《廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 17《走一步再走一步》導學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 17《走一步再走一步》導學案(無答案) 新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、走一步,再走一步 【學習目標】1、借助工具書,能夠讀準字音,理解詞義,正確書寫生字詞。(重點)2、能夠復述故事情節(jié),做到條理清楚,詳略合適。(難點、重點)3、學習課文的細節(jié)、動作和心理描寫,掌握以小見大的寫作技巧。(重點)4、掌握文章如何借事論理,能夠總結出文中所蘊含的生活哲理。(重點)【學習流程】第一課時【預習導學】一、查閱資料,了解作者和作品的有關知識。1、莫頓亨特:美國作家。走一步,再走一步是莫頓享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經歷。小時候跟別的孩子不一樣,他體弱多病,和五個小男孩一起爬懸崖,他好不容易爬到一處巖石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的兩難境地。
2、后來照父親說的,一小步,一小步下來,終于脫險了。作者把這一經驗推而廣之,成為人生的富貴財富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。2、記敘文知識:記敘六要素:描寫方法:二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:1、 給加點的字注音或者根據拼音寫漢字訓誡( ) 聳( )立 迂( )回 凝( )視 啜( )泣 納罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 心驚( )肉跳 小心翼翼( )2、結合語境解釋下列詞語的含義訓誡:聳立:迂回:凝視:屢次:心驚肉跳:灰心喪氣:頭暈目眩:【課堂學習】一、自主學習用普通話朗讀課文,要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時間地點人物事件起因發(fā)展結果的關鍵詞句。理清文章脈絡,復述故事情節(jié),說說你從中悟出
3、了什么生活哲理。(1)記敘的六要素。時間:地點:人物:起因:經過:結果:(2)復述要求(時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié))二、合作探究探究點一:環(huán)境描寫1文章開頭為什么突出“悶熱”?點撥:開頭一段主要寫孩子們?yōu)槭裁聪氲饺ヅ缿已隆懱鞖獾膼灍?,就寫出了孩子們想去爬懸崖的原因,即想爬到懸崖上去涼爽涼爽?文本鏈接:(1)時間一分一秒的過去,暮色開始四合。(2)暮色蒼茫,天上出現了星星,懸崖下面的大地越來越暗。提示:這兩句話是什么描寫?請簡要分析起其作用。探究點二:文本理解1我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。提示:如何理解“要著眼
4、于那最初的一小步,走了這一步再走下一步”的含義?2我曾屢次發(fā)現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能應付一切。提示:“我在那座小懸崖上所學到的經驗”是指什么經驗?探究點三:綜合探究標題“走一步,再走一步”有何深刻含義?三、課堂小結:讀罷故事,你從中得到什么啟示?第二課時一、導入:二、理解研讀1當“我”被棄于懸崖時,“我”的心理狀態(tài)是怎樣的?請從文中找出描寫作者處于險境中的心理狀態(tài)的詞句。點撥:“我”的心理狀態(tài)是顫抖、恐懼2父親怎樣教“我”脫險?(提示:找到父親教“我”脫險的段落,總結)3. 小伙伴們不同的作法,你得到什么啟示?三、品析探究1請同學們分角色朗讀“我”爬下懸崖這一部分內容,并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。請注意示范內容,按照這樣的格式概括。最初毫無信心(我不下去!我會掉下去,我會摔死的?。├^而隨后最后最后:巨大的成就感(爬下懸崖。這是我永遠忘不了的經歷。)2.文章兩次寫到“我”哭,原因一樣嗎?(提示:找到寫“我”哭的句子,分析原因)四、拓展延伸在人的一生中,我 們不可避免地會遇到許多的失敗,在學習了這篇課文以后,我們應如何去面對?五、學習了這篇文章,我們還可以從哪些不同的角度思考提出疑問呢?