《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級語文 詩經(jīng)兩首教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級語文 詩經(jīng)兩首教學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩經(jīng)兩首教學(xué)案 自學(xué)階梯評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、給下列加點(diǎn)字注音雎鳩( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( )寤寐( )( ) 溯洄( ) 坻( ) 荇菜( )2、填空題。(1) 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _篇,包括_ _ 、_ _、_ _三部分。(2)詩經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要,分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。(3)統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是“ , ”3、對下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思,這里用作動詞,且表使
2、動。D“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思,這里用作動詞,且表使動。4、下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( )A關(guān)雌中“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”采用的是“興”的手法。B蒹葭“所謂伊人”的“伊人”,與關(guān)雌中的“君子好逑”的“君子”,指的是同樣的人。C蒹葭全詩不著一個思字、愁字,讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D關(guān)雌是(詩經(jīng))的第一首,選自詩經(jīng) 周南。能力提高1、詩經(jīng)中,常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規(guī)則中,這類詞匯大都是形容詞,所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情,描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子,并體會其作用。2、閱讀蒹葭一詩,想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物
3、描寫有什么作用?3、比較關(guān)雌和蒹葭在寫法上的異同。4、從兩首詩歌中的任意選取一首,將它改寫為現(xiàn)代詩歌,或者一個散文片段,意境要優(yōu)美,描寫要生動,字?jǐn)?shù)不限。開放探究閱讀君子于役,回答問題。君子于役,不知其期。曷至哉?雞棲于塒,日之夕矣,羊牛下來。君子于役,如之何勿思?君子于役,不日不月,曷其有佸?雞棲于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,茍無饑渴!1、這首詩要表達(dá)的思想感情是什么?2、下面對君子于役上段分析有誤的一項(xiàng)是 ()、開頭兩句點(diǎn)明全篇主旨,陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是第一層:婦人直抒胸臆,亟盼丈夫歸來。、中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖,畫中充滿了恬靜的氣氛,并且以此來反襯主人公的不平靜心境:家畜出入尚且有時,而人卻無歸期。、最后兩句極言思念丈夫很深,以致不能自已。、“曷至哉”是反問句,女主人公用反問的方式來揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。3、簡述詩歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對表達(dá)情感的作用。