2017-2018學(xué)年高中語文 小題狂刷05 離騷（含解析）新人教版必修2

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1、 離 騷 1．下列畫線字的注音全對的一項(xiàng)是 A．修姱（ku?。? 誶（zhì） 謠諑（zhuó） 攬茝（chǎi） B．溘死（kè） 侘傺（chà chì） 鷙鳥（zhì） 方枘（ruì） C．芰荷（zhī） 偭規(guī)矩（miǎn） 羈（jī） 攘詬（rǎng） D．方圜（huán） 雜糅（róu） 岌岌（jí） 蘭皋（gāo） 【答案】B 【解析】A項(xiàng)，“誶”應(yīng)讀suì；C項(xiàng)，“芰”應(yīng)讀jì；D項(xiàng)，“圜”應(yīng)讀yuán。 2．下列詩句中加橫線詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 A．忍尤而攘詬 攘：排除 B．進(jìn)不入以

2、離尤兮 尤：責(zé)罵 C．茍余情其信芳 信：相信 D．豈余心之可懲 懲：懲治 【答案】B 【解析】A項(xiàng)，攘：忍受。C項(xiàng)，信：確實(shí)。D項(xiàng)，懲：受創(chuàng)而改變。 3．下列句子中，加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是 A．謇朝誶而夕替（廢棄、貶斥） 固時(shí)俗之工巧兮（本來） B．何方圜之能周兮（合） 忍尤而攘詬 （忍受恥辱） C．伏清白以死直兮（守，保持） 及行迷之未遠(yuǎn)（及時(shí)） D．茍余情其信芳（只要） 豈余心之可懲（受創(chuàng)而改變） 【答案】C 4．下列加橫線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 A．①長太息以掩涕兮 ②又申

3、以攬茞 B．①怨靈修之浩蕩兮 ②鷙鳥之不群兮 C．①屈心而抑志兮 ②忍尤而攘詬 D．①雖九死其猶未悔 ②雖體解吾猶未變兮 【答案】A 【解析】A項(xiàng)，①連詞，表并列；②介詞，因?yàn)?。B項(xiàng)，“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，“而”都是表并列關(guān)系的連詞。D項(xiàng)，“雖”都是連詞，“即使”。 5．從詞類活用看，下列各句中的加點(diǎn)的字與“長余佩之陸離”中的“長”相同的一句是 A．哀民生之多艱 B．悔相道之不察兮 C．步余馬于蘭皋兮 D．長太息以掩涕兮 【答案】C 6．下列各句的翻譯，不正確

4、的一項(xiàng)是 A．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔——這些也都是我心中所崇尚的美德啊，即使死多次也不后悔。 B．屈心而抑志兮，忍尤而攘詬——受著委屈而壓抑著意志啊，忍受著責(zé)罵和侮辱。 C．悔相道之不察兮，延佇乎吾將反——后悔選擇道路時(shí)沒有看清啊，我久久佇立而想返回。 D．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲——即使被肢解我還是不會(huì)改變啊，難道我的心是可以懲罰的嗎？ 【答案】D 【解析】即使被肢解我還是不會(huì)改變啊，難道我的志向是可以因受挫而改變的嗎？ 7．下面對課文的語言特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．運(yùn)用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加強(qiáng)自身修養(yǎng)，佩戴香草喻保持修潔等。 B．運(yùn)用大量香花

5、、香草的名稱來象征性的表現(xiàn)政治、思想意識(shí)方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。 C．全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個(gè)用“兮”字連接的上下句組成，使全詩具有循環(huán)往復(fù)之美。 D．運(yùn)用了對偶、夸張、比喻、擬人等修辭手法，使全詩具有異彩紛呈之美。 【答案】D 【解析】夸張這一修辭不妥。 8．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是 A．屈原是我國文學(xué)史上第一位偉大的詩人，他開創(chuàng)了詩人由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代。 B．我國文學(xué)史上素以“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指“國風(fēng)”，代指《詩經(jīng)》，“騷”指《離騷》，代指楚辭。 C．我國詩歌發(fā)展史上有兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中

