七年級語文上冊 第6課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版(通用)

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1、《詩兩首》(紙船,母親)同步練習(xí) 第一部分 1、填空: ⑴冰心,原名      ,現(xiàn)代著名      ,      ,著有        、 等。 ⑵泰戈?duì)枺? 著名詩人,作家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎,其重要詩作有 、 、 、 等。 2、給加點(diǎn)的詞語注音。 妄棄(  )  馨香(  )  晨詩(  )  凝注(  )  悠遠(yuǎn)(  ) 3、請給下列詩句劃分節(jié)奏。 ①總希望有一只能流到我要它到的地方去

2、。 ②是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌詞。 ③廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。 ④我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空。 4、《紙船》一詩中,詩人賦予“紙船”什么含義?又是如何將自己的思念告訴給母親的? 5、《紙船》的開頭用詞語“從不肯”,“總是”,“一只一只”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情? 6、面對紙船遭遇的“不測”,詩人為什么“仍是不灰心的每天的疊著”?詩人希望紙船最終到達(dá)的地方是哪兒? 7、詩中的神來之筆“紙船入夢”表達(dá)了作者怎樣的情懷?“求它載著它的愛和悲哀歸去”中的“它”指什么?怎樣理解“愛和悲哀”?“歸”到“哪兒去”? 第二部分 (一) 閱讀泰戈?duì)柕摹?/p>

3、母親》,完成8~14題 母親 我不記得我的母親, 只在我游戲中間 有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋, 是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調(diào)。 我不記得我的母親, 但是當(dāng)初秋的早晨 合歡花香在空氣中浮動, 廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。 我不記得我的母親, 只當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠(yuǎn)的藍(lán)天, 我覺得我母親凝注在我臉上的眼光 布滿了整個天空。 8、詩中反復(fù)說“我不記得我的母親”,為什么又強(qiáng)調(diào)自己忘不了母親的歌調(diào),氣息和眼光? 9、詩中寫母親的記憶,寫了哪三個片斷? ⑵ ⑶ 10、怎樣理解“歌調(diào)在玩具上回旋”? 11、“廟里晨禱的馨香”怎么能吹來母親的

4、氣息? 12、我為什么“覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空”? 13、從詩的字里行間中,充滿了母親對兒子的深深的愛,你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對你的關(guān)切、對你的愛嗎? 14、《紙船》和《母親》這兩首詩,你最喜愛哪一首?談?wù)勀愕目捶ǎ? (二) 嫩綠的芽兒 和青年說: “發(fā)展你自己!” 淡白的花兒, 和青年說: “貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒 和青年說: “犧牲你自己!” (摘自冰心《繁星》) 15.這三節(jié)詩詩人用了     的修辭手法。 16.這三節(jié)詩之間按內(nèi)容來看是      關(guān)系。“芽兒”、“花兒”、“果兒”的順序排列是暗指

5、 。 17.詩歌要求語言精煉,詩中作者抓住芽、花、果的 特征,用     、      、     三個詞形象地進(jìn)行了描繪。 18.“芽兒”、“花兒”、“果兒”說的話能不能互換?為什么? 19.這三節(jié)詩的寓意是什么? 《詩兩首》答案 1、⑴謝婉瑩、文學(xué)家、兒童文學(xué)作家、《寄小讀者》、《再寄小讀者》⑵印度、《故事詩集》《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》 2、略 3、①總希望|有一只|能流到|我|要它到的地方|去②是她|在晃動|我的搖籃時|所哼的|那些|歌調(diào)③廟里|晨詩的馨香|向我吹來|像母

6、親一樣的|氣息④我覺得|我母親|凝注在|我臉上的眼光|布滿了|整個天空 4、紙船是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚,是獻(xiàn)給母親的一曲深情頌歌。(意近即可) 5、表現(xiàn)詩人對母親的思念之深。6、詩人把對母親的思念之情寄托于紙船,希望紙船能載著詩人的思念到達(dá)母親的心口。 7、略 8、正話反說,強(qiáng)調(diào)母親的難忘?!?、①在晃動我搖籃時所哼的那些歌調(diào)。②母親在廟里為我晨禱。③我遠(yuǎn)望時母親對我的凝注。10、略 11、略 12、母愛是廣博的,它充滿著我的生活的各個角落。(意近即可) 13、關(guān)鍵是母親對兒子的無微不至的關(guān)懷?!?4、略 15.?dāng)M人 16.遞進(jìn)。果樹從發(fā)芽、開花到結(jié)果的生長過程。 17.色彩。嫩綠,淡白,深紅?!?8.不能互換。因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的,“芽兒”需要成長發(fā)展,正如青年需要學(xué)習(xí)、提高使自己成才,而“花兒”、“果兒”的作貢獻(xiàn),作犧牲,又如青年掌握本領(lǐng)后要為人類作出貢獻(xiàn),創(chuàng)造成果后要甘于作出犧牲。(意近即可) 19.說明青年人充實(shí)、提高、發(fā)展自己是為了作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。

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