《江蘇省連云港市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 閱讀 望岳導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 閱讀 望岳導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、望岳
年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文
課題： 《 望岳 》 課型：新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟讀、背誦全詩(shī)，弄清大意
2.把握主旨、了解手法
3.賞析詩(shī)中的重要句子
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.把握主旨、了解手法
2.賞析詩(shī)中的重要句子
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)
二、 自學(xué)
1.【資料鏈接】
位于山東省中部的泰山，古稱東岳，又稱岱宗，山峰突兀峻拔，雄偉奇麗，被尊為五岳之首。自古以來(lái)，吟詠泰山的詩(shī)作甚多，而以杜甫的這首《望岳》最為著名，因此被刻于碑碣，立在山麓。
這首詩(shī)是杜甫早期的作品。唐玄宗開(kāi)元二十
2、四年，年輕的詩(shī)人離開(kāi)了長(zhǎng)安，到兗州去省親——其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友，這首詩(shī)就是這期間寫(xiě)的。
2.弄清詩(shī)句大意
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
3.把握全詩(shī)主旨
《望岳》這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人想象中的泰山 的氣勢(shì)和 神奇秀麗的景象，表達(dá)了詩(shī)人渴望登岳的意愿，體現(xiàn)了
的抱負(fù)。
4.賞析詩(shī)句
①“岱宗夫如何”寫(xiě)出了作者乍一望見(jiàn)泰山時(shí)一種_____
3、___的情感。“齊魯青未了”烘托出泰山_______的特點(diǎn)。
②“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句寫(xiě)出泰山什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人這樣的思想感情？
③這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“鐘”“割”字好在何處？
④用自己的話描述“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)?！彼宫F(xiàn)的畫(huà)面。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是千百年來(lái)眾人皆誦的名句，請(qǐng)談?wù)勗颉?
三、交流 （先組合交流、后組內(nèi)交流）
四、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥
五、檢測(cè)
全文沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是自 而
4、 ，時(shí)間是 至 。并由望岳聯(lián)想到將來(lái)登岳。
1、《望岳》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和俯視一切的雄心和氣概的句子是 ， 。
2、《望岳》一詩(shī)中寫(xiě)遠(yuǎn)望中泰山的山勢(shì)的句子是 ，
。
3.《望岳》一詩(shī)中寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象的詩(shī)句是
， 。
溫馨提示：
1.圈劃名詞。
2.展開(kāi)合理的聯(lián)想、想象，把詩(shī)句還原成生活畫(huà)面。
注釋補(bǔ)充：
①宗：首，大。
②陰陽(yáng)：山之南為陽(yáng)，山之北為陰。
③覽：看，這里是“俯視”的意思。
④小：矮小。
溫馨提示：
概括主旨的方法：內(nèi)容+思想情感（哲理）
內(nèi)容：即這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景或敘述了什么事或其他的。
思想情感：即表現(xiàn)了什么思想或抒發(fā)了什么情感或告訴了，闡述什么哲理。
溫馨提示：
句子賞析：
1.找準(zhǔn)角度，可從修辭、練字、技巧等方面。
2.理解句子含義并結(jié)合文章主旨。
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