江蘇省盱眙縣黃花塘中學(xué)九年級語文上冊 第一單元測試卷（無答案）

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1、江蘇省盱眙縣黃花塘中學(xué)九年級語文上冊 第一單元測試卷 一、 積累運(yùn)用（共25分） 1、閱讀下面的文字，把文中拼音所代表的漢字依次寫在文后方框內(nèi)。（4分） 天目湖湖水清liè,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰luán 綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向茫茫蒼山之中，遠(yuǎn)tiào流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，禽飛shòu 走，景色天成，意趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺。勝似仙境的湖光山色，傾倒了無數(shù)中外賓客。 2、默寫。（8分） （1）愿將腰下劍 ， （2） ，大雪滿弓刀。 （3）月黑雁飛高，

2、 。 （4） ，春風(fēng)不度玉門關(guān) （5）竹外桃花三兩枝， 。 （6）蔞蒿滿地蘆芽短， 。 （7）五月天山雪， ； （8）黃河遠(yuǎn)上白云間， 。 3、語文專題學(xué)習(xí)（6分） （1）氣象變化萬千，請根據(jù)自己的詩句積累，寫出一句氣象變化反常的詩句“ ”（2分） （2）讀完《看云識天氣》后，我們懂得了

3、許多關(guān)于氣象變化的諺語，如早晨出門時(shí)看到天上有霞，會說? ，夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上常出現(xiàn)彩虹，人們常說 。（4分） 4、仔細(xì)閱讀下面的作文片斷，就有錯(cuò)的地方和你認(rèn)為可進(jìn)一步改進(jìn)的地方，選擇4－6處， 用規(guī)定的符號加以修改。（4分） ①換用號： ②增補(bǔ)號： ③刪除號： ④調(diào)位號： “五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級添光彩演講”比賽，各班都選派了代表參加，校團(tuán)委書記也很榮幸地參加了這次活動，會上，同學(xué)們一擁而上，登臺演講，氣氛十分熱烈。特別

4、是校團(tuán)委書記拋磚引玉的即興演講，博得了全場一片嘩然。會后大家感到欣慰，但是更多的是責(zé)任重大。 5、讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分） ①撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的城市人口中，71.9%的人居住在貧民窟，而且貧民窟人數(shù)在急劇增加。貧民窟已給城市帶來危機(jī)。 ②在貧困的非洲國度安哥拉，孩子們沒有受教育的機(jī)會，許多孩子被趕出家門，遭受辱罵、毒打，甚至被燒死或活埋，就因?yàn)樗麄兊母改刚J(rèn)為他們掌握邪惡的巫術(shù)。 ③多年來，世界糧食計(jì)劃署一直沒有停止對非洲貧困地區(qū)的糧食援助。今年，又給予非洲20億美元資金的糧食援助，相當(dāng)于2002年對全球援助的總額。 二、閱讀理解（共75分） （一）閱讀《

5、鼎湖山聽泉》（節(jié)選），完成6-9題。（13分） 入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽泉，別有一番滋味。 泉聲浸著月光，聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝

6、的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機(jī)，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。 6．語段主要寫了哪三個(gè)內(nèi)容？(3分) 7．請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。(3分) 8．請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。（3分) 9．請聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你聽雨后的一點(diǎn)感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美）（40字左右)(4分) （

7、二）閱讀《飛紅滴翠記黃山》（節(jié)選），完成10-15題。（17分） 當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊

8、，太陽！人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。 11、用一句話概括選文的內(nèi)容。（2分） 12、“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們 的心情。（3分）

9、 13、“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。（4分） 14、文段在描寫日出時(shí)把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？（4分） 15、根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說說看到黃山日出的人為什么“會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時(shí)刻”？ （4分） （三）閱讀下面短文，完成16－19題。（17分） ①曾經(jīng)多么迫切地盼望長大。不知不覺，你的肌體強(qiáng)壯了，你的思維敏捷了，你開始忙活著自己的事情。這時(shí)，你會感到年輕真好，青春時(shí)光真好。青春的時(shí)光如一塊塊磚石，壘起人的四堵墻——— ②你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春

10、因此而充滿活力，你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。 ③你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重地去描繪。你會遇到很多困難，但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)要會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的自信心。 ④你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻，一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇。尤其是，此時(shí)你有能力承受失敗和挫折，你有機(jī)會脫穎而出，你有時(shí)間從頭再來。 ⑤你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你

11、都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評價(jià)你。因?yàn)閱渭?，青春才會留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會使你的人生充滿睿智的思考。 ⑥四堵墻，支撐住你青春的大廈?？墒?，請別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時(shí)，你就浪費(fèi)了人生中一段寶貴的時(shí)光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤的開墾，就絕不會花團(tuán)錦簇。當(dāng)每一個(gè)日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個(gè)刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊磚，是否堅(jiān)實(shí)地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所

12、處的這個(gè)時(shí)代，讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實(shí)更輝煌。 16、作者認(rèn)為“年輕真好，青春時(shí)光真好”，因?yàn)榍啻簱碛? 、 、 和 。（4分） 17、從全文看，作者告誡我們的是 。（4分） 18、請聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓Φ冖荻沃挟嬀€語句“你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。（5分） 19、你認(rèn)為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個(gè)方面簡述你的見解。

13、（4分） (四)閱讀《為別人鼓掌》，完成20—23題。(14分) 　駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。 　為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。 　　如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種

14、小肚雞腸很可能會發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛 帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場。 為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。 20、文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?(3分) 21、第2段中“為別人鼓掌”的含義是什么?“為別人

15、鼓掌”的關(guān)鍵在哪里?(4分) 22、第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個(gè)事例說明了什么道理?(4分) 23、文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（3分） 三、作文（60分）。 在水族大家族中，有一種有趣的現(xiàn)象。螃蟹是橫著走路，河蝦是倒著走路，這種怪異的走路姿勢引起了其它魚類的非議。 身體矯健的銀魚大聲地嘲笑說：“螃蟹真笨呀，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎?” 聰明的章魚譏諷道：“河蝦更蠢，向前走路多順啊，可它偏偏倒著走，這豈不是給自己的行動造成不便嘛?！? 螃蟹和河蝦聽了傳言只是淺淺一笑。它們心里明白，選擇什么樣的前進(jìn)方式是根據(jù)自己的身體狀況決定的。 只要自己把握好方向和目標(biāo)，橫著走路或倒著走路，仍然是一種前進(jìn)的姿勢。 請認(rèn)真閱讀上面的材料，以“走自己的路”為話題寫一篇文章。 要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)請圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字，書寫工整、規(guī)范。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。