九年級物理全冊 第十五章 第二節(jié) 電流和電路導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、第二節(jié) 電流和電路明確學習內容教材P3639 厘清學習目標1.初步認識電流和電路及電路圖.2.能列舉日常生活中常見的電源和用電器，能從能量轉換的角度認識，知道電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置.3.知道電池有正負極，電流方向是由電池正極通過用電器流向電池負極。4.知道什么是導體、絕緣體和兩者的區(qū)別。5.知道發(fā)光二極管的單向導電性。 清晰重點難點重點學生通過連接電路認識電流、電路和電路圖。 難點指導學生連接電路，組織討論。 自主預習練習1.自習課本，歸納本節(jié)應學習、掌握的知識點。2.獨立完成學生用書中“自主學習案”部分練習題 激情導入十分學生實驗1：以小組為單位使桌上的小燈泡發(fā)光，電動

2、機轉動。在動手實驗之前，教師請同學們注意：1絕不允許將導線直接連在電池的兩端！2開關在接入電路時要斷開！3最先使小燈泡發(fā)光的小組為優(yōu)勝小組。展示PPT3教師：小燈泡發(fā)光說明有電流通過，剛才同學們連接的是一個完整的電路。 聚焦主題合作探究探究一 電路的構成和幾種狀態(tài)，電路圖的畫法（一）探究要求：利用兩個小燈泡、一個開關、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導線，怎樣連接才能使燈泡發(fā)光，并能用開關控制小燈泡，比比看哪個小組連接得最快。（二）你要解答的問題：問題1：請用筆畫線代替導線把你連接的能使小燈泡發(fā)光的電路畫下來。你在連接電路的過程中，是否遇到小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象呢？如果遇到，請你繼續(xù)分析：在電路連接的過

3、程中，有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光？問題2：要使小燈泡持續(xù)發(fā)光，必須滿足什么條件？（三）全班交流，精講拓展交流一：根據(jù)幾位同學所畫的電路圖，要求從正確性、美觀性進行評價，評出最佳作品。由此，請你總結出畫電路圖要注意哪些問題？交流二：根據(jù)展示的幾個電路，請你歸納出電路的幾種狀態(tài)： 總結梳理整合提高板書設計二、電流和電路1.電流(1)電荷定向移動形成電流。(2)電流是有方向的：正極用電器負極獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源；二要有使用電器工作的閉合電路。2.電路（1）由電源、用電器、導線、開關四部分組成的電流路徑。電源提供電能的裝置；用電器消耗電能的裝置；導線輸送電能的裝置；開關控制電流通斷的裝置。

4、(2)電路圖：用電路元件符號表示電路連接情況的圖。（3）通路、斷路、短路課堂小結針對訓練規(guī)律總結請隨機完成學生用書中“課堂探究案案”中針對訓練部分1.兩個相同的驗電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來后如圖所示，則（B）A.A中正電荷通過棒流向B，B帶正電荷B.B中負電荷通過棒流向A，B帶正電荷C.棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大D.以上都不對2.如圖所示，電路連接正確的是（C）3.如圖是小明連接的一個電路，請在方框中畫出對應的電路圖。4.如圖所示的電路圖，將圖乙中的電路元件用筆畫線連起來。（要求：連線不能交叉） 當堂檢測反饋矯正 課后作業(yè)測評學習至此：請完成學生用書“課后評價案”部分. 教學反思在線