山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》教案 北師大版

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1、課題：唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候課前預(yù)習(xí)：1完成助學(xué)中的預(yù)習(xí)積累部分。2熟讀課文，掃清字詞障礙。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。在閱讀中了解說明這種表達(dá)方式。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。教學(xué)目標(biāo)：1、積累詞語(yǔ)，掌握重點(diǎn)字詞；2、摘抄課文中出現(xiàn)的詩(shī)句，并熟讀成誦。3、通過閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化評(píng)價(jià)任務(wù)：1讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2詩(shī)中的景物描寫與物候的練習(xí)。3舉例子的說明方法在文中的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)幾位同學(xué)背誦上節(jié)課所學(xué)詩(shī)詞。鳥語(yǔ)花香都是大自然的語(yǔ)言，今天讓我們來看看唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候。二、作者簡(jiǎn)介：竺可楨，1890年至1974年，

2、浙江上虞人，著名地理學(xué)家和氣象學(xué)家。三、題目解析：“唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候”說的就是唐宋詩(shī)歌中吟詠的四季景色。本文借唐宋詩(shī)中的一些詩(shī)句，介紹相關(guān)的物候知識(shí)。物候：生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。四、正音、識(shí)字：卉（hu） 勰（xi） 瀛（yng） 滹沱（h tu）蕃（fn） 瀼（rng） 涪（f）五、解析課文：1、單生朗讀課文，他生標(biāo)劃文中出現(xiàn)的古詩(shī)句。2、學(xué)生自由朗讀課文，探討古詩(shī)與物候的關(guān)系。3、教師出示表格，學(xué)生試著完成。（見板書設(shè)計(jì)）4、舉例子的說明方法在文中有那些地方運(yùn)用？作用是什么？明確：所舉古詩(shī)句皆是。作用：具體真切的說明了事物的特點(diǎn)。六、拓展延伸：請(qǐng)你搜索自己積累的詩(shī)詞，歸納詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象。如大林寺桃花等。七、歸納：處處留心皆學(xué)問，仔細(xì)觀察身邊的事物，增進(jìn)自己的見識(shí)、修養(yǎng)。八、板書設(shè)詩(shī)人詩(shī) 文物 候白居易賦得古原草送別1、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律2、循環(huán)隨物候轉(zhuǎn)變。李白王安石“東風(fēng)已綠瀛州草”扶風(fēng)豪士歌“春風(fēng)又綠江南岸”物候有區(qū)域性李 益劉禹錫王之渙毛澤東臨滹沱見蕃使竹枝詞出塞送瘟神楊柳是初春的象征；物候的地域性和歷史變遷是分不開的。杜甫“西川有杜鵑”侯鳥與物候的關(guān)系陸游鳥啼侯鳥與農(nóng)時(shí)的關(guān)系教學(xué)反思：本課較簡(jiǎn)單，作者寫的也有趣，但是學(xué)生生活常識(shí)較少，需要對(duì)他們補(bǔ)充這方面的知識(shí)，以便更好的理解課文。還可以補(bǔ)充趣味語(yǔ)文常識(shí)：“綠”字煉字經(jīng)典范例。