《廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 17《走一步再走一步》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 17《走一步再走一步》導學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、走一步,再走一步 【學習目標】1、借助工具書，能夠讀準字音，理解詞義，正確書寫生字詞。（重點）2、能夠復述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。（難點、重點）3、學習課文的細節(jié)、動作和心理描寫，掌握以小見大的寫作技巧。（重點）4、掌握文章如何借事論理，能夠總結出文中所蘊含的生活哲理。（重點）【學習流程】第一課時【預習導學】一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識。1、莫頓亨特：美國作家。走一步，再走一步是莫頓享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經歷。小時候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。
2、后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。作者把這一經驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。2、記敘文知識：記敘六要素：描寫方法：二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：1、 給加點的字注音或者根據拼音寫漢字訓誡（ ） 聳（ ）立 迂（ ）回 凝（ ）視 啜（ ）泣 納罕（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 心驚（ ）肉跳 小心翼翼（ ）2、結合語境解釋下列詞語的含義訓誡：聳立：迂回：凝視：屢次：心驚肉跳：灰心喪氣：頭暈目眩：【課堂學習】一、自主學習用普通話朗讀課文，要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時間地點人物事件起因發(fā)展結果的關鍵詞句。理清文章脈絡，復述故事情節(jié)，說說你從中悟出
3、了什么生活哲理。（1）記敘的六要素。時間：地點：人物：起因：經過：結果：（2）復述要求(時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié))二、合作探究探究點一：環(huán)境描寫1文章開頭為什么突出“悶熱”？點撥：開頭一段主要寫孩子們?yōu)槭裁聪氲饺ヅ缿已隆懱鞖獾膼灍?，就寫出了孩子們想去爬懸崖的原因，即想爬到懸崖上去涼爽涼爽?文本鏈接：（1）時間一分一秒的過去，暮色開始四合。（2）暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。提示：這兩句話是什么描寫？請簡要分析起其作用。探究點二：文本理解1我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。提示：如何理解“要著眼
4、于那最初的一小步，走了這一步再走下一步”的含義?2我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。提示：“我在那座小懸崖上所學到的經驗”是指什么經驗？探究點三：綜合探究標題“走一步，再走一步”有何深刻含義？三、課堂小結：讀罷故事，你從中得到什么啟示？第二課時一、導入：二、理解研讀1當“我”被棄于懸崖時，“我”的心理狀態(tài)是怎樣的?請從文中找出描寫作者處于險境中的心理狀態(tài)的詞句。點撥：“我”的心理狀態(tài)是顫抖、恐懼2父親怎樣教“我”脫險？（提示：找到父親教“我”脫險的段落，總結）3. 小伙伴們不同的作法，你得到什么啟示？三、品析探究1請同學們分角色朗讀“我”爬下懸崖這一部分內容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。請注意示范內容，按照這樣的格式概括。最初毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的?。├^而隨后最后最后：巨大的成就感（爬下懸崖。這是我永遠忘不了的經歷。）2.文章兩次寫到“我”哭，原因一樣嗎？（提示：找到寫“我”哭的句子，分析原因）四、拓展延伸在人的一生中，我 們不可避免地會遇到許多的失敗，在學習了這篇課文以后，我們應如何去面對？五、學習了這篇文章，我們還可以從哪些不同的角度思考提出疑問呢？
廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 17《走一步再走一步》導學案（無答案） 新人教版
