《云南省保山曙光學(xué)校八年級(jí)物理 第一章《第四節(jié) 噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省保山曙光學(xué)校八年級(jí)物理 第一章《第四節(jié) 噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章聲現(xiàn)象 第四節(jié) 噪聲的危害和控制 教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：朱靈智教學(xué)內(nèi)容及分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容噪聲噪聲的來源和危害、防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，指的是學(xué)生能從環(huán)保的角度和物理的角度區(qū)分噪音以及從三個(gè)途徑來減弱噪音，其核心內(nèi)容是減弱噪聲的三個(gè)途徑，理解它的關(guān)鍵是從我們?cè)趺绰牭铰曇舻慕嵌葋碚业饺齻€(gè)減弱噪聲的途徑。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過我們是怎樣聽到聲音的，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展來得。它和后面的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大所以是本學(xué)科的一半內(nèi)容，教學(xué)的重點(diǎn)是減弱噪聲的三條有效途徑解決它的關(guān)鍵是從生活入手。教學(xué)目標(biāo)及分析教學(xué)目標(biāo)：（1）、了解噪聲的來源和危害。（2）、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。目標(biāo)分析：（1
2、）、了解噪聲的來源和危害就是指從物理角度和環(huán)境的角度來區(qū)分噪聲的概念。（2）、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)就是指能學(xué)生知道從聲源處、傳播中、人耳處減弱噪聲。三、問題診斷分析在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是學(xué)生不能很好的區(qū)分噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)，產(chǎn)生這一問題的主要原因是因?yàn)槌醮谓佑|分貝這個(gè)概念生活中很少使用，要解決這一問題就要多列舉實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)分貝的概念有個(gè)初步的了解。教學(xué)支持條件分析五、教學(xué)過程（一）新課引入用錄音機(jī)放一首學(xué)生中流行的歌曲，在演唱進(jìn)行一半的時(shí)候逐漸有了雜音，最后只有建筑工地的敲擊聲或用戶裝修房屋時(shí)的電鋸聲.學(xué)生指明這是噪聲.點(diǎn)明課題：我們這節(jié)課將學(xué)習(xí)有關(guān)噪聲的知識(shí).（
3、二） 新課教學(xué)閱讀提綱：1 從物理學(xué)的角度看什么是噪聲？2 優(yōu)美的歌曲一定是樂音嗎？（舉例說明）3 從環(huán)境保護(hù)的角度看什么是噪聲？4 上課時(shí)間教室里和教室周圍有無噪聲？如果有噪聲，這些噪聲的來源？5 你知道城市噪聲的來源主要有哪些？6 噪聲的等級(jí)用什么計(jì)量？7 你知道噪聲對(duì)人的身體有哪些危害？（除影響聽覺外的其它危害你還知道什么？）8 你認(rèn)為應(yīng)怎樣減弱噪聲？9 你知道我國各級(jí)政府部門在控制噪聲方面采取了哪些措施？有哪些規(guī)定？10你對(duì)學(xué)校環(huán)境改善有哪些建議？學(xué)生閱讀后，進(jìn)行討論，討論中不限于課文中已提到的事例.（三）小結(jié)1 噪聲應(yīng)從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)角度來認(rèn)識(shí).2 噪聲的等級(jí)劃分分貝.3 噪聲是當(dāng)今社會(huì)的四大公害之一，有損人們的身心健康.4 減弱噪聲的途徑六、課堂練習(xí)：1從物學(xué)角度看，什么是噪聲？從環(huán)境保護(hù)的角度看，什么是噪聲？2下列的哪些聲音是噪聲？A教室里老師講課的聲音；B馬路上拖拉機(jī)行駛的聲音；C火車的鳴笛聲；D公園里悠揚(yáng)的音樂聲；E汽車?yán)嚷?；F人們的吵鬧聲3對(duì)因洗衣機(jī)沒有放平使機(jī)身振動(dòng)產(chǎn)生的噪聲，應(yīng)采取什么辦法減弱？4居住在允許夜間通行重型卡車和拖拉機(jī)的馬路邊的居民，防止噪聲干擾的主要方法有哪些？
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