《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 幼時(shí)記趣教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 幼時(shí)記趣教案 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼時(shí)記趣 教學(xué)目標(biāo):1、能借助工具書(shū)及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥,能正確朗讀并疏通文句,把握文章內(nèi)容。2、能探尋作者“物外之趣”的由來(lái),學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然,觀察生活,體會(huì)作者兒時(shí)觀察昆蟲(chóng)的童趣。3、能學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理,并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。4、能學(xué)習(xí)借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。教學(xué)重點(diǎn):疏通文句;學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理教學(xué)難點(diǎn):探尋作者“物外之趣”的由來(lái);借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。教學(xué)方法:朗讀、分析、討論。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:生命的街車(chē)走過(guò)千坎萬(wàn)坷,生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)跌落成碎片。但童年的回憶卻永遠(yuǎn)定格在我們的整個(gè)生涯中。童年的天空是用純潔的心靈制成的清凈的海藍(lán)色;童年的畫(huà)卷
2、是用希望描繪成的五彩繽紛的夢(mèng)想;童年的詩(shī)歌是用幻想寫(xiě)成的一首完美的歡樂(lè)。同學(xué)們,我們每個(gè)人都擁有自己美好的童年。于漪老師深情地追述了少年時(shí)代的“依依”往事,向我們展示了文學(xué)的魅力及對(duì)她的深刻影響;而沈復(fù)則以純真的童心告訴我們他難忘童年的“物外之趣”。今天,我們就能過(guò)這篇小品文的學(xué)習(xí),來(lái)感受他的這份“物外之趣”。(板書(shū)課題)二、作者簡(jiǎn)介:(投影出示,請(qǐng)一生閱讀。)沈復(fù),生于1763年,卒年不詳。字三白,號(hào)梅逸,長(zhǎng)洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚,奔走南北,游歷過(guò)許多地方。能文善畫(huà),著有浮生六記。浮生六記是一部自傳體散文,原書(shū)為六卷,今存閨房記樂(lè)閑情記趣坎坷記愁浪游記快四卷,卷五
3、中山記歷、卷六養(yǎng)生記道已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見(jiàn)聞,記敘了自己大半生的經(jīng)歷,歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照,真切感人,從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛,以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素,情感真摯,前人曾有“幽芳凄絕,讀之心醉”的評(píng)語(yǔ),文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限,書(shū)中也存在一些不健康的情趣,情調(diào)低沉,略含感傷。三、讀一讀:1.以你自己喜歡的方式自讀課文2.讀準(zhǔn)下列劃線字的字音:童稚(zh)藐?。╩io)鶴唳(l)凹凸(ot)溝壑(h)龐然大物(png)怡然稱(chēng)快(y)土礫(l)項(xiàng)為之強(qiáng)(jing)癩蛤?。╨i)3.齊讀全文四、譯一譯:在結(jié)合注釋、詞典自己
4、翻譯課文的基礎(chǔ)上,把自己翻譯的結(jié)果在小組內(nèi)交流。標(biāo)注出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。五、記一記:1、實(shí)詞積累:余:我明察秋毫:眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明:眼力。察:看清。毫:秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)出的細(xì)毛,比喻極其細(xì)小的東西故:所以私:私下里擬:比強(qiáng):僵硬的意思怡然稱(chēng)快:高興得連聲叫好龐然大物:很大的東西拔山倒樹(shù):搬開(kāi)土山,撞到大樹(shù),拔,移,搬開(kāi)2虛詞積累:物外之趣:的以:徐噴以煙,用之心之所向:助詞,沒(méi)有實(shí)在意義或:連詞或者昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng):因?yàn)樯w:連詞“原來(lái)是”其使其沖煙飛鳴:代詞蚊子為:項(xiàng)為之強(qiáng):因?yàn)槌6灼渖恚捍~,自己的舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞:被3特殊句式:A省略句使(之)與臺(tái)齊:自己驅(qū)之(于)別
5、院到B固定句式:以為把當(dāng)作為所被4、通假字: 強(qiáng):同“僵”,僵硬;邱:同“丘”,土丘5、詞類(lèi)活用:鞭數(shù)十:用鞭子打(名詞用作動(dòng)詞)六、找一找:童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為,我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事。明確:觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭驅(qū)蛤蟆七、練一練:1、完成課文后的練習(xí)。2、熟讀全文。八、板書(shū)設(shè)計(jì):物外之趣:的使其沖煙飛鳴:代詞蚊子一詞多義:之心之所向:助詞,沒(méi)有實(shí)在意義其常蹲其身:代詞,自己的昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng):因?yàn)樘厥饩涫剑篈省略句使(之)與臺(tái)齊:自己驅(qū)之(于)別院到B固定句式:以為把當(dāng)作為所被通假字: 強(qiáng):同“僵”,僵硬;邱:同“丘”,土丘詞類(lèi)活用:鞭數(shù)十:用鞭子打(名詞用作動(dòng)詞)