江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 鄒忌諷齊王納諫學案（無答案） 新人教版

鄒忌諷齊王納諫 學習目標：1、記住“修、私、間”等文言詞語的意義和用法，積累一些文言詞匯。2、學習設喻說理的寫法。3、體會古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君肯聽臣民意見，認真納諫的大度胸懷。學習重難點：1、認識齊威王納諫除蔽的積極意義。2、學習鄒忌善于揣摩對方心理，善于運用設喻的語言藝術。學法指導：本文語言不算艱深，篇幅也不長，宜反復朗讀，達到熟悉課文內容的目的。第一段記敘生動，讀時應注意表現人物的情態(tài)，并突出“私我”“畏我”“有求于我”三句話；第二段諷諫的話，頗能表現鄒忌的個性特色，以略帶詼諧的方式說出嚴肅的內容，讀時應注意此點；第三段要讀得層次分明，威王政令部分要突出“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”三語；敘進諫情形部分，要突出“門庭若市”“時時而間進”“無可進者”三語；第四段敘納諫結果，“皆朝于齊”要重讀。末句是史家的評論，宜用贊美的語氣讀。學習過程：一、預習·導學1、查字典，讀準下面加點字的音。昳（ ）麗 朝（ ）服衣冠 窺（ ）鏡 間進（ ）納諫（ ） 期（ ）年 朝（ ）于齊 謗（ ）譏2、解釋下面加點詞的意義和用法。修（ ）八尺有余 朝服（ ）衣冠謗譏于市朝（ ） 王之蔽甚矣（ ）聞寡人之耳者（ ） 時時而間進（ ） 我孰與城北徐公美（ ） 吾妻之美我者（ ）孰視之（ ） 徐公不若君之美也（ ） 宮婦左右莫不私王（ ） 朝服衣冠（ ）不宜偏私（ ） 皆朝于齊（ ） 妾之美我者（ ） 欲有求于我也（ ）臣之妾畏臣（ ） 皆以美于徐公（ ）3、用現代漢語說說下列句子的意思。暮寢而思之。 譯：臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 譯：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 譯：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯：4、查閱資料，將收集到的有關戰(zhàn)國策的知識寫在下面。戰(zhàn)國策：_5、誦讀課文二三遍，讀準字音、停頓，把你閱讀時遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。_二、學習·研討（一）導入（二）簡介戰(zhàn)國策（三）初讀課文，讀準字音、停頓。（四）再讀課文，感知內容。1、檢查“預習·導學”，交流預習時的困難、疑惑。2、疏通文意，概括內容。用簡潔的語言概括全文內容。理清層次，概括內容。第1段：_第2段：_第3段：_（五）精讀課文，探究問題。1、妻、妾、客在贊美鄒忌時有何不同？2、鄒忌是從什么地方看出齊威王受了很大蒙蔽的？3、齊威王設上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？為進諫者頒獎意味著什么？4、文中依次敘述“令初下”“數月之后”進諫者的人數，這是為什么？5、結合文章內容說說鄒忌是怎樣規(guī)勸齊威王納諫的。他的勸說方式對我們今天的人際交往有何啟示？（六）背誦全文三、鞏固·延伸（一）下面的場合，如果班長既想達到批評目的，又想把話說得委婉些，表達恰當的一項是（ ）小李和小楊，為了一點小事，兩個人在自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“_”A、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B、你們這樣大聲爭吵，難道不大吃一驚到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D、你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。（二）閱讀下列文言短文，回答問題。龐蔥與太子質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質，果不得見。（選自戰(zhàn)國策·魏策）注釋龐蔥：人名，戰(zhàn)國時魏國的大臣。 質：做人質。 邯鄲（Hándn）：地名，趙國的都城。 大梁：地名，魏國的都城。1、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A、今邯鄲去大梁也遠于市 去：距離B、而議臣者過于三人矣 議：誹謗C、愿王察之 察：觀察D、后太子罷質，果不得見 罷：結束2、翻譯畫橫線的句子。夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。_3、從龐蔥與魏王的對話中，可以看出龐蔥有哪些思想顧慮？_4、后人從這個故事中概括出成語“三人成虎”。這個成語通常用來比喻什么？（三）閱讀下面短文，回答問題。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之?；屎笾G曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪云：爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。諸候聞之，必較吾國，爾罪三也。公乃釋罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相后沃，極有利益爾?！保ㄟx自貞觀政要）（1）本文主要寫了一件什么事？答：_（2）皇后諫言中講到晏子歷數養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么？答：_（3）文中有幾句話沒有標點符號，請用“|”線標出需要加標點符號的位置。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。（4）翻譯下面兩個句子。A 昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪。譯：B 陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？譯：