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1、
十四 春
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。
2.學(xué)習(xí)誦讀方法，包括認(rèn)知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，熱愛社會生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個性品格。
【自主學(xué)習(xí)】
1.給下列加點詞語中的加點字注音
醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ）
宛轉(zhuǎn) （ ） 應(yīng)和 （ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻（ ）
2.朱自清，字 ，江蘇揚州人，現(xiàn)代
2、 家，詩人，代表
作有 等。
3.本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？給每副圖加個小標(biāo)題
【合作探究】
1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？
2.文章開頭第一段，怎樣體現(xiàn)人們對春天的盼望之情？找出體現(xiàn)這種心情的詞語。
3.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？）
4.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（如果把“鬧”字換成“叫”有
3、什么不好？）
5.春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”。是什么感覺？春風(fēng)除了像母親的手，你覺得它還像什么？
6.俗話說“春雨貴如油”，但是在江南的春天里，這句話卻不適用，請問，江南的春雨妙在何處？三個比喻句怎樣從不同側(cè)面寫出春雨的特點？
7.試著分析結(jié)尾的三個比喻句與前文繪春的關(guān)系
【拓展訓(xùn)練】
1.本文寫春天,處處滲透著作者的感情,仔細閱讀課文,抓住感情線索,說說作者寫這篇文章的思路和表達的感情.
2.在朱自清先生描繪的一幅幅春的畫卷里，你最欣賞的是哪幅圖？請說出理由。
3.寫出四個含有“春”的成語及四個含有“春”的古詩。
江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學(xué)校七年級語文上冊 十四 春學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）