6、現(xiàn)實(shí)主義的源頭是《詩經(jīng)》，浪漫主義則創(chuàng)始于楚辭。 D．“楚辭”有兩個(gè)含義，一是指屈原創(chuàng)制的一種詩歌體裁，另一個(gè)是指劉向輯錄的屈原作品集。 【答案】D 【解析】不是由屈原個(gè)人創(chuàng)制的一種詩歌體裁，而應(yīng)該是一群人。 9．請仿照下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與橫線前的句子構(gòu)成排比。 汨羅江畔的屈原滿腔悲憤，他縱身一躍，譜寫了千年的愛國悲歌；___________________________；____________________________。 【答案】岳陽樓頭的范仲淹慷慨高歌，他大筆一揮，成就了百代的抒情佳作　醉翁亭邊的歐陽修借酒抒懷，他寄情山水，寫出了萬古的為官絕唱。 【解析

7、】本題考查仿寫的能力。要嚴(yán)格按照例句，堅(jiān)持句式一致、格調(diào)高雅、文采飛揚(yáng)、修辭恰切、形神兼?zhèn)涞脑瓌t，一絲不茍地仿寫。 1．下列各項(xiàng)中畫橫線詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．阿母為汝求 非為織作遲 B．雖體解吾猶未變兮 余雖好修姱以鞿羈兮 C．磐石方且厚 吾今且報(bào)府 D．既替余以蕙纕兮 又申之以攬茝 【答案】D 【名師點(diǎn)睛】理解虛詞的意思和用法主要有兩個(gè)途徑，一看虛詞在句中的位置，二看虛詞前后詞語的詞性。比如“以”，以后面是名詞，以是介詞，以后面是動(dòng)詞或句子，以是連詞；三與固定短語有關(guān)。比如本題是要求選出意思和用法相同的一項(xiàng)，

8、故可以看虛詞的位置和前后詞的詞性是否一樣。D項(xiàng)中兩個(gè)“以”后面跟的都是名詞，故兩個(gè)“以”都是介詞。 2．下列各句中，沒有特殊句式的一項(xiàng)是 A．不吾知其亦已兮 B．雖體解吾猶未變兮 C．背繩墨以追曲兮 D．長余佩之陸離 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，為賓語前置句；B項(xiàng)，為被動(dòng)句；D項(xiàng)，為定語后置句。 3．下列各句中畫橫線的詞語全屬于古今異義現(xiàn)象的一組是 ①寧溘死以流亡兮 ②吾獨(dú)窮困乎此時(shí) ③自前世而固然 ④伏清白以死直兮⑤佩繽紛其繁飾兮 ⑥晝夜勤作息 ⑦共事二三年 ⑧處分適兄意 ⑨葉葉相交通 A．①②③⑦⑧⑨

9、B．②③④⑤⑥⑨ C．①④⑤⑥⑧⑨ D．①②③⑤⑦⑧ 【答案】A 【名師點(diǎn)睛】高考考查實(shí)詞的重點(diǎn)之一，是古今同形異義詞。有的詞形古今一樣，但意義或感情色彩等不同。如“走狗”，古義指奔走效勞的人，是中性詞；今義指受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人，是貶義詞。“成立”，古義指長大成人；今義指有所成就或建立組織、機(jī)構(gòu)等。古漢語以單音節(jié)詞語為主，有時(shí)兩個(gè)單音節(jié)詞語恰好在相鄰的位置，看起來與現(xiàn)代漢語的某個(gè)雙音節(jié)詞語相同，實(shí)際上，這些詞語形同實(shí)異，按照句子結(jié)構(gòu)，它們要拆成兩個(gè)詞。如“眾謂予一行為可以救國”（《指南錄后序》），“行”“為”相鄰，貌似現(xiàn)代漢語的“行為”，其實(shí)，“行

10、”是“出行”“行動(dòng)”，“為”是“是”。再如“妻子”“地方”“可以”“因?yàn)椤薄白娓浮薄安恍小薄巴怀觥薄扒斑M(jìn)”“不過”“十一”等，課本內(nèi)外，比比皆是。古今詞義差異有六種情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化。記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義法對照解釋前后詞，用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對，不通就錯(cuò)。 4．下列各項(xiàng)中全是有通假字的一項(xiàng)是 ①偭規(guī)矩而改錯(cuò) ②忳郁

