《天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊《短文兩篇《蟬》、《貝殼》》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊《短文兩篇《蟬》、《貝殼》》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊《短文兩篇《蟬》、《貝殼》》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。
2、了解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認真對待生命的態(tài)度。
學(xué)習(xí)過程：
一．預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)
（一）
1、自由朗讀課文《蟬》，初步感知課文內(nèi)容，把你認為重點的句子畫下來，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)：給加線字注音，并解釋這個詞
收斂（ ） 聒聒（ ） 寬?。? ）
二．學(xué)習(xí)·研討
1、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者
2、怎樣的思想感情？
2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？
3、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？
（二）
1、自由朗讀課文《貝殼》，初步感知課文內(nèi)容，把你認為重點的句子畫下來，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)，給加線字注音，并解釋這個詞
卑（ ）微 一絲不茍（ ）
二．學(xué)習(xí)·研討
1、作者為什么說貝殼“實在是一件藝術(shù)品”是“寶貝”？
2、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？
3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！”中“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？
4、對比閱讀《蟬》《貝殼》這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？
三．鞏固·延伸
學(xué)了這兩篇課文后，你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？用200字展示你的學(xué)習(xí)感受。
天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊《短文兩篇《蟬》、《貝殼》》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
