江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 鄒忌諷齊王納諫學(xué)案（無答案） 新人教版

《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 鄒忌諷齊王納諫學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 鄒忌諷齊王納諫學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄒忌諷齊王納諫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、記住“修、私、間”等文言詞語的意義和用法，積累一些文言詞匯。2、學(xué)習(xí)設(shè)喻說理的寫法。3、體會(huì)古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君肯聽臣民意見，認(rèn)真納諫的大度胸懷。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)齊威王納諫除蔽的積極意義。2、學(xué)習(xí)鄒忌善于揣摩對(duì)方心理，善于運(yùn)用設(shè)喻的語言藝術(shù)。學(xué)法指導(dǎo)：本文語言不算艱深，篇幅也不長，宜反復(fù)朗讀，達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。第一段記敘生動(dòng)，讀時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)，并突出“私我”“畏我”“有求于我”三句話；第二段諷諫的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個(gè)性特色，以略帶詼諧的方式說出嚴(yán)肅的內(nèi)容，讀時(shí)應(yīng)注意此點(diǎn)；第三段要讀得層次分明，威王政令部分要突出“面刺寡

2、人之過”“上書”“謗譏于市朝”三語；敘進(jìn)諫情形部分，要突出“門庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“無可進(jìn)者”三語；第四段敘納諫結(jié)果，“皆朝于齊”要重讀。末句是史家的評(píng)論，宜用贊美的語氣讀。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。昳（ ）麗 朝（ ）服衣冠 窺（ ）鏡 間進(jìn)（ ）納諫（ ） 期（ ）年 朝（ ）于齊 謗（ ）譏2、解釋下面加點(diǎn)詞的意義和用法。修（ ）八尺有余 朝服（ ）衣冠謗譏于市朝（ ） 王之蔽甚矣（ ）聞寡人之耳者（ ） 時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ） 我孰與城北徐公美（ ） 吾妻之美我者（ ）孰視之（ ） 徐公不若君之美也（ ） 宮婦左右莫不私王（ ） 朝服衣冠（ ）不宜偏私（ ） 皆

3、朝于齊（ ） 妾之美我者（ ） 欲有求于我也（ ）臣之妾畏臣（ ） 皆以美于徐公（ ）3、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。暮寢而思之。 譯：臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 譯：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 譯：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯：4、查閱資料，將收集到的有關(guān)戰(zhàn)國策的知識(shí)寫在下面。戰(zhàn)國策：_5、誦讀課文二三遍，讀準(zhǔn)字音、停頓，把你閱讀時(shí)遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。_二、學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入（二）簡介戰(zhàn)國策（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。（四）再讀課文，感知內(nèi)容。1、檢查“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”，交流預(yù)習(xí)時(shí)的困難、疑惑。2、疏通文意，概括內(nèi)容。用簡潔的語言概括全文內(nèi)容。理清層次，概括內(nèi)容。第

4、1段：_第2段：_第3段：_（五）精讀課文，探究問題。1、妻、妾、客在贊美鄒忌時(shí)有何不同？2、鄒忌是從什么地方看出齊威王受了很大蒙蔽的？3、齊威王設(shè)上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里？為進(jìn)諫者頒獎(jiǎng)意味著什么？4、文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”進(jìn)諫者的人數(shù)，這是為什么？5、結(jié)合文章內(nèi)容說說鄒忌是怎樣規(guī)勸齊威王納諫的。他的勸說方式對(duì)我們今天的人際交往有何啟示？（六）背誦全文三、鞏固延伸（一）下面的場(chǎng)合，如果班長既想達(dá)到批評(píng)目的，又想把話說得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩個(gè)人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來。這時(shí)，班長說：“_”A、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響很壞。B、你們這樣大聲爭(zhēng)吵

5、，難道不大吃一驚到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。D、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是“太了不起”了。（二）閱讀下列文言短文，回答問題。龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。（選自戰(zhàn)國策魏策）注釋龐蔥：人名，戰(zhàn)國時(shí)魏國的大臣。 質(zhì)：做人質(zhì)。 邯鄲（Hndn）：地名，趙國的都城。 大梁：地名，魏國的

6、都城。1、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市 去：距離B、而議臣者過于三人矣 議：誹謗C、愿王察之 察：觀察D、后太子罷質(zhì)，果不得見 罷：結(jié)束2、翻譯畫橫線的句子。夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。_3、從龐蔥與魏王的對(duì)話中，可以看出龐蔥有哪些思想顧慮？_4、后人從這個(gè)故事中概括出成語“三人成虎”。這個(gè)成語通常用來比喻什么？（三）閱讀下面短文，回答問題。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之?；屎笾G曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪云：爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。諸候聞之，必較吾國，爾罪三也。公乃釋罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相后沃，極有利益爾?！保ㄟx自貞觀政要）（1）本文主要寫了一件什么事？答：_（2）皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么？答：_（3）文中有幾句話沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“|”線標(biāo)出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。（4）翻譯下面兩個(gè)句子。A 昔齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪。譯：B 陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？譯：