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1、第7課《變色龍》
學(xué)法點撥
1、 了解作者及寫作背景。
2、 抓住描寫人物的語言，分析人物的性格。
3、 認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”形象的社會意義。
4、 引導(dǎo)學(xué)生正確的面對人際交往、待人處事。
知識鏈接
了解“變色龍”的本義?，F(xiàn)在人們常常用“變色龍”比喻在政治上善于變化和偽裝的人。賦予其如此深刻含義的人是世界短篇小說巨匠——俄國的契訶夫，下面我們一起了解作者及寫作背景。
社會背景：《變色龍》作于1884年。1881年俄國亞歷山大三世上臺后，在強化警察制度的同時，也掩人耳目地搞了些法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗?？蛇@些警察往往是唱著遵守法律的高調(diào)，而干的
2、卻是趨炎附勢、媚上欺下的勾當。。《變色龍》反映的正是這一現(xiàn)實。
自主學(xué)習
1、朗讀課文，整體感知。
2、注音
田圃( ) 禁錮( ) 留滯( ) 喑 ( )啞( ) 襁( )褓( )
探究案
自主探究
1、初讀課文、熟悉課文內(nèi)容： 劃出自己認為的生字詞、小組內(nèi)解決：
2、朗讀課文并思考以下問題：【互動互學(xué)】：
①小說講述了一件什么樣的事? 全文緊扣什么展開情節(jié)的？
②、下面就請同學(xué)們自由朗讀課文，看看警官奧楚蔑洛夫是怎樣處理這件事的？
③、從中我們看到奧楚蔑洛
3、夫?qū)酚袔追N稱呼？經(jīng)過了幾次變臉？他是圍繞著什么變得？為什么要變呢？不變的是什么呢？
④、由此可以看出主人公是一個什么樣的人？
訓(xùn)練案
拓展延伸
1、給下列加點字注音。
盛（ ）滿 篩（ ?。┳印】? ）梧 畜（ ）生 恐嚇（ ） 中（ ）看
2、根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋詞語。
(1）無精打cǎi（?。????????????????(2)yì（ ?。┫胩扉_：
(3) 無yuán ( )無故：???????????????(4)jìng( )自：????????????????????????
3、填空：
（1）《變色龍》的作者是__ _，他是___ 世紀 __國的短篇小說家
（2）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點比喻主人公___????????____的???????????????????性格特征。
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