11、邑余侘傺兮 ③何方圜之能周兮？④進(jìn)不入以離尤兮⑤終老不復(fù)取 ⑥箱簾六七十 ⑦渠會(huì)永無緣 ⑧交廣市鮭珍 ⑨吾今且報(bào)府 A．①②③⑤⑥⑧ B．①③④⑤⑦⑨ C．①②③④⑤⑧ D．①③④⑤⑥⑨ 【答案】D 【解析】對所給句子逐一分析，可知通假字有：“錯(cuò)”通“措”，“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圓”，“離”通“罹”，“取”通“娶”，“簾”通“奩”，“報(bào)”通“赴”。再判斷選項(xiàng)的正誤，可用排除法，故選D。 【名師點(diǎn)睛】通假字是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其音同或音近的乙字去代替的一種語言現(xiàn)象。甲字叫本字

12、，乙字就是甲字的通假字。識(shí)別文言文中的通假字，可以利用通假字與本字音同或音近的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文的意思來識(shí)別，就是古人所說的“以聲尋義”的方法。具體作法就是，在我們閱讀文言文時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)字，按通常的意義解釋不通，就可以用某一個(gè)音同或音近的字解釋，以達(dá)到理解通順、找出本字的目的。 5．下列各句中，畫線成語使用有誤的一項(xiàng)是 A．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受鼓舞。 B．現(xiàn)實(shí)中許多單位都有感嘆自己懷才不遇的人。從管理學(xué)角度看，這些人大多因?yàn)閷?shí)際能力不足才得不到上司重視，從而產(chǎn)生抱怨。 C．每個(gè)人都向往著一份忠貞不渝的愛情，但由于大家對愛情的理

13、解和表達(dá)方式不同，最終的結(jié)果也就不同。 D．房子和古董不同，并非越老越好，隨著“年齡”的增長，很多老房子猶如美人遲暮，門庭冷落成為必然。 【答案】A 6．下列各句中，沒有語病的一句是 A．《離騷》中，屈原為真理百折不撓、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的人物榜樣。 B．屈原如同一朵生長在雜草叢里的玫瑰，絢爛而“不合時(shí)宜”。他奇異的美讓周圍的一切感到自慚形穢，但他高潔的光芒也把自己刺得鮮血淋漓。 C．我躺在烏篷小船里，就著一盞昏暗的小馬燈讀《離騷》。這時(shí)，我好像聽到了屈原的喘息，仿佛還有他的哭聲。 D．日前，“《楚辭文獻(xiàn)叢刊》出版暨楚辭文獻(xiàn)整理座談會(huì)”在北京召開，參加座談會(huì)的有來

14、自海內(nèi)外的30余位楚辭學(xué)專家學(xué)者列席了會(huì)議。 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“是我們學(xué)習(xí)的人物榜樣”改為“值得我們學(xué)習(xí)”。B項(xiàng)，語意重復(fù)，“自慚形穢”有“感到”的意思，可刪去“感到”。D項(xiàng)，句式雜糅，“參加座談會(huì)的有”與“列席了會(huì)議”去掉其中一個(gè)。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 屈原出生于楚國丹陽，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，_____________。_____________，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代。他創(chuàng)立了楚辭， _____________。政治上，他主張_____________，對外力主聯(lián)合齊國、抗擊秦國。

15、后來， _____________，被流放沅湘流域。楚國都城被秦將白起攻破后， _____________。 ①他因遭貴族排擠 ②也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng) ③他的出現(xiàn) ④屈原自沉汨羅江而死 ⑤是中國最早的浪漫主義詩人 ⑥對內(nèi)舉賢能、修明法度 A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③ 【答案】B 8．使用下面的詞語寫一段文字，要求主題鮮明，語言生動(dòng)，80字左右。 屈原 端午節(jié) 晚會(huì) 【答案】兩千多年來，“不朽的詩人”——屈原和飄香的端午節(jié)一路相伴而行，屈原的愛國情懷和浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今天的晚會(huì)，讓

16、我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 【解析】根據(jù)題干給出的三個(gè)詞可判斷所寫文句的主題、內(nèi)容；為使語言生動(dòng)，可在句式、用詞、色彩、語氣等方面有所變化，然后展開想象，按要求表達(dá)出來即可。 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 【2015年高考福建卷】（1）寧溘死以流亡兮， 。（屈原《離騷》） 【2015年高考新課標(biāo)I卷】（2）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“__________，__________。” 【2016年高考江蘇卷】（3）朝搴阰之木蘭兮，__________________。（屈原《離騷》） 【2012年高考湖北卷】（4）《離騷》中屈原自述出生年月日的兩句是：_____________________ 【答案】（1）余不忍為此態(tài)也 （2）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 （3）夕攬洲之宿莽 （4）攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降 - 8 -