《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 小圣施威降大圣》學(xué)案 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 小圣施威降大圣》學(xué)案 (新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小圣施威降大圣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.快速閱讀課文,學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞帶動(dòng)整體閱讀,提高閱讀速度。2在讀通課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié)。3. 分析孫悟空的形象,了解神話富有想象力的特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.讀懂課文,復(fù)述故事情節(jié)并分析人物形象。2.了解層層鋪墊的寫(xiě)法。創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:中國(guó)古典小說(shuō)西游記以其內(nèi)容極其豐富,故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn),人物塑造鮮活、豐滿,想象多姿多彩,語(yǔ)言樸實(shí)通達(dá)在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個(gè)性鮮明,深入廣大讀者喜愛(ài)。今天我們一起走進(jìn)西游記小圣施威降大圣,感受他的藝術(shù)魅力。一、奇妙的故事情節(jié)1.速讀課文,標(biāo)示出生字詞,結(jié)合課下注釋和工具書(shū),會(huì)讀會(huì)寫(xiě)以
2、下字詞。掣棒(ch) 金箍棒(g) 大鶿老(c) 淬入(cu) 猢猻(hsn)青鷂(yo) 鷺鷥(ls) 老鸛(gun) 魴魚(yú)(fng) 攛出(cun)畜生(ch)花鴇(bo) 木木樗樗(ch)蓼汀(liotng) 躘踵(lngzhng)窗欞(lng)愕然() 哪吒(nzh) 幌一幌(hung)提防(d) 吆喝(yohe)2.結(jié)合課下注釋解釋下列詞語(yǔ)的意思。只情:盡情。那廂:那邊。廂,邊,旁。猢猻:獼猴的一種,這里泛稱猴子。攛:通“躥”,逃竄。淬:指浸入或沉入水中。下溜頭:江河的下游。木木樗樗:形容癡呆、孤單的樣子。躘踵:踉踉蹌蹌,要跌倒的樣子。窗欞:窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。弄喧:弄玄虛,
3、?;ㄕ?。愕然:吃驚的樣子。3.快速瀏覽課文,復(fù)述故事情節(jié)。提示:要抓住關(guān)鍵詞:“賭變化、弄神通”,抓住一個(gè)“變”字,想一想孫悟空每次都是如何變化的,二郎神又是如何識(shí)破的。結(jié)果如何?再用自己的話進(jìn)行復(fù)述,在復(fù)述時(shí)要保持故事的生動(dòng)性。4.質(zhì)疑探究:孫悟空的每一次變化,二郎神都馬上找到制伏他的辦法,作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的?孫悟空大戰(zhàn)二郎神,看似平手,其實(shí)二郎真君是壓著悟空在打。閱讀文章內(nèi)容,不難看出,悟空其實(shí)是處于被動(dòng)。悟空武力上見(jiàn)無(wú)法戰(zhàn)勝二郎神,便使出72變想蒙混過(guò)關(guān),哪知那二郎神會(huì)73變,孫悟空變水蛇,二郎神就變吃蛇的鳥(niǎo),孫悟空再變老鷹,二郎神就變弓箭二郎神有3只眼,始終能見(jiàn)破
4、孫悟空的法術(shù)。作者之所以這樣安排,其意有二:一是使小說(shuō)情節(jié)更加豐富,更有波瀾,能激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣;二是通過(guò)這般詳細(xì)斗法的敘述,再現(xiàn)二人的諸多變化,反映出了孫悟空與二郎神的神通廣大,特別是突出主人公孫悟空面對(duì)眾路神仙時(shí)敢于反抗、勇敢斗爭(zhēng),以及他的神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)。二、鮮活的人物形象認(rèn)真閱讀課文,試結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析孫悟空的形象。認(rèn)真閱讀課文后,小組討論交流,注意結(jié)合相關(guān)情節(jié),不能架空分析。教師歸納總結(jié)如下:孫悟空是一只神通廣大的猴子,有七十二般變化,能上天下地水火自不在話下。孫悟空與二郎真君賭變化時(shí)。從麻雀到餓鷹;從鶿老到海鶴;一個(gè)變魚(yú)兒,一個(gè)變魚(yú)鷹;一個(gè)變水蛇,一個(gè)變灰鶴;一個(gè)變花鴇,另
5、一個(gè)現(xiàn)出原形他們的對(duì)決通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)詞寫(xiě)的生動(dòng)形象,如:“釘”、“收”、“撇”、“卸”、“搖身一變”、“抖開(kāi)”、“沖天而去”、“嗛”、“鉆上云霄”這些動(dòng)詞把整個(gè)打斗的過(guò)程表現(xiàn)得淋漓盡致。孫悟空是一只變化多端的猴子:在斗法的過(guò)程中,他先后變作麻雀、大鶿老、魚(yú)兒、水蛇、二郎神也隨之變成餓鷹、大海鶴、魚(yú)鷹、灰鶴;這讓孫悟空在這場(chǎng)爭(zhēng)斗中寡不敵眾而漸居下風(fēng)、無(wú)心戀戰(zhàn)。后來(lái)孫悟空使隱身法逃脫,徑至灌江口假變二郎神,則充分體現(xiàn)了猴性的戲謔?;顫姍C(jī)智、樂(lè)觀,具有斗爭(zhēng)精神和無(wú)窮本領(lǐng)的人物。在孫悟空與二郎神之間斗法中,盡管面對(duì)強(qiáng)敵一直處于下風(fēng),但他爭(zhēng)強(qiáng)好斗,從不服輸,且反復(fù)變化,其機(jī)智靈活也可見(jiàn)一斑。三、詼諧
6、的白話語(yǔ)言細(xì)讀課文,想一想本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn),請(qǐng)舉例分析。本文語(yǔ)言雖是古代白話,方言、俗語(yǔ)較多,但總體來(lái)說(shuō)還是簡(jiǎn)煉、幽默、詼諧,讀來(lái)妙趣橫生,主要表現(xiàn)在:句式精短,讀來(lái)瑯瑯上口。本文在敘述大圣與二郎真君打斗的經(jīng)過(guò),每一回合都是三言兩語(yǔ),精短有力。如“撇下神鋒,卸下彈弓,搖身一變,變作個(gè)餓鷹兒,抖開(kāi)翅,飛將去撲打”,全文像這樣的精短句子比比皆是,讀來(lái)鏗鏘有力,瑯瑯上口。妙用動(dòng)詞。在描寫(xiě)大圣與二郎真君的打斗過(guò)程中,作者對(duì)動(dòng)詞的運(yùn)用極為精妙、傳神。如“撇下神鋒”“急抖翎毛”“鉆上云霄”“淬入水中”“攛出水中”“急轉(zhuǎn)身”這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大圣和二郎真君變化之極、動(dòng)作之快,讀來(lái)令人忍俊不禁。結(jié)束語(yǔ):小圣施威降大圣這一故事情節(jié)描述了孫悟空和二郎神的打斗經(jīng)過(guò),在緊張中透著詼諧;向我們展現(xiàn)了一個(gè)活潑機(jī)智、樂(lè)觀,具有斗爭(zhēng)精神和無(wú)窮本領(lǐng)的英雄形象。語(yǔ)言幽默,給人妙趣橫生的感覺(jué)。課后希望大家讀讀西游記的其他章節(jié),體會(huì)這一神話小說(shuō)的藝術(shù)魅力。