的順序介紹。3四季吆喝聲的介紹，有具體描寫(xiě)，有概括介紹，哪一季的吆喝沒(méi)有具體的描寫(xiě)？作者這樣安排有什么好處？_
4、4介紹春天的吆喝聲，卻寫(xiě)了“我對(duì)賣(mài)蛤蟆骨朵兒的好感”，是不是離題？_參考答案一、1yo li xun b sh ji zh lng l h 2（1）局限于；拘泥于。（2）招攬。 （3）彼此感情不通，思想有距離。 （4）愉快的感覺(jué)。 3從早到晚 一年四季 4（1）E（2） C（3）B（4） D（5）A 5（1）因?yàn)槿思腋嬖V我賣(mài)荷葉糕的是拐賣(mài)兒童的，我就特別害怕這種吆喝聲。所以，當(dāng)有人在背后突然發(fā)一聲喊，自然很可能會(huì)“嚇了個(gè)下馬趴”。當(dāng)初這一聲“喲”在兒童內(nèi)心確實(shí)是一種驚恐。（2）介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營(yíng)品種，介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏等，充滿(mǎn)了一種懷念之情，對(duì)往事的美好回憶。二、1總分 四季叫賣(mài)的貨色自然都不同 一年四季 2春 夏秋 冬 3具體描寫(xiě)了夏、秋、冬三季的吆喝聲，對(duì)春季的只是概括介紹，這樣安排有詳有略，重點(diǎn)突出。 4不離題，這樣寫(xiě)更能突出我對(duì)這種吆喝聲的喜愛(ài)和懷念之情，更能突出這一吆喝聲的廣告作用
2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《吆喝》同步練習(xí) 新人教版
