《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 出師表學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 出師表學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、出師表學(xué)案 1、積累文言詞匯,掌握重要實(shí)詞義和文言虛詞“之”、“于”、“以”的用法。2、正確朗讀課文,讀準(zhǔn)文句的節(jié)奏、停頓,并在反復(fù)誦讀時(shí)感受作者的情意。3、反復(fù)誦讀課文,結(jié)合文下注釋?zhuān)x懂文章內(nèi)容,能說(shuō)出作者向劉禪提出的建議和自己的政治愿望。4、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、結(jié)合文下注釋?zhuān)柰ㄕn文。特別是重要實(shí)、虛詞的掌握。2、能說(shuō)出作者向后主提出的建議和自己的政治愿望。并在反復(fù)誦讀中感受作者的情感。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法。學(xué)法指導(dǎo):本文情詞懇切,感人肺腑,宜先按文后示例,讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓;結(jié)合文下注釋?zhuān)种木浯笠猓蝗缓蠓磸?fù)誦讀,理解文章內(nèi)容及作者“報(bào)先
2、帝、忠陛下”的拳拳忠心,耿耿情意。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、查字典,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。中道崩殂( ) 益州疲弊( ) 恢弘( )志士之氣妄自菲?。?)( ) 忠諫之路( ) 陟罰臧否( )( )以遺( )陛下 悉以咨( )之 裨( )補(bǔ)闕( )漏性行( )淑( )均 行陣和睦( ) 猥自枉屈( )夙夜憂嘆( ) 庶( )竭駑鈍( ) 攘( )除奸兇以彰其咎( ) 咨諏善道( ) 先帝遺詔( )2、仿照文后示例,運(yùn)用所掌握的文言句讀法,讀準(zhǔn)下列句子停頓。(用“/”劃于停頓處)然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛
3、下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之,費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。3、查有關(guān)資料,運(yùn)用積累的文言詞匯解釋加點(diǎn)詞義。中道崩殂( ) 此誠(chéng)危急存亡之秋也( )( )以光先帝遺德( ) 恢弘志士之氣( ) 引喻失義( )妄自菲薄( )( ) 以昭陛下平明之理( )此皆良實(shí)( ) 以遺陛下( ) 性行淑均( )( )未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也( ) 臣本布衣( )先帝不以臣卑鄙( ) 猥自枉屈( ) 三顧臣于草廬之中( )由是感激( ) 深入不毛( ) 庶竭駑鈍( )以討賊興復(fù)之效( ) 不效則治臣之罪( )(
4、21)臨表涕零( )(22)此誠(chéng)危急存亡之秋( ) (23)忠志之士忘身于外者( )欲報(bào)之于陛下也( ) 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也( )三顧臣于草廬之中( )(24)以光先帝遺德( )以塞忠諫之路( )先帝不以臣卑鄙( )悉以咨之( )4、走進(jìn)出師表,走進(jìn)諸葛亮。將你搜集到的資料摘抄在下面空白處。5、整體感知:(1)題目出師表是什么意思?文章哪一句道出了“出師”一事?(2)表文都寫(xiě)了哪些內(nèi)容?這與“出師”又有何關(guān)系呢?6、熟讀課文,疏通文意。二、課堂研討(一)朗讀課文。(可采取多種朗讀方法)(二)結(jié)合文下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?。(三)分析課文:整篇文章從提建議到追述往事再到表達(dá)伐魏決心都貫穿著一種情感,
5、請(qǐng)用文章的6個(gè)字來(lái)回答。并結(jié)合課文談一談這種情感是如何融入課文中的。(四)小結(jié)課文三、拓展延伸1、結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。有條件的話可查閱有關(guān)資料,多了解諸葛亮的事跡,并至少說(shuō)出(寫(xiě)出)二個(gè)故事。2、閱讀訓(xùn)練:閱讀下面短文,回答下列問(wèn)題。先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐賊,才弱敵強(qiáng)也;然不伐賊,王業(yè)亦亡,惟坐而待之,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南,故五月渡滬,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意,而議者謂為非議。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進(jìn)
6、趨之時(shí)也,謹(jǐn)陳其事如左:夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時(shí),曹操拊手,謂天下已定。然后先帝東連吳越,西取巴蜀,舉兵北征,夏侯授首,此操之失計(jì)而漢事將成也,然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱(chēng)帝。凡事如是,難可逆料。臣鞠躬盡瘁,死而后已。至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。(節(jié)選自諸葛亮后出師表)1、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)固知臣伐賊( )(2)寢不安席( )(3)深入不毛( )(4)凡事如是( )2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)惟坐而待之,孰與伐之?(2)臣鞠躬盡瘁,死而后已。3、表文中最能表現(xiàn)伐魏的有利時(shí)機(jī)的句子是哪句?4、作者寫(xiě)前后出師表時(shí)能北伐前景的預(yù)計(jì)有變化嗎?請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。